关于特殊群体毕业生就业帮扶问题的研究

李莉萍，尹爱花

[摘 要] 我国每年都会有很多学生毕业，这些毕业生中有一部分学生家境较为贫困，他们的心理也较为脆弱，无法妥善安排今后的生活，这些毕业生就被称之为特殊群体毕业生。通过对这些毕业生就业存在的问题进行仔细的研究和分析，并且思考出问题出现的原因，对问题出现的原因，提出了相应的解决办法，希望各地政府还有相关社会部门能够帮助特殊群体毕业生找到人生自信，提升自身的能力，增加就业机会。

[关 键 词] 特殊群体； 毕业生； 就业帮扶

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0219-01

将毕业生划分一部分界定为特殊群体，既不刻意也不是分等级对待，而是通过对特殊群体的划分，针对特殊群体毕业生的问题进行解决，对他们进行相应的教育帮扶。而对特殊毕业生群体的界定也是需要界定标准的，之所以将他们进行划分，是由于他们本身存在着很多与其他学生不同的地方，比如家境贫困，他们学习上需要帮助，以此增加毕业后找到适合自己工作的机会，使其人生获得到更好的发展。

一、特殊群体毕业生的问题

（一）就业困难

毕业生中，有一部分学生很难正常发挥自己的能力，这就导致在就业上存在一定的困难，就业压力大，这就使他们遇到困难就退缩，遭遇挫折首先想到的就是逃避。在这一问题上就需要政府的大力扶持。

（二）心理问题

很多毕业生心理较为脆弱，他们本身就存在着自卑心理。在社会上做事情要比其他学生做事情更谨小慎微。因此，需要加大重视力度。

（三）特殊群体逆反心理强

很多特殊群体毕业生都存在着逆反心理，因为心理压力大，导致生活不如意，就会对世上所有的事物产生逆反心理，这就增加了他们的自卑程度。

二、解决就业困难的对策

（一）政府要加大扶持力度，建立专业科学的制度

各学校教育制度必须要专业化、科学化。政府要加强助学力度，要在制度中增设助学项目。另外，政府要将助学项目作为一个工作任务，帮助特殊群体毕业生解决就业难的问题。规范就业市场，在就业市场规范中确立相应的制度，留有一定的就业指标，这些指标专门提供给特殊群体毕业生。在扶持资金方面，政府要增加补助资金，要保证有足够的经费利用在特殊群体毕业生就业上。

（二）充分利用学校优秀资源，开展就业培训活动

特殊群体毕业生需要接受专业的就业培训，这就需要学校充分地利用各方面的资源，开展培训活动。学校开展培训活动的同时必须要保证所有活动都能够成为一个体系，各环节都要有效地衔接，这样才能够发挥最大的教育作用。在进行就业培训和就业指导的课程中，需要对学生的心理素质、各方面能力进行定期考察，定期留任务让他们完成，并且审核他们的完成效率和速度。

（三）凝聚全社会的各方面力量帮助特殊群体毕业生实现就业

特殊群体毕业生面临就业需要接触到社会各方面的新事物，还有各方面的资源，这就需要特殊群体毕业生充分发挥自己的能力。但是特殊群體毕业生由于自身存在问题，很难发挥自己的能力，这就需要我国政府及社会各方面的力量对特殊群体毕业生提供帮助。在学校开展教育活动的过程中，可以加强与企业的关系，这样就可以增加一部分的就业机会，了解学生的情况，帮助他们找到适合他们的相关工作，充分发挥扶持作用。

（四）充分发挥特殊群体毕业生自身的主观能动性

特殊群体毕业生就业问题不仅要依靠社会的帮扶，还应当在面临就业问题时充分发挥自身的主观能动性。政府与社会为特殊群体毕业生提供的帮助仅仅是外界条件，更多则需要特殊

群体毕业生的自身努力，保持积极向上的心态，面对就业问题不逃避，迎难而上。授人以鱼，不如授人以渔，特殊群体毕业生必须不断充实自我，克服自身可能存在的问题。同时，政府和社会也应当开展鼓励特殊群体毕业生就业的活动，充分调动特殊群体毕业生的主观能动性，帮助特殊群体毕业生树立正确的就业意识。

（五）建立良好的市场环境，鼓励特殊群体毕业生创业

现如今，很多学生在上学期间对自己今后的发展规划做得

不够完善，认为毕业后自然就能够有就业机会。事实上，绝大多数的大学生在毕业后都面临就业难的问题，尤其是特殊群体的毕业生，每个学生在寻求工作机会的同时都背负着就业压力，因此，政府和社会相关部分应当建立公平良好的市场环境，积极开展相关活动，鼓励特殊群体毕业生自己创业。让特殊群体毕业生在公平合理的市场环境下进行自主创业，发挥自身价值，从而减轻就业压力，同时也能够促进市场经济的有效发展。

总之，我国很多学生在毕业后面临就业都会产生很大的精

神压力，很多学生由于自卑，无法承受就业压力就会很难争取到就业机会。本文对特殊群体毕业生身上存在的问题进行了研究，并且提出了相应的解决对策，希望政府相关部门能够充分发挥扶持作用，并且能在政策上推行救助政策，帮助特殊群体毕业生能够提早顺利就业。

参考文献：

[1]高璐.高校特殊群体大学生的教育与引导[J].福建论坛（人文社会科学版），2009（Z2）.

[2]王满玉.特殊群体大学生教育管理及保障体系研究[J].课程教育研究，2016（3）.