小学数学小组合作学习的重要性和教学方法探究

何洪

摘要：如今，新课改已经对教师以及学生提出不少新要求，数学教师需要对现有教学方法进行创新，以此来对儿童学习能力以及学习效率加以提升。而且，小学教学更需对新型教学方法加以引入，以此来对学生学习加以引导。本文旨在对小学数学之中的合作学习具有的重要性以及教学方法加以探究，以期对课堂教学进行恰当指导。

关键词：小学数学；小组合作学习；教学方法；重要性

前言：在小学阶段的数学教学之中，合作学习这种教学模式可以起到重要作用。通过合作学习这种方法能够促使儿童学习兴趣得到提升，并且对其合作精神进行清华，构建良好的课堂氛围，逐渐培养儿童合作、交流以及领导才能。但怎样才能在数学课上对小组合作这种方法加以有效运用，需要数学教师进行不断思考以及探究。

1合作学习具有的重要性

数学学科乃是小学时期必学的科目，这是对儿童逻辑能力以及计算能力加以培养的基础科目。对数学知识加以学习拥有不少方法，而小组合作属于一种常见方法，其在数学教学当中拥有重要地位以及作用。经过教师科学分组以及指导，儿童能在小组当中发挥出各自优点以及长处，同时也可对自身短板加以发现以及补充。合作学习这种方法能够对儿童合作意识加以培养，促使儿童逐渐养成学习方面良好习惯，同时对数学产生兴趣，这样除了可以对儿童学习效率加以提高之外，同时还可促使教师现有教学水平得以提高。所以，合作学习属于促进教学整体发展的一个重要方法。

2数学课上合作学习可能出现的一些问题

实际上，不少教学方法全都是在不断试错当中前行的，其中自然也包含合作学习。教学期间能够解决许多问题，同时也能获得较好教学效果。然而，教学期间若把控不好，便会产生很多难题。所以，教师若想取得较好教学效果，对众多难题以及困难的产生加以规避，就需要对课堂所有环节加以精心布置，同時对课堂局面加以灵活控制。其实，如今在实施合作学习期间，一般会遇到下面两类问题，即课堂秩序较为混乱以及学生难以进行均衡发展。对于此，教师需提前做好相应准备，促使儿童在和他人进行合作期间一同收获学习硕果以及乐趣，让其对数学知识产生浓厚兴趣，奠定坚实学习基础。

2.1课堂秩序较为混乱。在数学课上对小组合作这种方法加以运用常导致课堂秩序出现混乱局面，由于儿童在合作学习期间，经常会出现下面几种状况，致使整体合作效率较低，而且课堂秩序较为混乱。其一，个别儿童较为内向，其不善于和其他儿童进行沟通以及交流，不善于表达自身想法，致使整组效率较低。其二，有些儿童过于积极，全程主导小组讨论，在此种情况之下，假设此儿童成绩较高，这样讨论结果就会较为有效，但假设该儿童仅仅单纯活跃，愿意发言，然而言论并无重点，便会导致讨论变得没有主题，进而拉低学习效率。其三，对于某一问题产生争论，难以找到具体解决方法，进而耽误讨论其他问题。以上情况都会对教师正常讲课造成影响，因此对于这一现象需要进行细致观察以及及时解决。

2.2学生难以进行均衡发展。进行合作学习期间，有时还会出现学生难以进行均衡发展这种现象，由于每个儿童个性以及学习能力都不相同，这会导致拥有领导能力的儿童会自觉站位，致使其会在之后学习当中起到主导作用，使得其他儿童丧失领导机会。此时便会导致儿童能力难以得到均衡发展。还有一些拥有创新思想的儿童，其想法难以得到大家认同，这样便会使其渐渐丧失思考以及发言兴趣。此时需要合作伙伴对其进行支持以及鼓励，这样儿童才能进行创新学习。因此，教师需时常变换儿童在小组当中的角色，让所有儿童都能在合作当中得到锻炼。

3合作学习具体教学方法

3.1在合作当中对学生潜能进行挖掘。数学课上，教师可借助合作学习对儿童学习潜能加以挖掘。例如，讲授“人民币的认识”这一内容之时，教师可先通过举例对主要内容加以讲授，之后把儿童分成几组，并且要求各组成员对不同面值的人民币以及其关系加以认识。借助小组合作可以让儿童团结一致，同时发挥儿童学习潜能，让其不断思考，对其知识面加以拓展。

3.2对合作期间的问题进行总结。在合作学习期间，出现一些问题是无可避免的。进行合作学习期间，数学教师需对儿童讨论期间出现的问题进行观察，同时在儿童结束讨论之后，让各组儿童分别说一说是怎样一同合作对出现问题加以解决的，同时针对合作学习期间所遇问题，之后应当如何进行解决。并且在下次学习之时需要提前将相应解决策略想好。数学教师在课程结束之前，同样要对各组的合作成果加以评价以及总结，并且提出相应建议。通过此种教学策略，能够让儿童在遇到一些问题之时，及时将问题提出来，进而让教师对问题进行及时发现，并且引导学生对该问题加以及时解决。

结论：综上可知，小组合作这种教学方法能够对合作功能加以充分发挥，对合作期间的一些问题加以有效规避。而且，数学教师需对教学工作做好把控，在合作当中对学生潜能进行挖掘，对合作期间的问题进行总结，让儿童可以在合作期间对学习期间所遇困难加以解决，让儿童主动积极的进行学习，同时在合作学习期间奠定扎实基础，进而对数学知识具有的奥秘加以感受。