浅析教育游戏在小学英语教学中的应用

倪训伟

摘要：现代教育要求不断创新教学方式，以增强教学效果和提高教学质量。所以，小学英语教学方式也应跟随现代教育的发展趋势，通过应用教育游戏创新小学英语教学方式，激发小学生对英语的学习兴趣，调动他们的学习积极性和主动性，从而提高小学英语课堂的教学效率。

关键词：教育游戏；英语教学；应用

随着社会逐渐步入信息时代，电子科技得到快速的发展，同时伴随着一些新兴电脑游戏的出现。而将电脑游戏运用在教育界，一些软件开发商就开发出相关的教育游戏，能够将深受小孩子喜爱的游戏软件与小学英语结合起来，改变了传统的英语教学模式，这在很大程度上提高了学生学习英语的兴趣。教育游戏软件模式的开发运用，已经得到学生、家长和教师的认可，这逐渐会成为小学英语课堂教学的一种趋势。教育游戏的应用让学生对英语的学习更加自信，优化了课堂教学活动，具有广阔的发展前景。

一、小学生的特點

小学生的年龄大都在6—12岁左右，他们的注意正从无意注意占优势，逐渐发展到有意注意占主导地位，并且注意的集中性、稳定性不断发展。一般来说，低、中、高年级学生可连续注意的时间分别为大约20分钟、25分钟、30分钟。对于他们来说，生动直观、形象有趣的事物容易引起他们的注意，在教学中适当用这样的事物来调节学生的注意，使有意注意和无意注意相互交替，有利于注意稳定性的提高。因此在英语教学过程中，要调动学生的具体形象思维，使他们能够把自己的感性知识、直接经验与抽象的学习内容联系起来。小学生的无意记忆占主导，有意记忆不断发展，而事实上，很多知识的积累和思想的提高都是通过无意记忆起作用的。在教学中若能充分重视孩子们的这一特点，为他们创造良好的能够形成无意记忆的教学情境，减轻学生的学习负担，那无疑是一件再好不过的事了。综合小学生的以上特点，我们发现游戏教学是一种符合小学生种种心理特点的有效的方法。它适合儿童身心发展的特点，能培养他们的学习兴趣。因此在小学英语教学中使用游戏教学法，可能使教学达到事半功倍的效果。

二、教育游戏在小学英语教学中的优势

1.教育游戏的定义和特征

教育游戏是一种计算机程序（因此属于电子游戏的一种），它由游戏设计和制作人员创作，具有教育和娱乐目的，它可为游戏者提供一定教育内容的游戏，游戏者可在游戏中学习。教育游戏可以是专门为教育开发的游戏，也可以是具有教育应用价值的商业游戏，它具有虚拟性和现实性、规则性、竞争性和挑战性、娱乐性，并带有明确的教育目的。

2.教育游戏的在英语教学中的优势

小学英语是英语教学的基础阶段，学生们在此阶段打下坚实的基础，养成良好的语言学习习惯，将会受益终身。因此，在教学中要强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。教育游戏因其具有目标性、娱教性等特点，符合小学生的认知特点，结合了教育游戏的教学方法能够有效激发学生的学习动机。提高学生的学习效率，使英语课堂教学氛围轻松，学生可以更好地融入课堂教学中，激发学生学习英语的学习兴趣，增强学习英语的自信心。

三、游戏教学法在小学英语教学中的具体应用

1.确定游戏的针对性

小学英语教学中游戏教学法的优势不言而喻，其在英语教学的应用，不仅能够提高教师的教学效果，还能够让学生在英语学习的过程中感受到语言的魅力，在英语课堂中体会到快乐。因此，在具体的应用过程中需要教师对教学内容进行仔细的分析和研究，根据教学内容和实际的教学目标，有针对性的制定游戏计划，在游戏设计的过程中不能脱离教学内容，这样才能充分的发挥好游戏教育性的目的。英语学科有很多的模块，以小学英语为例，词汇教学，阅读教学，写作教学等都是英语教学的重要组成部分，对于每个组成部分应该设置什么样的游戏，教师要事先考虑清楚，这样游戏才更加具有针对性，才能在调动课堂气氛的同时，加深学生对知识的记忆和理解，以此来提高学生学习的积极性。

2.提高游戏的趣味性

游戏教学法在小学英语教学中的应用，要从学生的实际情况出发，这种教学方法本身就是从学生角度开展课堂教学的，所以教师在应用游戏教学法时要充分的了解学生的实际需求，根据学生的兴趣、爱好，在设计游戏的过程中提高游戏的趣味性，让学生在英语课堂中感受到快乐，逐渐的爱上英语学习，提高学生的英语学习质量。小学生天性好奇，但是在上课的过程中注意力的集中时间却有限，所以教师在教学中要充分的利用游戏教学法吸引学生的注意力，让学生在课堂中始终处于兴奋的状态，能够积极的对老师讲授的内容进行回应，转变传统英语课堂枯燥乏味的氛围，让英语教学更加的具有活力。

3.加强对游戏的管控

游戏教学法在英语教学中的应用，能够有效地活跃课堂的氛围，尤其是在小学英语教学中学生好奇的天性更使其愿意参加游戏，游戏教学法虽然具有传统教学法无法比拟的优势，但如果课堂过于游戏化就会使学生容易过度的沉迷游戏，游戏的教育意义就无法得到有效的发挥了，课堂教学效果也会因此受到不利的影响。游戏教学法在小学英语教学中的应用，转变了传统教学中以教师为中心的教学模式，所以教师在游戏教学中应该将自己定位成组织者、引导者、参与者、纠正者，教师应该将英语课堂交还给学生，让学生在游戏的过程中感悟知识，体验快乐，教师则起到引导帮助的作用，一旦学生在游戏中出现了忽视学习的现象教师要进行及时的控制，引导学生回归到学习中来。

在快速变革的信息时代，新课程改革的实施对教育领域提出了新的要求，要重点培养具有创新思维的人才，国家社会的发展需要这样的人才。科技的进步促进着社会方方面面的发展。而在小学英语教学中教育游戏软件的开发，改变了传统的教学模式，符合现代社会培养人才的要求。激发了小学生学习英语的兴趣，提高了自信心，还能够促进师生之间的交流沟通。教育游戏的应用将会在我国的教育领域展现出美好的发展前景，做到小学英语课堂教学能够完美的与教育游戏结合在一起，促进我国教育水平的提高。

参考文献：

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[2]尚俊杰，庄绍勇.游戏的教育应用价值研究[J].远程教育杂志，2009（01）endprint