高等师范专科学校新生心理普查报告

卢晓静

[摘 要] 采用教育部课题组修订的《中国大学生心理健康量表》对某高等师范专科学校2841名2016级新生进行心理普查，发现师专新生整体心理健康状况良好，主要表现为就业压力、学业压力、网络成瘾等一般压力与适应困难；为优化师专学生心理健康状况，建议组建师专朋辈心理健康教育服务平台——心灵家园，确保师专学生心理健康发展。

[关 键 词] 高等师范专科学校；心理健康；心理普查

[中图分类号] B844 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0285-01

为了了解高等师范专科学校2016级新生的心理健康状况，筛查具有严重心理问题和潜在心理危机的学生，给予他们及时的干预和帮助，为开展高等师范学校心理健康教育寻求现实发力点，开展此次新生心理普查。此次普查采用教育部课题组修订版的《中国大学生心理健康量表》，该量表的2005年版共包括

104个题目，12个维度，各分量表內部一致性信度在0.7330～0.8552，并建立了全国常模。

本次心理普查主要针对某高等师范专科学校2016级全体大一新生，共发放问卷2900份，回收2841份，通过对测试题的分析，剔除无效问卷28份，有效问卷2813份，有效回收率97%。有效作答的学生中，女生2370人，男生443人。

一、师专新生心理问题筛查状况

本次普查，检测师专学生心理健康水平的统计指标有两个：一是反应心理健康水平筛查级别的得分情况，最严重为一级筛查，中度为二级筛查，轻度为三级筛查；二是因子分，主要是反应各维度症状的严重程度，分数越高症状越严重，各因子分大于或等于3分者，表示其症状是中等以上，需要立即进行约谈或治疗。此次普查，按照三大排查级别和具体维度的得分情况实施心理筛查。

下表显示了师专心理筛查的结果状况，从数据来看，师专心理筛查的均值为1.67，标准差为0.33，师专学生的心理健康水平良好，主要问题集中表现为轻度的三级筛查，即一般压力与适应困难。为了筛选出具体的心理问题人数，首先从筛查级别得分高于2分的学生展开筛查：一级筛查133人，二级筛查496人，三级筛查1365人。再结合各维度得分大于或等于3分的情况开展筛查。最终筛查结果：一级筛查28人，二级筛查42人，三级筛查233人，确定约谈人数为一级筛查和二级筛查的总人数，即70人，团体辅导为所有筛查的人数303人。

综上分析，师专新生的心理健康水平良好，主要表现为一般压力与适应困难，集中表现为就业压力、学业压力、网络成瘾、冲动、敏感、依赖、学校适应困难、强迫、睡眠困扰，自卑、人际关系困扰。需要特别说明的是，师专作为一所高等师范专科学校，大部分都是师范生，他们将来的工作岗位都是中小学老师，个别理工专业里也有很多定向班。但从得分来看，就业压力的得分为2.47，学业压力的得分为2.35，笔者猜测可能是由于学生面对一定的学习压力，担心自己难以胜任将来的教师工作，这需要后续研究持续关注。

二、优化师专心理健康工作建议：组建朋辈心理健康教育服务平台——心灵家园

从2016级新生的普查结果来看，主要表现为学业压力、就业压力、网络成瘾、冲动、敏感、依赖、学校适应困难、强迫、睡眠困扰，自卑、人际关系困扰。为了更好地做好师专心理健康教育工作，确保师专学生身心健康成长。建议组建师专朋辈心理咨询团队——心灵家园，为师专学生提供心灵港湾。

（一）心灵家园的组织构成

在校心理健康教育与咨询中心的指导下，选拔具有热情、自信、无私和自学能力强的心理志愿者组建8人组的心灵家园学习小组，创建师专心灵家园手机APP，使全校学生通过手机就能获取心理健康教育资源。心灵家园在专业老师的指导下学习朋辈心理健康教育与咨询知识和技能，创建以心灵电台、心灵美文、心灵书籍、心灵电影、心灵游戏、心灵音乐、心灵图片、心灵绘画、心灵人物、心灵之梦、心灵讲座、心灵测试为主要内容的朋辈心理健康教育与咨询APP。以专业的朋辈心理疏导团队，营造积极的心理健康氛围，使师专学生情绪稳定、人格自信、形象自信、学习自信、人生道路自信。

（二）心灵家园的工作重心

根据师专的心理普查结果，心灵家园将在学习方法、求职择业、合理利用网络等方面展开心理健康教育工作。重点协助护理与眼视光学院、文新学院、数信学院开展心理健康教育工作；重点关注农村学生，不让农村学生成为“心困生”；重点关注女生心理健康状况。

参考文献：

[1]郑日昌，邓丽芳，张忠华，等.《中国大学生心理健康量表》的编制[J].心理与行为研究，2005，3（2）：102-108.

[2]邹海贵，罗成翼，李华荣.大学新生心理健康状况的调查与启示[J].南华大学学报（社会科学版），2005，6（1）：104.