让阅读成为农村初中语文课堂的主体

向铁骑

摘要：阅读在语文教学中占有非常重要的作用，对学生长远来说可以丰富知识，培养生活的应变能力，就短期的语文教育教学而言，有助于理解文章内容，完成习题，提高考试成绩与写作水平。然而现在的语文课堂在迎合检查的教学中阅读像模像样，而平时的语文教学只注重语文习题练习，为了学生的考试成绩，仿佛语文课堂省去了阅读的主体结构，教师注重讲解答案与模仿细节流程，轻视学生阅读文本内容，长期这样的课堂结构，学生的成绩提高并不显著，尤其在农村中学，学生的阅读量极少，如果不重视阅读在农村语文课堂的主体地位，学生的阅读量减少，理解力将会大大减弱，情感品质的丰富会受制约，因此，农村中学的语文课堂结构要以学生阅读文本为主要结构。

关键词：阅读；农村；中学

语文课堂无论形式怎样激变，最终是要训练学生听、说、读、写的能力，适应社会生活的行为需求。农村学校的中学生人口时语文成绩差，除了学习小学语文课本内容外，在学校的阅读课只能看看作文书及故事书，很难有看书的兴致，他们的空余时间更喜欢聚在一起讨论游戏与直播，不爱好阅读书本。在农村有一奇怪现象，三年级以前的语文成绩很好，四年级开始不喜欢语文，到了五、六年级的语文考试不做阅读题。进入中学，学习困难的学生涉及文言文的积累在书本的注釋一清二楚，他们却是一问三不知，孩子们已经不爱读书了；成绩中等偏下的孩子考试只猜选择题，应付点作文，阅读题都是不再问津。面对这种现状，农村中学的语文课堂必须要把阅读作为课堂教学的主要结构。

1思想上重视阅读是语文课堂的主要结构的重要地位

语文课堂在孩子们低年级的语文课时，随时都能听到朗朗书声，到了初中时，讲授新课时还能听到读书声，在练习习题时就很难听到读书声了。在农村多数学校，主管领导总把学生的考试成绩挂在嘴上，没有时间进行教学技能指导，教师为了提高学生考试成绩，拼命的要求学生反复记住考试的诗词古文，对现代文来说，认为不会考课内知识，知识快速教过就进入做题模式，这就产生了农村学生这几年的语文高分没有过去那么高了，中差生放弃的语文阅读题比值也在加大，这或许是与教师的课堂结构的设置没有重视阅读有关系。有人说过，“没有连片声音的课堂不是语文课堂”，我也是这么认为。语文，要重视文本的阅读，要使它在语文课堂结构中占主要地位。

2利用语文课本，重视课堂内阅读练习

农村中学的学生，没有书店，不可能接触到课本以外的书籍，教科书是他们学习的典范，教师只有带领孩子们利用好教本，重视学校课堂内的阅读时机来提高语文成绩和语文交际水平。

部编版的语文教本，很多课文都能通过阅读文章信息来感受作者的情怀，教师要带领学生深度阅读文本才能真正明白课文的精神实质。例如七年级老舍的《济南的冬天》，如果学生仅仅粗略的看看课文，往往会认为是作者对济南冬天的描写是为了赞美特定地理环境下的冬天的美，表达作者对此的喜爱，然而深入课文反复阅读课文，作者更多的是对生活的惬意的流露，再结合作者当时的安稳的大学教师生活和甜蜜的爱情生活（作者以后颠沛流离的生活），更多的是流露了对这种安稳生活的留恋与喜爱，就会明白作者是抒发自己向往安定温馨的幸福生活，而不是赞美济南冬天的美，才能激发学生感受到现在生活的社会和谐文明是的让人温馨美满，才能激起学生们的幸福感。

3讲授阅读方法。培植阅读的信心。注重习惯养成

作为农村中学的孩子，进初中时阅读的能力非常的差。我这届的学生之中，有两个男孩在语文课的轮流阅读时就在他们身边都听不见声音，同学们说这两孩子在小学时一直都是这样，老师后来都不会叫他们在班上读课文的。但作为初中语文教师，不能置孩子的不足不顾，必须给孩子阅读的信心。我的做法时告诉他，“同学，你读的准确效果比大部分孩子还好一点，不足的就是你读的声音没有其他孩子大声，我希望你下一次超过其他孩子的声音。”后来，我找了他要好的孩子，我们一起在教室里比赛谁读的声音大，他真能大声的读书了。他告诉我，小学时，他有一次读课文读错了几个字，同学们就嘲笑了他，他就不再大声读，就变成看了，一读出声总感觉同学们都在嘲笑他读书。对这样的孩子必须给予他信心。

在这偏僻的农村学校，不知道是孩子们被校内外的新奇美丽吸引还是更酷爱追逐运动的节奏，只要老师不在教室里引导孩子读书，孩子们把“读书”这事儿搁旁边，当你问孩子们为什么不读书时，他们成绩好点儿的要么说字词会认了，诗句记得住了；成绩困难的会说反正都记不住，读了也没有。我知道孩子们读书的理解在“功利”观，孩子们读书仅仅是要考分。针对这种现象，我不否定孩子的观点，但我通过媒体故事人物和一些专题节目让孩子体会到阅读带给人们内心的强大力量及生活的态度并慢慢渗透方法。

总之，农村中学语文教师是农村语文教育教学的执行者，阅读习惯是人一生的基本素养，只有我们自己把握好我们语文阅读的教学主体课堂结构，才能给农村孩子多一点阅读的机会，才能让孩子有好的语文做题方法，才能养成好的语文学习习惯，实现语文教育教学对人的较好作用。