浅谈一对一校院合作教学管理模式在高职护理专业中的实践

米婧

[摘 要] 随着我国教育改革的不断深入，人们越来越注重素质教育，教师更加注重教育中教学方式方法的创新，学校也不断加强与其他相关院校之间的合作办学，一对一校园合作教学模式得到逐渐应用，对教师的教学成果以及学生的成绩提升具有十分显著的作用。采用实验的方式，将传统教学与一对一合作教学的效果进行对比。

[关 键 词] 一对一；院校合作教学；管理模式；高职护理专业

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0261-01

在新的医学模式与办学理念背景下，职业教育的改革不断推进，采用工学结合的方式能够促进学生获取知识、发展能力。目前，校园合作教学的管理模式已经被越来越多的高职护理专业所应用，成为培养高护人才的关键途径。但在实施的过程中，由于医院负责临床学员班的教学，在教学质量方面得不到充分的保障，因此应采用“一对一校院合作教学管理”模式，让师生能够共同参与学习。

一、教学实验

（一）实验对象

本次实验中选取的实验对象为2013、2014级A城卫生职业技术学院中临床学院班护生，其中2013级学生30人，年龄在21～22岁之间，组成传统班，利用传统模式进行教学。2014级学生30人，年龄20～21岁，组成一对一合作班，采用校院合作方式进行教学，学校将与A城第一人民医院进行合作办学。此外，两组学生均为女生，在成绩、年龄等方面几乎处于同一水平。

（二）实验方法

1.一对一合作班

首先，学校从《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》以及《儿科护理学》四个科目中分别选出一名具有5年教龄以上的骨干教师组成工作组，并且由护理学院的院长作为组长，对一对一院校合作教学工作进行全程跟进。其次，在理论教学方面，每天由工作组的教师与临床兼职教师一起完成教学任务，每人负责教学量的1/3，对每一章节中的重要知识点进行讲解，由临床教师对常见疾病的护理方法进行讲述。在实训方面，将教学理论与临床实践相结合，对目前现代化的护理方式进行讲解，例如消毒液擦手法、无菌手术衣的穿戴以及全遮盖式手术衣的穿法等，并且进行分组示范，指导学生进行正确的穿戴尝试。最后，在评价方面，为了能够便于将学生的学习成绩进行横向对比，学校将采用统一试卷的方式，对传统班与一对一合作班的学生进行测验，在考核标准及作业批改方面都采用统一的形式进行。

2.传统组

在对该组学生进行临床护理的讲解时，采用的是课程教学与见习带教相结合的形式，严格按照教学大纲以及见习计划中的相关要求，对课程教学制定相应的计划。对实训练习、见习带教等工作，全部由临床兼职教师带领学生完成。

（三）实验结果评价方式

两组学生都在规定时间内将专业核心课程学习完毕，学校采用统一的试卷考查形式进行理论方面的测评，在实训操作的考核方面，每个学生抽取一项考试项目，满分为100分，并且在操作之前将评分标准告知考生。此外，对学校所选择的四门核心课程的教学效果，采用问卷调查的形式对两组护生进行调查，并且针对临床兼职教师开办座谈会对实验结果进行讨论[1]。

二、实验结果

从最终的考查结果能够充分看出，一对一合作班学生的理论与操作成绩要远远高于传统班，尤其是在知识点的全面掌握以及知识运用的灵活性方面。在对一对一合作组的护生进行的问卷调查中能够得出，其对合作班学生的满意程度要明显高于传统班。在临床兼职教师的座谈会中，大部分教师认为在一对一校院办学模式下，学生的理论成绩与实践操作成绩都得到了显著的提升，并且获得了护生较高的满意度，与以往传统教学模式相比更加具有优势。其次，在此种管理模式下，能够将兼职教师在教育中的优势得到充分发挥，有效地弥补了教学中的漏洞。最后，实施一对一校院管理办学，有利于医院实训基地的建设，保障学生的实训质量，使护生的实训技能得到极大的提升。

三、实验意义

（一）有利于培养双师型素质教师

在一对一校院办学模式下，能够充分发挥兼职教师的特长，将工作与学习相结合，在学校课程教学中学习理论知识的基礎上，又能够在校外工作中获得实践经验的积累，这样做能够有效发挥工学结合的优势。同时，在一对一校院办学模式下，能够使学校中的优秀骨干教师加入其中，在具体的教学中融入PBL、情景教学以及角色扮演等多样化的教学方法，能够潜移默化地提升学生在临床护理中的积极性，同时也能够使护生沟通协作能力得到显著提升。

（二）有利于推进校外实训

在一对一校院办学的背景下，有利于建设和完善医院实训基地，使学生的实训质量得到有效的提高，对护生的实训技能提升具有较大的促进作用。工学结合模式下，能够将医院中庞大的病人群体、经验丰富的医护人员以及先进的医疗设备都融入教学当中，护生能够亲身投入临床护理当中，能够边学边做，在做中学，最终达到教、学、做的一体化要求。另外，此种教学方式既能够为学校的学生提供良好的实训机会，同时也有利于医院建设护士培训基地，可谓是互利双赢[2]。

随着社会的迅猛发展，市场中对人才的需求量与要求逐渐增加，不但要求其具有丰富的理论知识，而且还要求其能够拥有高超的实践动手能力，因此，学校在教育中应加强理论与实践的结合，采用一对一校院合作办学的方式则能够充分满足这一需求，既能够为学生提供亲自接触临床护理、增长实践经验的机会，又能够为医院的护士培训提供充分保障，可谓是院校双赢的举措。

参考文献：

[1]苏丽环，石义林，李小梅.高职高专临床医学专业实践教学体系构建图的剖析[J].中国科教创新导刊，2014（2）：195-197.

[2]唐湘桃.基于协同创新理念构建区域共享型教学企业的思考：以广州铁路职业技术学院为例[J].南方职业教育学刊，2013，3（6）：100-104.