《特殊的身体》教案

王克维

摘要：小学信息技术六年级下册第一课《特殊的身体》教案。

关键词：教案；计算机；小学

一、教学目标

1、在教学的过程中能让学生掌握计算机各个硬件的名称

2、熟悉Windows7的操作系统，能够自己建立文档并学会信息归类整理

3、学会利用网络的便利条件搜索并下载与计算机硬件相关的信息

二、教学重点、难点

重点：认识计算机硬件、建立文档归类整理

难点：熟练掌握计算机硬件设备

三、教学准备

教学课件、多媒体教室、脚套、湿巾

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

老师：同学们，不知道大家对于计算机这个亲密的小伙伴了解多少呢？知道他们的身体都是由什么构成的吗？

学生：有显示屏、键盘、主机，还有网络和它作伴。

老师：那位学生说的没错，但是老师今天讲解的是关于计算机主机以及计算机硬件，正是因为他们的存在才使得计算机才能真正的展现在我们面前，并为我们所用。那么接下来就让我们一起去探究关于计算机的身体的奥秘吧。

（二）自主学习，任务驱动

1、认识计算机的硬件

老师：同学们，大家可以自己先去阅读信息技术基础上关于计算机的介绍，有不懂的问题可以通过小组合作的形式解决，如果不能得到解决，可以直接找我也是可以的，对于我提出的问题，等大家阅读完毕，我会找同学来回答的。

问题一：计算机主机箱内部有哪些设备

问题二：计算机的硬件主要包括哪两部分，分别是什么？

学生立即进入了阅读模式，并利用自己有限的信息技术基础去尝试着解决上面老师提出的问题。

学生1：机箱、主板、cpu、风扇、显卡、内存条、光驱、软驱（老款）、声卡、硬盘。

老师：看来学生们读的很认真，自主学习能力还是不错的，没错，那位学生基本把计算机主机箱设备说全了，很棒，我们大家给他鼓掌。还有第二个问题呢？谁能回答一下呢？

生2、计算机硬件按照外观主要包括主机与外部设备。如果按照程序存储的原理就分为运算器，控制器，存储器，输入设备，输出设备四种组成部分。

老师：那位学生回答的也不错，只是不太全面，接下来老师为大家一一解答迷惑，掀开计算机内部身体构造的神秘面纱。计算机的存储器按照功能划分主要有主要存储区与辅助存储器，而主要的存储器还分为随机与只读存储器两种，不知道哪位同学来回答这两种同样作为主要存储器有什么不同之处吗？

学生4：随机存储器就是能够对于给出的信息可以随时的写入读出，但是他的缺点就是不能有效的保存信息，尤其是切断电源以后。

学生3：而只读存储器人如其名，就是只能读出，不能写入。

老师：厉害了，每个学生都回答的很正确，看来学生们前期没少阅读关于计算机的书籍。接下来我就向大家介绍外部存储器，硬盘是大家最常见的存储设备，因为它的内存大且存储速度比较快，因而广受大家的欢迎。还有移动的存储设备，因为它可以移动以及体积比较小，便于携带，因而受到人们的青睐。

2、了解计算机主要的硬件设备：CPU

老师：同学们可以利用课下的时间去进行探究关于计算机CPU的主要作用，一会找一部分同学上来演示。

学生：cpu有着处理指令、执行操作、控制时间、处理数据四大作用，打个比喻来说，cpu就像大脑，帮完成各种各样的生理活动。因此如果没有cpu，那么电脑就是一堆废物，无法工作。

然后学生五个人一组进行演示，一个人充当CPU，其他的小组成员充当计算机的各个硬件设备，CPU对其中一个学生发出相应的指令，那么那个学生就按照CPU的指令去完成。明确学生是否真正的掌握了关于计算机硬件的知识。

3、分类整理信息

老师带领学生根据上面学习的关于计算机硬件设备进行分类整理，利用网络信息去搜集关于计算机硬件的基础知识，并建立相关的文档，进行分类整理，通过小组合作的形式，高效的完成计算机硬件设备的归类，帮助学生更好的认识计算机硬件设备。

（三）学习检测

完成教师布置的课后作业，对计算机设备的学习进行总结，并写一份“我的收获”的总结，看看每一位学生是否真正的学会了，并针对学生知识的盲区进行补充，为教师以后的信息计算机教学提供参考。

（四）教师总结

1、我在以后的计算机教学过程中发挥学生的主观能动性，并调动学生学习计算机的积极性，在这个过程中给与学生适当的鼓励，有利于提高我的计算机课堂教学效果。

2、我在计算机课后教学中让学生对计算机的学习進行总结反思，及时的查漏补缺，为提升我以后的计算机教学技能起到了很大的作用。

六、教学反思：

本课是小学信息技术六年级下册第一课《特殊的身体》，我先导人情境，增加学生对于计算机学习的兴趣，然后通过提问的方式，调动学生学习的积极性，让学生在探究的过程汇总不断的提升自主学习能力，并且我在计算机教学课堂上尊重学生的主体地位，给与学生更多学习的自主权与思考的空间，并且利用任务型教学方式，让学生通过完成任务的方式不断的增加对计算机的了解，并探究计算机内部的身体构造，之后我让学生进行情境演绎，并让学生扮演计算机身体构造的一部分，极大地的激发了学生对于计算机学习的兴趣，之后让学生进行总结反思，查漏补缺，为接下来的计算机教学提供参考依据。我在计算机教学中HIA存在一些不足，在教学的过程中没有对学生进行适当的指导，导致教学的过程中会出现不如意的地方，因此，在今后的教学过程中会逐步改进，进一步提高计算机课堂教学效果。