创新创业教育贯穿于专业人才培养课程体系的探讨

◎王福英 李洪宇 武晓敏

创新创业教育贯穿于专业人才培养课程体系的探讨

◎王福英 李洪宇 武晓敏

在“大众创业，万众创新”的背景下，我国高校创新创业教育得到迅速发展，呈现遍地开花的良好局面。创新创业教育理念已深入人心，但在创新创业教育的具体实施、如何贯穿人才培养的课程体系等方面还有待深入的研究和探索。

创新创业教育 课程 OBE理念

一、高校创新创业教育的重点

创新创业教育是20世纪70年代后期西方国家提出的一种新的教育理念，以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为培养目标，将研究、教育、商业训练结合起来，通过研究、模拟演练，培养学生创新创业的意识、心理品质和创业能力，是为从事商业、企业活动和就业做准备的教育。随着创新创业教育的发展，其内涵和外延不断充实，创新创业教育的形式不断丰富，创新创业教育的目标逐渐具体和清晰。

高校创新创业教育的总体目标是培养大学生的良好素质，具备创业意识、创新精神和创新创业能力，使之适应经济社会变化发展的需求。围绕创新创业教育的目标，笔者认为高校创新创业教育的重点包括两个方面：一是培养学生的创新精神和创业意识，这属于思维意识、精神层面。思维意识支配行动，正确的思维认识引导正确的行为。大学生只有具备创业的意识、创新精神，才能引导日后的创新创业活动，强烈的创新创业意识是创新创业者的精神支柱。通过高校创新创业教育，在大学生头脑中埋下“创业意识、创新精神”的种子，使之在遇到合适的机遇生根发芽。二是培养锻炼学生创新创业的能力，这属于能力层面。通过高校创新创业教育，培养锻炼学生创新创业的能力，为日后学生进行创新创业、就业做好能力储备。要实现上述目标，离不开课程体系的支撑。因此，高校深入开展创新创业教育首要考虑如何将创新创业教育贯穿到人才培养的课程体系中。

二、创新创业教育贯穿专业人才培养课程体系的对策

课程体系是专业人才培养方案、人才培养计划的关键，其支撑着人才培养目标的实现。不同专业设置的课程模块、课程体系不同。通常包括：通识课模块（公共课模块）、学科基础课模块、专业基础课模块、专业选修课模块和实践课模块，分为理论课和实践课、课内环节和课外环节。通过课程设置、课程教学实现高校人才培养目标。同样，要深入落实创新创业教育，实现创新创业教育的目标，需要有相应的课程体系支撑。

目前，有些高校、学者认为加两三门创新创业教育的课程就达到了开展创新创业教育的目的，在现有课程基础上加入若干门创新创业教育的课程，如创业基础、创业学、创业管理等，认为这样就可以了。这种理解和做法是肤浅的、片面的、孤立的，没有把创新创业教育完全融入到专业教育中。深入开展创新创业教育就是按照创新创业教育的目标要求构建创新创业教育的课程体系，将创新创业教育的内容融入到课程体系、教学内容中，为此，应从如下几方面加以改进完善。

1.以OBE理念为指导，构建课程模块和课程体系。OBE即成果导向教育，是基于学习产出的教育模式，是指教学设计和教学实施的目标，是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。OBE强调以学生为中心的教育理念，强调能力本位，教育应该提供学生适应未来生活的能力，教育目标应列出具体的核心能力，每一个核心能力应有明确的要求，每个要求应有详细的课程对应。以OBE理念为指导，在明确创新创业教育的目标和重点的基础上，按照创新创业教育的要求、内在逻辑性研究并构建课程体系，设置相关课程，融入到专业人才培养方案的课程体系中。基于OBE理念指导及创新创业教育的目标和重点，笔者认为创新创业教育的课程应分为三个部分：一是培养学生创业意识、创新精神的课程。这类课程以理论课为主，如创业基础、创业学概论、创造性思维与创新方法等，适宜安排在课内环节。二是培养学生创新创业能力的课程。这类课程以实验、实践课为主，如大学生创业实践、模拟竞赛、课程实验等，根据课程特点安排在课内或者课外环节。三是上述二者兼具的课程。按照上述模块研究构建课程体系，并遵从一定的逻辑关系融入专业课程体系中。

2.梳理现有课程，深入研究、挖掘现有课程对创新创业教育的支持和贡献。现有的公共课和专业课并不是与创新创业教育完全无关的，有很多课程内容对创新创业教育起到一定的支撑作用，与创新创业教育息息相关。如经管类专业开设的《财务管理学》这门课程讲授的公司筹资管理、投资管理、营运管理、项目决策等知识对创业教育是很好的支撑，其与创业融资、企业投资、创业企业运营管理等密切相关；理工科的一些实验对学生创新能力的培养起到很好的作用。学生储备创新创业相关知识，有助于形成和转化为相关能力。通过梳理现有课程，深入研究、挖掘现有课程对创新创业教育的支持和贡献，进一步整合课程体系和内容，将创新创业教育和专业教育有机融合起来，将创新创业教育的理念和内容融入贯穿到各课程的教学中，可以更加有针对性、有目的地开展课程教学，收到事半功倍的效果。

3.加强课程教学。在配置科学、合理的课程体系后，重点就是实施课程教学。为此，课程教学实施者——教师应具备先进的教学理念，明确课程的教学目标和任务，明确课程对创新创业教育和专业人才培养的支持度和贡献度，基于课程目标设计课程教案和教学方法，组织实施课程教学。在教学方法方面，采用适用、具有针对性的教学方法，应将讲授、讲座、讨论、案例教学、头脑风暴、竞赛、实验、实践等多种形式相结合。对于培养学生的创业意识和创新精神的课程宜采用讲授、讲座、讨论、案例教学等形式；对于培养锻炼学生创新创业能力的课程宜采用实验、实践、讨论、案例教学、头脑风暴、竞赛等形式。

总之，课程的设置和教学实施对创新创业教育的深入开展起着关键作用。

（作者单位：沈阳化工大学经济与管理学院）

责任编辑：司 斯