论现代扬琴作品教学中存在的难点及解决方法

王嫣然

摘 要：现代扬琴音乐的创作丰富且推动了扬琴教学的蓬勃发展。本文将归纳研究现代扬琴音乐作品风格的演奏手法和教学方式，通过系统分析和探讨，让我们熟悉现代扬琴作品的结构特点，节奏特点，旋律特点，表现手法，音色对比，演奏技法特点等，逐步掌握现代扬琴艺术风格作品在教学中的难点，揭示出现代扬琴音乐作品教学的“共性”和“个性”。

关键词：现代扬琴作品；教学；难点

一、现代扬琴作品特点

随着中国现代扬琴音乐创作的世界化多元化发展，扬琴演奏技巧不同风格的日渐丰富成熟，出现了现代扬琴音乐风格作品的繁荣兴起。随着国家改革开放的时间进程不断延伸和音乐的快速发展与进步，随着西方作曲及技巧的蔓延，现代的扬琴作品得到了迅速蓬勃有力的发展，其中以现代作曲家现代创新的的创作思路而独具特点，创立新的演奏手法和技巧，这对扬琴的乐器改革（制音器的出现），以及演奏技巧和表现了手法的发展与创新是有益的。

结构特点不是传统风格作品一贯使用的的引子-慢板-快板-结尾这种传统结构，出现带再现的三部曲式，单三部，复三部，先到扬琴作品结构新颖多变，无规律。

节奏特点强弱分明，轻快活泼，节拍鲜明丰富多样，使用复杂节奏型，现代扬琴作品对作品传统中所使用的创作手法进行分析整合，开创了扬琴丰富的调式和复杂多变的节奏节拍。12/8，7/8，5/8开始较多使用。

旋律特点向上或向下旋律进行较多，平稳的比较少，情绪挺进奋起，音乐激动激进，旋律音程跳跃性大。

表现手法，其中有了很多创新的各种作品形式，有带伴奏的和无伴奏的，而在带伴奏作品中的形式更是丰富多彩，变化多样。音乐根据乐曲的音乐走向，分析作品调性布局以及整体结构曲式的应用，作品调式可从主调音乐，复调音乐至无调性音乐，各种和声技术手法的运用，对现代扬琴作品创作起到了基础技术理论的支持作用。

音色对比，运用钢琴或者打击乐等伴奏，使乐曲中各声部的音色对比强烈，再加上绚丽现代的演奏技法，丰富了扬琴乐器自身的音色。

演奏技法丰富，运用滑抹音，滑拨，双音琴竹，击板，泛音，制音器等方面探索现代扬琴作品的独特艺术风格。

二、现代扬琴作品教学难点及解决方法

现代扬琴作品因其特点复杂所致，教学中也会出现部分难点：

1.对于中国现代风格扬琴作品教育尚处于初级阶段，现代作品教学体系相对不完善，乐谱收集分散不集中，基本从音乐院校或作曲家中流传出，普通院校获得新鲜乐曲资源滞后，资料影像匮乏且单一，教学学习音频视频少，学习进度缓慢。故要求教师自身需不断的与时俱进，并为学生们创造更多与音乐学院的学习进修交流的机会，让学生多听多看多接触现代扬琴作品，感受其与传统扬琴音乐作品的“共性”和“个性”。

2.现代扬琴作品创作突破了扬琴的传统演奏手法和习惯，创作中較少受扬琴习惯性演奏手法（如五声音阶和琶音）与技巧（如大跳的难度和避免交叉的运用）的束缚，而更多的是追求表现手法是否新颖独到和演奏技巧华丽炫彩为表达作品的内容服务，故演奏技巧难度增大，对孩子自身专业能力要求加强，教师应当强调加强基本功的基础性练习，加强对学生基本功练习的强力监督，无论演奏怎样风格的扬琴作品都建立在“得心应手”的手部技能上，并逐步熟练各式丰富的演奏手法，如滑抹音，滑拨，双音琴竹，击板，泛音，学会制音器的使用。

3.丰富的现代扬琴作品中，其中以现代作曲家融合了民族传统音乐的创作元素与现代流行因素相结合的作品很多，就有许多表现方法与常规作品（传统作品曲目）有很大的差异值得突破的地方。且因现代扬琴作品受西方作曲方式影响较大，故可能会有一些作品追求西方和声织体所致，学生较难体会其作品深层次意义，需要教师通过多角度详细阐述，自身演示，播放学习视频等方式，引导学生更加直观的去体会作品的内涵，理解作品的表达方式，从而成功的演奏曲目。

4.现代扬琴作品教学与传统扬琴作品的教学中依然有它们的共同点，就是鼓励学生自身发挥主观能动性主动的学习，提高学生认知现代扬琴新作品的能力和个性化的发展。引导学生发挥主观能动性，主动的去思考现代扬琴作品的节奏特点，旋律特点，表现手法，演奏技法等，并帮助学生自主构建对现代扬琴作品的鉴赏理解体系，让学生主动构建自我认知体系，同一首现代扬琴作品，不同学生的不同能力程度，不同理解会有不同的乐曲诠释，现代扬琴作品教学不可千篇一律，复制粘贴。在现代的扬琴教学中，不但教师之间应该多交流经验，教师和学生之间也应主动沟通交流。每个人对于不同的音乐作品感受都不尽相同，只通过自己的演奏经验和认知水平不足以完全掌握音乐作品的内涵，在现代教学理念下，应该鼓励不同的学生和学生之间，教师之间进行交流和学习，通过讨论、切磋来加深自己对音乐作品的理解。

三、结语

现代扬琴作品风格特点丰富多样，致使扬琴的教学难度加大，一切的前提皆遵循“循序渐进”的原则，不可盲目求快，认真耐心的教学才能让学生真正的体会到作品的真谛，享受丰富的和声，独特的调式所带来的绚丽的音乐色彩。我们需进行现代扬琴作品的艺术风格的立体式教学，让更多的人懂得现代扬琴音乐风格的独特魅力，充分了解现代扬琴作品的风格特征，并且将此教学理论发扬和学习到现代扬琴音乐作品教学之中，已达到更好的继承繁衍，普及发展现代扬琴音乐作品。

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*基金项目：2016年阜阳师范学院校级一般项目《现代扬琴艺术风格作品的教学研究》研究成果（2016PPJY03）