你过得不好，只因“假情商”太高

你过得不好，只因“假情商”太高

情商一词，是当今社会的流行词。然而，情商的文章多了，“反情商论”和“秒杀情商论”就开始江湖泛滥了。

我每次在网上开设人际交往课程时，总要被学生提问。“老师，这么说话不累吗？我觉得太在意别人感受，会把自己的心拖垮。”“老师，我觉得实力决定一切，马云和乔布斯都是情商很低的人，当你足够牛逼的时候，人人都对你客客气气的。”

终于，我在一篇抨击情商的文章中，看到以上论点的综合，我觉得是时候写点东西，消除一些大家对“情商”的误解了。

有一天，我接到了教师H的电话，她让我斥责学校心理社团的同学，因为他们把心理咨询室搞乱了。

我打电话问社长，原来是学生为了让心理咨询室更温馨一点，自发用了一些东西做装饰。其实这是学生的一片心意，也符合心理咨询室该有的样子。那这个时候，要斥责学生，并让他们把装饰撤下吗？

显然，这会挫伤社团学生的积极性。而且，当你对人性有了一定理解后，你需要明白，H老师痛恨的人不是学生，而是我本人。近年来，学校的绩效考核越来越严，但H老师的工作却没什么进展。而我和心理社团的学生，频频在各类赛事上获奖，刺激到了她。虽然我已经尽力把一些功劳让给她，在各种场合强调H老师对我们的帮助。不过H老师一旦加入团队，就不断和人发生冲突，最后我也只能对她敬而远之。

我想你一定很难理解我的处理方式。当我挂了电话后，我买了一幅弗洛伊德的画像挂在了心理咨询室，这样一来，学生的各类装饰都比不上我的画刺眼了。过了几天，H老师对我破口大骂。

当晚，心理社长和我说，同学都知道我帮他们承受过错了，他们很感激我，以后有什么活动，社团成员大力支持。我笑着告诉社长，不存在替人受过，这根本就是我的错。

也许是自己的命令得到了贯彻，也顺利下了台阶，H老师第二天还略带歉意地安抚了我下。虽然关系更加冷淡，但她再也没对我有明确的敌意行为了，因为她知道，她每闹一次就掉价一分，会让我和学生的联系更加密切。

一个人情商低的体现就在于，他思考问题是一个两分法，要么迎合自己，要么迎合别人，不能从一个更大的人性空间，去理解和解决你当前的困境。当然，他们最想不透的事情就是，情商高，到底是用来做什么的？

情商高并不是为了让你成为道德上的“圣人”，成为朋友圈的好人，而是帮助你培养一种“理解别人情绪”的能力。当这种能力成为习惯，你的所有行为都会变成一种自发动作，并不消耗心理能量。

高情商的人，能从更宏观、更长远的角度审视人际关系，特别是对一系列争执、冲突等情况的处理。如果没有这种能力，人不仅经常会莫名得罪别人，也不理解自己的做法。他们总是把责任推给外界，会不断后悔自己的决定，最终距离真相越来越远。

你过得不好，是因为你“假情商太高”，你把情商理解为“圆滑处世”。

圆滑处世未必是高情商。“高情商”是一种管理自己情绪，影响别人情绪的能力，他能把人际关系导向一个合理的结果，从而达到自己的目的。

情商，不是八面玲珑的圆滑，而是德行具足后的虚心、包容、自信和格局。

（《幸福·婚姻版》）