小学语文阅读教学与学生阅读能力培养探讨

肖传云

摘要：小学语文阅读教学是一个亘古不变的话题，学生阅读能力培养是社会在发展过程中非常关注的内容，只有把这两方面的内容结合起来，才能够使学生有更大的进步。本文解析了小学语文阅读教学的重要性，并提出了一些策略。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读能力;培养探讨

中图分类号：G623.23   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2017）17-0063-02

Abstract： Primary school Chinese reading teaching is an everlasting topic， students'reading ability training is a very concerned content in the process of social development， only by combining these two aspects of content， can students have greater progress. This article analyzes the importance of primary school Chinese reading teaching， and puts forward some strategies.

Key words： primary school language; reading teaching; reading ability; training

引言

随着我国社会各方面的不断发展，国家对教育事业也越来越重视，尤其是对学生语文素养的培养更是如此。小学阶段是学生学习生涯的基础性阶段，也只有在这个阶段打好基础，才能够不断地学习更多的文化知识，提高自身的素养，从而为我国的发展培养出更多优秀的人才。小学语文阅读教学是一个亘古不变的话题，学生阅读能力培养是社会在发展过程中非常关注的内容，只有把这两方面的内容结合起来，才能够使学生有更大的进步。

1 推进小学语文阅读教学的重要性

1.1可以提高小学生的文学鉴赏水平。

推进小学语文阅讀教学不仅对教师具有重要意义，对学生的发展也具有关键性作用。推进小学语文阅读教学可以使学生的文学鉴赏水平得到不断地提高，为学生日后学习语文打下一个坚实的基础。在一些传统的教学模式中，语文阅读教师只注重把一些重要的词句传授给学生，并不在乎学生是否消化了，从这个意义上来讲，学生就会对语文阅读产生一些反感心理，甚至不愿意拿出时间去从事阅读活动。推进小学语文阅读教学，可以让学生更深层次地理解阅读方面的深奥内容，使学生在深入阅读的同时，不断地培养自身的阅读能力，使之产生浓厚的阅读兴趣。

1.2 可以提高小学生的写作水平

小学阶段就是一个接收各方面知识的阶段，也是提高鉴赏能力的关键性时期，只有在这个时期扎实阅读功底，才能够为后续的语文学习奠定一个良好的基础。众所周知，小学生对写作本来就不是非常敏感，如果学校再不推进小学语文阅读教学，则更会耽误学生鉴赏能力的提高。小学生在阅读的过程中会对文章中的写作方式、人物描写、句式特点等，产生更为直观的理解，并且在不断阅读中加深巩固记忆，在他们进行习作时就可以更准确地将这些知识融进其中。除此之外，小学生在阅读的时候还会产生自己独特的感悟，对提升学生的思想能力大有影响，再加上小学生在日常习作中的大量实践，就会使学生的习作水平逐渐得到提升。总之，推进小学语文阅读教学具有非常重要的意义。

2 在小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的方法

2.1引导学生拓宽阅读思维。

小学阶段学生的思维比较狭窄，在整体学习的过程中对学习方法也不是非常了解，培养学生阅读能力就需要教师不断地引导学生拓展阅读思维，发散整体思维，让他们的学习过程不再死板，而是理解更为深层次的内容。良好的阅读思维是提高学生阅读能力的重要保障，也是学生学好语文的关键。学生的阅读思维不断拓宽，才能够使他们了解更多的与语文相关的知识。

2.2 突出学生的主体地位。

学生在整个语文课堂教学的过程中起着非常重要的作用，在教学的过程中地位突出，而且是学习的主体。在传统的语文教学中，教师占据着主体地位，但是在改革后的阅读教学中，学生占有了主体地位，整个教学的过程中是以学生为主体在进行授课的。只有以这种方式来授课，才能够不断地激发学生的学习兴趣，使学生对语文阅读产生好感。让他们能够自主探究更多的方法和策略，掌握更多的阅读方法，不断地提高自身的阅读能力。

2.3 重视课外阅读拓展。

课外阅读拓展对于学生提高阅读能力有着至关重要的作用，教师在教学的过程中必须重视小学语文课外阅读拓展，才能够让学生掌握更多的课外知识。在掌握课外知识的基础上，理解更多的阅读方面深奥的词句，学习更多做阅读的方法，不断地积累，充实自己的阅读功底。只有教师在授课的过程中把更多的课外阅读融合进去，才会不断地提高学生的阅读能力，丰富他们的文学功底。

2.4 将阅读教学与写作教学结合起来。

阅读与写作，是相互依存、相互促进的关系，只有两者结合起来，才能使阅读教学更有意义，在实践的过程中才更有针对性。阅读是语文知识的输入，而写作是输出。现在学生的老大难其实就是作文，他们认为作文难的原因，也无非是肚中没有材料。教师务必加强这两者之间的联系，找到使它们实现良好转化的条件和方法。

总而言之，伴随着我国现阶段的教育改革，素质教育受到越来越多的重视，被更多从事教育工作的人员所认可。小学语文阅读教学对于学生的发展具有重要影响，在整个教育的过程中也具有重要的意义。在小学语文阅读教学中，教师要注意引导学生拓宽阅读思维，突出学生的主体地位，重视课外阅读拓展。此外，教师在课堂教学方法上也要有所改变，在教学模式上有所创新，使小学语文教学与学生阅读能力的培养恰当地融合在一起，才能够使学生阅读水平得到不断的提高。

参考文献：

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