画在手掌里的爱心

☺李萍

画在手掌里的爱心

☺李萍

上课铃响了，我一进教室，发现小博的座位上空着。班长告诉我：“李老师，小博在许老师那里。因为他躲在教室里，没去上体育课。”

“没去上体育课？”真是出乎我的预料，我们班的孩子都非常遵守常规，更何况是孩子们最爱的体育课。

快下课时，许老师拉着小博的手，将他送回教室，无奈地说：“这么长时间，一句话也不说。”许老师的话，让我想起入学后不久，小博妈妈与我提到的一些往事。

小博刚上小学时，差不多两个月没在学校说一句话。我与小博妈妈交流后得知，小博3岁时，妈妈生了弟弟，一些琐事使妈妈脾气暴躁，经常拿小博出气。他慢慢把自己封闭起来，在幼儿园跟小哑巴一样，沉浸在自己的世界里，幼儿园的老师对他无可奈何。自从听他妈妈讲了这些情况后，我刻意地接近他，关爱他，让他担任班级“牛奶盒管理员”，一个月，两个月……他渐渐感受到我的善意，终于愿意跟人说话了。没想到今天的一桩小事，令小博又重新沉默了起来。

放学时，小博妈妈来了。许老师告诉我们，刚才跟小博谈话，小博怎么也不肯开口，最后实在没办法，让他把不肯上体育课的原因写下来，憋了半天，他总算写下“穿了凉鞋”四个字。不去上体育课的原因找到了，因为许老师规定上体育课一定要穿运动鞋，否则要扣5分，他害怕扣分才躲起来不去上体育课。我让小博向许老师认一下错，这件小事也就过去了。

但这看似简单的事竟然卡壳了，任由我们磨破嘴皮子，小博就是不肯开口。我拉他坐到教室前的矮墙上，苦口婆心地劝他：“小博，你今天犯了错误，却不肯承认，老师不喜欢你这样的行为，一个犯了错而不懂得改正的孩子不配得到李老师的爱。”

也许“不配得到老师的爱”这样的字眼触碰到了他内心的敏感神经，也许他曾经被这样的话语伤害过，我明显感觉到，小博全身一下子僵硬起来。我后悔莫及，连忙抚摸着他的手，轻声细语地说：“小博，别紧张，快放松，老师永远喜欢你。”不知重复了多少遍，他终于慢慢放松下来。

但就在那一刻，我也不禁从多角度来重新看待小博今天的行为。小博因为不小心穿错了鞋，于是不肯去上体育课，这是他为没能遵守“体育课必须穿运动鞋”的规定，而显现出的一种羞惭心理，这是小博潜意识里严于自律的体现。但凡能体察到小博不肯去上体育课的真正心理，我们便不会如此苦苦逼着他承认所谓“错误”。我为刚才对这位一年级小学生所说的隐隐带有一点点威胁的话语，而心生惭愧。一个老师说出这种威胁的话，对于一心向好的小博来说，是不公平的。

我就带着这样的心理，在小博的手心里轻轻画了一圈，画的是爱心，一颗，又一颗。我小声地问他：“老师送你的爱心，你接收到了吗？”他点点头，泪光盈盈。“老师的爱心传递给你勇敢的力量，我们一起向许老师道歉，好吗？”小博想了想，点头同意了。“许老师，我错了。”当这句话从小博嘴里说出时，我知道小博迈过了自己心中的那道坎。

第二天晨会课上，我告诉大家，我在小博的手心里画了两颗特别的爱心，这爱心不管洗多少次手，永远都在。

下课后，我刚进办公室，小博就跟过来，自豪地跟我说：“李老师，同学们都围过来，要看我手掌的爱心。我不给他们看，因为这是我和你的秘密。”我微笑着点点头，愿两颗爱心一直温暖、呵护着他，陪伴他健康成长。

《我和草原动物朋友》

格日勒其木格·黑鹤著

人民文学出版社 天天出版社

这本书展示了作者黑鹤在大草原和森林的生活和成长历程，首次披露了他与动物们零距离的约150幅照片，有给刚刚出生的小鹿喂奶的，有救助小雕鸮的，有拥抱小狼的，有与狗狗比牙齿的，还有领着马和犬在辽阔的大草原奔跑的。这些照片是从黑鹤和朋友们拍摄的十万张照片里精选出来的，每幅照片的背后都有一个小故事。

黑鹤用一贯富有诗意又干净利落的文笔，描述出这些或忧伤、或快乐的故事。他对光影，对色调，对声音，对大自然中的万物，有着超越常人的敏锐，因此透过书中的故事和精美的图片，小读者不仅可以认识生活在草原上的这些动物，领略到作家与这些动物的亲密关系，还能引发对自然与生命的敬畏和尊重。

编辑朱璐 zhulu83@126.com

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