多样化教学方法在小学英语课堂上的应用与实践

邓燕

摘要：伴随着新课改的逐步深化，一些多样化的教学方法也层出不穷，为教师教育教学的开展提供了更多的选择。至此，身为一名小学教师，在开展英语教学的过程中，也应结合目前的教育形势等，对这些方法加以巧妙地运用，以在实现有效教学的同时，为教学活动的顺利开展保驾护航。基于此，本文将以此为话题，对这些方法的应用实践进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：教学方法；小学英语；创新研究

前言：由于英语学科具有着较强的抽象性，与小学生现阶段的认知水平、思维观点等不相符，致使其在开展学习活动的过程中遇到诸多的问题、困难，对于有效学习的实现，产生了极为不利的影响。至此，为了改善这一现状，小学教师在开展英语教学的过程中，一定要有目的、有意识地增强教学方法的多元化、多样性等，深化学生的学习体验，将学科价值最大化地展现出来。因此，在现阶段，对这些方法的实际应用加以分析，是十分必要的。

1多样化教学方法在小学英语课堂中的应用价值

1.1有助于深化学生的学习体验。在传统模式下的英语教学中，部分教师所应用的教学方法陈旧、单一，导致课堂氛围陈旧、死板，难以激发起学生的学习动力，使其的学习体验得以弱化，对最终的学习效果产生了较大的影响。而在实践教学中，教师有意识地强化教学方法的多样化，就可以使学生在英语学习中获取到更多的新颖感、体验感等，达到一个激趣的效果，使有效教学得以真正地实现。

1.2有助于增強教学的情感性。英语作为一门语言学科，其本身也具有着较强的情感性、人文性，将对学生人文素养的形成产生较大的作用。而在英语教学中，教师巧妙地增强教学方法的多样化，就会带给学生一种人情入境的体验，使其在具体的学习中，深切地感受到英语知识的趣味性、情感性等，进一步地引发其的情感共鸣，使最终的教学效果得以升华。

1.3有助于有效教学的实现。新课改提倡，无论是哪一阶段、哪一学科的教师，在开展课堂教学的过程中，都应致力于多样化教学的实现，只有这样才能落实有效教学，使最终的教学效果达到预期。而借助于多样化教学方法的引入，就可以帮助教师达到这一目标，成功地激发起学生的学习兴趣，使其在兴趣的驱动下，投入到学习中，使学习效果一举数得。在这样的教学模式下，对于有效教学、高效课堂的构建，将是非常有意义的。

2多样化教学方法在小学英语课堂中的应用路径

2.1发挥引导作用，展现学生本位。在英语教学中，教师往往扮演着十分重要的角色，其的言行举止，都将对最终的教学效果产生直接的影响。至此，在实践教学中，为了增强教学方法的多样化，教师也应有意识地展现学生本位，使其的学习体验得以深化，使教学效果达到预期。

例如，在英语教学中，教师可以为每个学生起一个英文名字，以此来突显其的主体地位，保障教学活动的顺利开展。比如，教师可以结合每个学生的特质，如，对于比较坚强的学生，教师就可以为其命名为“Rock”等，师生间以英文名字相互称呼，以增强学生的学习趣味，使教学氛围更加生动、和谐。

2.2结合教学情境，深化学习体验。伴随着课程改革的逐步推动，情境教学这一方法也在教学中得到了广泛性的应用，并取得了较好的效果。至此，在英语教学中，教师也可以将该方法引入进来，促使学生的学习体验得以深化，使教学效果达到最佳。

例如，在讲解《My family.》一课的过程中，教师可以在课前，向每位学生收集一张全家福照片，为后续教学的开展打好基础。在课堂中，教师就可以以多媒体为载体，依次的展现这些照片，并邀请相应的学生，到讲台前介绍自身的家庭成员、家庭状况等，以此推动教学得以开展下去。在此模式下，可以进一步地强化学生的英语能力，并使教学氛围更加活跃、生动等，为有效教学的实现而助力。

2.3实施分层教学，落实均衡教育。在英语教学中，为了增强教学的多样化，教师也可以将分层教学这一方法引入进来，使均衡教育得以落实，保障教学活动得以持续、稳定、有效地实施下去。

例如，在讲解《we love animals.》一课的过程中，本节课的目标就是让学生学会讨论动物。至此，在实践教学中，教师就可以由低到高，将学生分为a、b、c三个层次，对不同层次的学生设定不同的目标、要求等，以此来深化学生的学习体验，保障每位学生在英语学习中都有所收获，学有所得。

2.4开展小组合作，实现有效教学。新课改大力推崇小组合作这一学习方式。至此，在实践教学中，教师也可以将该方法引入进来，促使有效教学得以真正地实现。

例如，在讲解《Where is my ruler？》一课的过程中，教师就可以在大屏幕中为学生播放一张有关于不同物品处于不同位置的图片，让其观察；在这之后，教师就可以让学生以小组合作的方式，结合这张图片，来编制成对话，并在课堂中一一地展示出来。在这样的教学模式下，可以进一步地锻炼学生的英语能力，促使有效教学得以真正地实现。

结论：综上所述，小学教师在开展英语教学的过程中，巧妙地增强教学方法的多样性，是非常必要的。在此模式下，不仅可以拓展教学内容，增强教学的生动性、创新性、活跃性等，对于高效课堂的构建，也有着较为重大的意义。虽然，从目前的实际情况上看，部分教师在此方面的意识还较为薄弱，但我确信，只要在大家的合力努力下，就一定可以使这些不足得到完善，使我国的英语教育得以更好的发展。