矫正孩子不良生活学习习惯的方法有哪些

李继英

【摘要】很多小学生都在学习和生活上产生了一些不良学习习惯，这对于他们的学习和成长都极为不利。良好的学习习惯是以良好的生活习惯为基础的，因为良好的生活习惯都会向学习习惯迁移，在这一点上家长应该给予足够的重视，并且教师要在各方面对学生的不良习惯采取措施进行纠正。

【关键词】学生；不良生活学习习惯；方法

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0108-01

纠正孩子的不良学习习惯要从培养孩子良好的生活习惯做起。依我看来家长的生活习惯好，孩子就能养成良好的行为习惯，这种潜移默化的效果，都是家长们有意识地自我约束才能达到的。我的经验是对于以下七类颇令家长头疼的不良学习习惯的纠正，家长应学会运用技巧。

一、作业拖拉延后

孩子做作业拖拉的习惯，很大程度上是家长们造成的。因为家长在孩子做作业时端茶、倒水，总是在打断孩子；还有的家长喜欢坐在旁边指手划脚，孩子写错一个地方就大呼小叫，造成孩子心理恐惧，每写一个字都小心谨慎；还有的家长在孩子做完作业后，就布置大量的课外练习，一些孩子为了避免多做作业，有意拖拉，久而久之，拖拉的坏习惯就养成了。

措施与方法：孩子拖拉，家长要反省自己，针对具体问题做具体分析，然后对症下药。孩子做作业前，家长应指导孩子将一切准备工作做到位，如喝水，上厕所，要用的文具、书本都准备齐了；孩子做作业时，家长不要在一旁盯着，不要轻易打断孩子。对于一些已经有拖拉习惯的孩子，可请教老师完成作业的大致时间，限时让孩子完成作业，完成的情况，家长可在联络本上向老师汇报。

二、自己不检查作业

平时的作业整洁、正确率高，总能得到小红花，但一到考试就落后了。老师通过与其家长交流得知，平时做完作业，没有自行检查的习惯，从一进小学校园开始，家长就包办了本该由孩子完成的任务——检查作业。

措施与方法：孩子们都是喜欢游戏的，建议家长和他们做个游戏。称为孩子为“作业国王”的警察，警察的任务就是抓坏蛋，在这个王国里，坏蛋就是那些错题。每次做完作业或是答完试卷后，“警察”就必须尽义务要抓“坏蛋”。如果有一天，警察再也抓不到坏蛋了，那么警察就可以升级为警长。这个游戏也能帮助孩子改善作业粗心大意的毛病。

三、不懂也不提问

这一点我在教小学时最为头痛的，我发现在平时的教学中，遇到过这样的学生：他们各个听话，却对学习“置之不理”，似乎学习就是师之言就对。“不是没有问题，而是不善于思考，提不出问题来”。不懂而不提问的现象，总是让问题伴随着孩子的成长越积越多，问题多了却得不到及时的解决，孩子想提高学习就难了。

措施与方法：思考会令孩子不断进步。对于不爱思考和提问的孩子，建议家长多从其他方面来促使孩子开口提问。比如，家长利用双休日可多带孩子去科普展馆，去超市和菜场，让孩子多问，比如买东西，让孩子去问价格，提示孩子去询问商品情况，这样做可以锻炼孩子的胆量，也能让孩子将提问看作是一件再普通不过的事。

四、學习缺乏动力

我班有个叫小云的小同学最令父母头疼的问题，就是学习不主动，非要家长盯着才肯学习。由于学习不主动，在临近考试时，他得花费比同学们多出几倍的精力备考，“临时抱佛脚”的效果也不尽如人意，所以他的成绩长期处于班级下游。

措施与方法：给家长提供一个游戏学习法。孩子不愿学习，却一定会喜欢游戏。家长可以和孩子一起“打牌”学习，如将想让孩子学习或是复习的内容（学科不限）写在多张纸条上，家长和孩子一起玩耍，双方相互抽牌答题，最后让孩子将所有的题过一遍。值得注意的是，家长在与孩子“打牌”的过程中，不要显得过于睿智，有时糊涂一点，向孩子请教反而能激发孩子的兴趣。

五、不爱惜学习用具

我刚接一年级时，有个叫小明的孩子，父母给他买了许多漂亮的文具，他非常兴奋，但好景不长，他书桌上和书包里放满了没用完的铅笔、作业本。每支铅笔用过两次后就搁置一边，要换新的，对于文具丝毫不珍惜。

措施与方法：孩子乱丢学习文具的现象较为普遍，对此，家长应定期检查孩子对文具的保管情况，对孩子浪费的行为要进行教育，对孩子不切实际地提出购置文具的行为要学会拒绝。家长也可以试着这样做，可将文具作为奖品送给孩子，在赠奖时给孩子提出期望，相信孩子看到文具时就能想到它背负的“使命”，不会轻易浪费。

六、书桌周围堆满“杂物”

清理学习场所是指学习完成后及时整理桌面和周围环境，物归其位，以便下次学习的顺利开展。这是一项经常性的活动，有些孩子由于多种原因，不太耐烦去做这种工作，往往把清理任务扔给家长和老师。

措施与方法：孩子做作业是比较辛苦的，但不能因此放弃要求。具体处理办法是，让孩子稍稍休息和松弛一下，然后再要求孩子清理。孩子初次清理时，应有耐心地在一旁指导，直到清理完毕为止。最后，给孩子一些鼓励，口头鼓励或物质鼓励均可。特别注意的是，就算是孩子收拾得不干净、不整洁，家长也应鼓励，而不应抱怨或再次整理，这样只会打消孩子的积极性。

七、电视谜

我现教的有个孩子特别爱看电视，一放学回家，书包一撇，就打开电视，看得入痴入迷。吃饭、做作业、玩耍都要开着电视，每天花在电视上的时间至少4个小时。眼睛近视了不说，学习效率也极为低下。

措施与方法：家长不让孩子看电视是不合理的，关键在于指导孩子正确地利用这种传播媒介。为了防止孩子无节制地看电视，家长必须对孩子进行经常性的教育，要约法三章，每天能看多长时间应依儿童年龄、身心状况、学业状况而定。有两条家长须记住，第一，不要把看电视作为对孩子的一种奖赏；第二，要恰当安排孩子的课余生活，适当带领孩子做些室外游戏和室内游戏。同时，可以和孩子一起读一些有趣又有益的儿童读物。

纠正孩子的不良学习习惯不可一蹴而就，它是个反复的过程，纠正的过程也许是艰辛的，但只要家长每天坚持纠正，且方法得当注意，一天天过去，就能欣喜地看到孩子的转变。尤其是在假期里，家长和孩子接触的时间较多，可借机有针对性地教育孩子。“在纠正孩子的不良学习习惯时，切忌撕裂‘伤口。”被“撕开”扩大化的坏习惯，将来的纠正也会留下“疤痕”，而这也许是孩子一辈子也抹不去的心理阴影。

参考文献

[1]李发旺.矫正学生不良学习习惯的几点尝试[J].科学大众：科学教育，2016（8）.

[2]葛婷婷.小学生不良学习习惯的产生原因及矫正方法[J].中国校外教育旬刊，2015（3）.endprint