浅谈职业高中音乐欣赏课的教学方法

许睿

摘要：职业院校承担着为社会输送德才兼备、高质量技术人才的重任，可以说职业院校的出现为社会减缓了很大的就业压力。当然职业院校能否将学生塑造成令社会满意、重视的人才有很大一部分原因取决于职业院校的德育教育工作、艺术教育工作的举办质量。职业高中之所以开设音乐欣赏课，正是为了借助于古今中外名家名段欣赏过程，扩展学生学识、视野，培养学生的音乐鉴赏能力、理解能力、想象能力、感受能力，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观与审美观。在使学生朝向好的一面发展的同时，将真善美价值标准融入学生的核心素质。发挥素质教育价值。

关键词：音乐欣赏；职业高中：教学方法

前言：音乐欣赏一直就是美育教育落实的主要途径，音乐欣赏通过感受与聆听音乐，学习音乐文化和音乐历史，培养学生音乐判断、评价与审美能力，可谓是增强学生音乐素养、音乐文化水平的重要渠道。职高学生有必要具备一定的音乐判断、评价与审美能力才能够迎接今后的成长与工作。除此之外心理学家的研究证明，不论是哪一种的音乐能力都建立在音乐感受这一能力基础上。所以音乐欣赏课必须要从激发学生音乐听赏兴趣出发，使学生建立对音乐的自我见解与感受能力。结合多种形式的引导，增强学生音乐体验参与兴趣，为学生终身学习与享受音乐奠定基础。

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以情感为着眼点。激发学生音乐兴趣与爱好

所谓的有效教学手段就是让学生能够在课堂中保挣情绪高涨、注意力集中。大多数职高学生对于枯燥、单一的音乐教学方式显然并没有过多的兴趣，纯粹的师讲生听方法不仅无法提高学生的学习效果，还会导致学生对音乐学习产生枯燥、厌烦的情绪。所以教师应当善于把握与学生学习兴趣相符的教学手段，活用学生喜欢的学习模式。教师放在课堂中穿插各种教学视频与幻灯片，使学生在耳渲目染的过程中，将原本抽象的音乐欣赏内容转化为一场生动活泼的视听盛宴。对于一些原本较难的知识点，教师可以配以各种对应的图片帮助学生提起学习兴趣，使学生能够主动参与音乐欣赏学习。新课改要求，教师必须将学生视作是学习的主体，只有这样学生才能够在学习中有所收获。所以我们必须要选择能够调动学生学习主动性、积极性的教学模式。结合学生年龄特点、教材内容，以看一听一想一论的步骤帮助学生进入音乐欣赏状态，并在最后安排实践环节提供给学生展示自我的舞台。让学生在亲身体验的过程中，互相学习、开拓思维，使学生的胆识、表现均得到很好的锻炼。

1.1巧设问题使学生进入音乐情景。据科学家研究资料显示，音乐对于人类的创造力、想象力、记忆力、反应能力、思维活跃度都有着积极的影响与作用。举例来说笔者在《动物狂欢节》欣赏课中，就采取先播放动物视频的方法唤醒学生内心对于动物的兴趣与喜爱。在序曲、天鹅主题曲以及狮王进行曲欣赏中，笔者都利用了观看图片，巧设问题的方式引导学生对音乐内容进行想象与描绘。

如序曲所描绘的是草地与森林的景色，笔者让学生对序曲描述的内容进行想象，将自己置身于茂密的森林当中，森林中出现了许多有趣、可爱的动物，此时让学生猜想这些动物想要做什么，为什么会出现这么多的动物。以此来为后文狮王的出场进行铺垫。引出主题前先让学生对作品中出现了哪些动物进行判断，使学生在合理的想象过程中引出后文的发展。欣赏狮王主题时，先提出问题：这首乐曲中描绘了那种动物，代表了什么含義以及乐曲的情绪是怎样的。学生带着问题展开对音乐的聆听，一些学生说音乐可能描写的是慢慢的乌龟，一些学生说可能是滑稽、笨拙的大象。学生们在一起畅所欲言来猜想与描绘音乐形象，将原本抽象的知识转化为学生们都很喜欢的音乐内容。此时笔者只需要对学生予以适当肯定和引导，学生就能够很快的选择出正确的目标。

1.2适当诱导，调动学生联想、想象能力。教师作为课堂活动的引导者，在结束上面的环节后，需要及时的对学生之前锁定的目标、判断缘由进行总结与概括，使学生在联想与想象中了解音乐所蕴含的思想与传达的内容。分析狮王主题时，学生通过聆听音乐传达出来的情绪，如强壮、庞大、威武、庄严等，猜想音乐表达的内容。此时教师就需要适当引导，或带领或肯定学生分析内容，与学生一同概括动物形象。经过这样的过程学生便可以在想象和联想的过程中将正确的答案描述出来。

2做中学。学中做提高教学效果

在结束了对狮王主题分析后，为了进一步加深学生的音乐鉴赏水平与欣赏能力，教师不妨运用教学设备弹奏狮王主题，表现动物的吼叫声并让学生模仿。学生在模仿的过程中感受与体会，进而提高对音乐传达形象的体会与印象。每一种弦乐器都有着不同的音色与特点，学生在教师的引导下，自行发掘问题。为进一步加深学生对音乐主题、旋律的印象，教师甚至可以带领学生学习弦乐器，通过这样的过程提高学生的音乐综合水平。

结语：俗话说想给学生一杯水，那么教师就先要有一杯水。为提高音乐欣赏课教学水平，除了要重视教学方法的改革，同时也要注重提高我们的授课能力。我们只有在不断地学习过程中摸索，找出提高自我能力、素质的手段，才可以真正的胜任音乐教师这份工作。当然还要结合学生的能力、水平与特色，大胆创新与改革，想尽方法来激发学生学习兴趣，培养学生音乐鉴赏能力。