政论片《将改革进行到底》对职教课程改革的几点启示

2017-10-20 17:41武改朝
丝路视野 2017年23期
关键词:职教课程改革信息化

【摘要】改革,归根到底是自我革命,是壮士断腕,是换羽新生。改革之难,难在冲破思想观念的束缚,难在突破既得利益的羁绊。本文依据政论片《将改革进行到底》中的内容和呈现形式,探索在新形态职教环境中,针对职教课程的改革,就信息化、主动作为等方面做了一些思考。

【关键词】课程改革;职教;信息化

一、背景分析

改革,犹如用餐,仅改变碗筷或用餐环境,不能够从根本上改变人们对食物的看法,但是,如果从食材和制作方法上进行变革,用餐者方能真切感受到味蕾迸发出的啧啧满足之声。我们的改革在不断的推进中,感谢《将改革进行到底》这部政论篇用平凡的语言将改革的核心环节娓娓道来,为观众奉上一顿美滋滋的盛宴。

十集短片,500余分钟、10余万字的解说,从绿水青山的精心守护到人民获得感的着实提升,从中华文化的精华延续到社会公平正义的忠诚维护,从强国梦延伸到强军梦,从经济新常态的引领到党的自我淬炼革新,淋漓尽致地展现了我党我军在民生、国防、军队、经济、文化、司法等改革中取得的各项革命性成果。一部磅礴的改革大戏在真实上演,相信每一位观众都深受感动,心潮澎湃,心中欢喜!

二、工作启示

结合职业教育教学本职工作,笔者就该系列政论片做出几点重要启示。

(一)积极主动迎接挑战

此次改革,涉及面之深,难度之大,空前未有,但是不管有多大的艰难险阻,在以习近平同志为核心的党中央领导下,上下同心,一起努力,论证调整、查漏补缺,将改革的大潮推向历史新高。习近平总书记身先士卒,亲自担任中央军民融合发展委员会主任、国防和军队改革小组组长等一线职务,实干、高效,从“一带一路”倡议的实施到大刀阔斧的“打虎”军改,带领全国各族人民创造了一个又一个改革奇迹,高高举起复兴之路、强国强军梦的大旗!

积极,在这场改革中是主色调,我们在教学改革中也要积极地做好调研,摸清学生、企业、行业、市场的需求,做好“供给侧改革”,主动作为,解困克难,戒除墨守成规和固步自封,保证思想不懒惰,腿脚跟得上,撸起袖子加油干!

(二)用數据说话

片中用大量数据来呈现改革的成果,比如:“十二届全国人大及其常委会共通过法律、法律解释和有关法律问题的决定100件”“全国工会经费全年收入的95%要留在地方和基层工会”“2030年,单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降60%~65%”“2013年到2016年,全国空气質量达标的城市从3个增加到了84个”“正师级以上机构减少200多个,人员精简三分之一”“690余个军地单位,800余个座谈会、论证会,900多名在职和退休军地领导、专家,2165名军以上单位班子成员和师旅级部队主官,3400余条部队官兵意见,改革方案前后历经150多次调整、修改和完善”。

大量的数据是真实的,经得起推敲的,这种表现形式比感性的诉说更具有说服力,我们的课堂上同样需要大量的数据来做支撑。前提是一定要做好认真充分的调研、分析,用真实的科学的数据为职教学生提供更趋理性的职业指导。

(三)信息化主导

沈阳、北京、兰州、济南、南京、广州、成都等7大“军区”调整为东、南、西、北、中等5大“战区”。正如片中所说,军区和战区,一字之差,意义非凡。战争、战役、战士、战斗、战场……都和“战”相关。战,本身有一种警示作用,时刻不要忘记外围军事强国的咄咄之势,不能忘记军事落后割地赔款、丧权辱国、民不聊生之惨,不能忘记军人的使命与责任!马奇诺防线何其坚固,最终破于军事指挥官的懈怠和对战场态势洞察不足。现代战争,是人机对抗的战争,是在人的主宰下全面信息化覆盖的战争,中央军委在此次军改中着重优化联合作战指挥体制、提升部队的信息化作战能力。

回到我们的职教课堂上,晦涩难懂的理论和难以表述的程序化知识,在VR、AR、三维模拟等信息化手段的配合下,灵动、鲜活的呈现在学生的眼前,让学生在有效的时间内更多的学习到新鲜的知识和技能,实现“有趣、有用、有效”的“三有”课堂。

(四)抓好重点

深化国防和军队改革千头万绪,必须牵住牛鼻子。

我们的课堂也是如此,教师为每次课堂设置好适合学生学习成长的重点内容,有的放矢,梯次跟进,稳步提升学生技术技能水平。

三、结论

一声改革令,亿万军民行。改革需要壮士断腕的决心,改革需要自我淬炼的坚强!作为新的改革形势下的职教战线的一名党员,笔者需要更加潜心学习党的经典论著和最新的精神,用思想、用技能武装自己,扎根职教,贴近市场,贴近职业,与职教学子一起成长,一起淬炼,一起升华!

参考文献

[1]余清臣.当代中国教育改革的动力机制分析[J].教育科学研究,2009(10).

[2]孙建民.我国教育创新发展研究[J].黑龙江科学,2017(03).

作者简介:武改朝(1982—),男,北京市商业学校,讲师。

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