浅谈初中化学实验教学技巧

谭化友

摘要：化学作为一门自然系学科，追求的是对世界本质的探索。在此过程中，实验发挥了非常巨大的作用，实验学习将直接影响学生化学知识的转化效率和转化能力。不过受传统教学模式、教学理念影响，一直以来初中化学的实验教学就存在效率不高的问题。对此，本文将以初中化学实验内容、特征为对象，分析化学实验学习重要性，提出几点完善化学实验的具体做法。

关键词：初中化学；实验教学；教学模式；技巧

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0166-01

Abstract： as a natural discipline， chemistry seeks to explore the nature of the world. In this process， the experiment has played a very great role， and experimental learning will directly affect the conversion efficiency and ability of students' chemistry knowledge. However， influenced by the traditional teaching mode and teaching philosophy， the experimental teaching of chemistry in junior middle school has been inefficient. To this end， this paper will take junior middle school chemistry experiment content， the characteristic as the object， the analysis chemistry experiment study importance， proposed several consummation chemistry experiment concrete practice.

Key words： junior middle school chemistry； Experimental teaching； Teaching model； skills

前言：

新課改对学生的综合素质、知识需求提出了全新的要求，面对新课改的不断推进，教师唯有在教学过程中，积极发挥学科内在优势，重视学生学习意识、学习习惯培养，才能够确保学生在学习的过程中，掌握知识、理解知识。作为一门初中阶段十分重要的课程，初中化学能够为学生今后接触高层次、高领域化学奠定基础。为帮助学生打好学习能力基础，教师就必须重视化学实验学习。只有在实践学习的辅助下，学生才能够真正的掌握化学学科的奥秘。尤其在国内素质教育不断开展下，适当增加实验教学比重不仅可以培养学生化学科学素养，同时还能够使学生养成端正的学习态度，增强学生的学习积极性和主动性。

1 初中化学的实验学习内容与特征

作为一门基础性学科，化学一直就是初中阶段非常重要的科目。化学课程有着其他科目无法比拟的特性，那就是化学课程可以实现学生综合素质的全面发展，培养学生的探究精神和独立意识。最新的课改标准明确提出，初中化学必须要在加强传统基础理论知识教育外，予以学生的动手能力、探究能力更高的重视。不断完善即创新教学手段，结合社会发展变化与学生的成长规律设计设计合适的教学模式。引导学生借助观察、调查等方式，将知识由大化小，由理论化为实践经验，巧妙运用化学知识解释身边的化学现象，培养学生的核心素养。

2 化学实验的必要性与意义

过去受传统应试思想影响，不论是教师还是家长都过于追求学生成绩，不仅为学生施加了大量的学习压力，同时也导致许多学生的综合素质迟迟无法得到提高。传统教学模式中，仅仅重视理论知识教学，没有意识到实验操作的重要性，致使学生的学习质量得不到必要的保障。一些教师要求学生只要记住实验结论即可，并没有为学生提供实验的机会，忽视了培养学生的实验习惯。

化学实验学习有助于培养学生的化学综合素质，顺应学生发展需要，培养学生核心素养素质。实验不仅能够提升学生积极性和学习热情，改善教学效果，解决学生学习效率低下的问题。同时实验能够培养学生学习态度、问题解决能力、动手能力。此外化学实验还能够培养学生的独立思考与观察能力，提高学生心理素质、实践能力与科学素质。可见化学实验是初中化学教育的必备内容。

3 完善化学实验具体措施

3.1 转变教育观点

教师必须要提高实验教学重视度，积极转变化学教学观点，了解化学实验对改善化学课教学质量所发挥的作用和价值，改革与创新教学方法、教学模式，用于提升学生的素质水平，使学生朝向全方位、综合性发展。此外学校也要提高实验教学重视度，为实验教学配备充足的硬件、软件条件。鼓励教师积极创新教学模式与教学方法。学校应加强宣传，使学生了解到实验教学意义，提高实验教学重视，从而响应号召参与化学实验学习。在观察、总结的过程中，锻炼学生的独立思考、动手实践能力。

3.2 完善教评体系

受传统教学方式影响，初中教育一直以学生的考试成绩为衡量指标。考试成绩将直接决定授课教师即学生的命运。不合理的教评体系，直接导致师生过于重视理论知识学习，没有意识到学生的综合素质培养意义。因此学校有必要建立完善、科学、系统的教评体系，转变教评评价标准。将过去的考试分数评判转变成评判学生课堂表现、综合素质。此外还要调整对教师的评价模式，将教师的工作热情、授课表现、学术研究纳入到教师评价体系。用合理、科学的校平体系保驾护航，使师生毫无顾虑的参与到实验学习。这样学生才能够将注意力全部集中到提高自我素质。

3.3 培养学生自主学习意识，改良实验方法

提高学生实验学习质量的关键在于端正学生的学习态度，重视学生问题解决能力、问题思考能力、创新能力培养。教师必须要尊重每一名学生的个体化差异，使学生主动参与到实验学习过程，养成独立、自主的学习意识。需注意的是实验教学设计必须紧紧围绕课程大纲和新课改要求，结合学生实验完成状况与问题接受能力，予以学生更多的实验学习时间与空间。鼓励学生独立完成实验操作与总结，在发挥学生创造能力的基础上，增强学生实验操作信心与热情。此外为了确保实验操作有更强的操作性，还要优化实验流程，改良试验装置。如白磷燃烧质量测定实验中，由于白磷为剧毒品，在取用时并不方便。有些时候一些人会将白磷放在锥形瓶，在没有称量装置质量时出现白磷自燃，并不能达到实验目的。因此在实验流程改进中，教师不妨如此改进实验：首先取一粒火柴头，将火柴头和红磷放置在试管内并用橡皮塞紧紧地堵住瓶口。将其放到天平加热试管，当火柴头充分燃烧后称重，此时天平仍旧为平衡状态。之后在观察的过程中可以看到试管中的白烟不断下沉，说明五氧化二磷的密度要比空气的大。

4 结语：

实验是初中化学教学必须重视的内容，学校理应为初中化学教育提供相应的教育环境、资源与设备。只有重视了实验教学，在实践、探索的过程中学习化学知识，学生的综合素质才能够真正的得以提高，最终实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]单玲.初中化学实验教学改革与创新研究[J].学周刊，2016（28）：182-183.

DOI：10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.12.205