医学生就业能力提升策略研究——基于用人单位对广州中医药大学毕业生满意度调查分析

林 彬 曾俊凯

（广州中医药大学校长办公室，广东 广州 510006）

医学生就业能力提升策略研究
——基于用人单位对广州中医药大学毕业生满意度调查分析

林 彬 曾俊凯*

（广州中医药大学校长办公室，广东 广州 510006）

随着高校毕业生人数的不断扩大，就业形势日益严峻，迫使各大高校举办校园招聘会以便给毕业生和用人单位搭建一个双向选择平台，进一步提高大学生就业率。本文基于校园招聘会，自行设计“用人单位对我校毕业生满意度调查问卷”，在校园招聘会现场对用人单位进行问卷调查，通过调研，了解用人单位对我校毕业生的综合评价、各项实际工作能力的满意度以及需要培养和提高哪方面的能力。调查结果表明用人单位对我校往届毕业生综合评价比价高，对我校培养的人才质量表示肯定，但有些用人单位认为我校部分学生在分析与解决问题能力、语言表达能力、抗挫折能力和科研水平上存在不足，需要进一步加强提升。

医学生；用人单位；满意度；就业能力；人才培养

Abstract:With the growing number of college graduates,the employment situation is increasingly serious,in order to graduate and build a two-way platform of choice for employers,to further improve the employment rate of university students,forcing universities for campus recruitment.This paper is based on the campus recruitment,designed by employers to the graduates of our school satisfaction questionnaire.The campus recruitment site conducted a questionnaire survey of employers through research,understanding and comprehensive evaluation of employers to the graduates of our school's actual ability to work satisfaction and need to cultivate and improve the ability of which aspect.The survey results showed that employers of university graduates in the past evaluation price high,cultivation of our school talent quality affirmed,but some employers thought that some students in our university in analysis and problem solving ability,language ability,anti frustration ability and the level of scientific research is inadequate.Further improvement is needed.

Keywords:medical students;employers;satisfaction;employability;talent training

2016年12月1日，广州中医药大学在大学城校区举办大型医药类专场校园招聘会，来自广东省和部分其他地区的300家用人单位参加了此次校园招聘会。为了解用人单位对我校的教育模式、教学质量、人才培养以及就业指导、服务等方面的意见，在当天校园招聘会现场我们对参会单位进行了问卷调查。调查问卷共派发300份，回收问卷242份，回收率为80.7%，有效问卷为228份，有效回收率为76%。问卷设计为“用人单位对我校毕业生满意度调查问卷”，主要从用人单位对我校往届毕业生的综合评价、各项能力的满意度、用人单位最看重毕业生哪些素质以及对我校毕业生就业工作的建议等方面设置问卷调查内容。此次调查当中，医疗卫生事业单位占45.5%，共为104家；民营企业占36.49%，共为83家；国有企业占7.66%，共为17家；教育单位和其他事业单位各占2.25%，共为10家；外资企业占1.35%，共为3家；科研单位占0.45%，共为1家；党政机关和部队占的比例为零，从中也说明医学院校的专业性强和毕业生就业流向并不是单一的。

1 结果与分析

1.1 用人单位对我校往届毕业生的综合评价和能力的满意度情况分析 图1显示用人单位对我校往届毕业生表示非常满意的占13.86%；用人单位对我校往届毕业生表示满意的占13.86%；8.91%选择不作答；持一般态度的为极少数，占0.99%；其他占1.98%。图2中显示用人单位对我校往届毕业生专业水平的满意度最高，接着依次是敬业精神和责任感、沟通能力；同时也可以看到学生抗挫折能力这一项所占的比例为零，这表明我校学生在抗挫折能力这方面是比较欠缺的；学生的创新精神能力也有待提高。

原因分析：将近九成的用人单位对我校往届毕业生表示满意，这说明用人单位对我校人才培养模式表示肯定，在调查中，用人单位对我校往届毕业生专业水平的满意度最高，接着依次是敬业精神和责任感、沟通能力，据调查，专业水平、敬业精神和责任感、沟通能力这三项正是用人单位最看重的毕业生素质，这也说明了用人单位对我校人才培养质量持肯定的态度。我校创办于1956年，经过六十年的建设和发展，学校人才培养模式相对比较成熟稳定，培养出来的医学生专业性较强。

图1 用人单位对我校往届毕业生的综合评价

图2 用人单位对我校往届毕业生的哪些能力非常满意和满意（可多选）

1.2 用人单位对我校往届毕业生哪些能力存在不足情况分析 根据图3显示，我校往届毕业生的各项能力中让用人单位最不满意的是分析与解决问题能力和语言表达能力，次之是科研水平、创新精神以及沟通能力。虽然用人单位对我校往届毕业生综合评价比较高，但与此同时，也有部分用人单位认为我校有些学生在分析与解决问题能力、语言表达能力、科研水平、创新精神、沟通能力方面存在不足，有提升的空间，需要进一步加强。

图3 用人单位对我校往届毕业生的哪些能力不满意（可多选）

2 提升医学生就业能力的有效措施

2.1 适当调整教学课程内容 发挥社团活动的功能 提升学生综合能力 通过了解学生实际情况，根据学生具体存在问题，学校可在原本教学课程设置当中，适当融入学生就业能力培养的内容，从而有针对性地培养大学生在领导、沟通、责任感等方面上的求职技能。基本求职技能主要包括沟通、语言表达、分析问题、解决问题、团队合作等方面，在教学课程中不能以传统教学方式进行，应改变教学方式，比如情景模拟教学、运用课堂案例教学等方式来达到启发学生的目的。让学生参与教学中，师生或者同学协作完成指定工作任务，从“做中学，学中做”双向进行，这是培养大学生领导、沟通、责任感等求职技能最直接有效的方式。

如今高校社团活动在提升学生综合能力上起到非常重要的作用，学校应充分发挥社团活动的功能。目前，我校的社团特别多，每年社团招新现场，堪称为“百团大战”，学生参与社团活动当中，不仅能培养和提高自身沟通、协调能力，而且还能提升基本的分析和解决问题能力。可是在我校众多的社团中，与就业有关的社团相对较少，仅有一个创新创业职业生涯规划协会，因此笔者认为学校可在此方面多给于支持，可以让专业的老师指导与创业就业相关的社团发展与活动组织，通过开展职业生涯规划、求职讲座，不断强化我校学生的职业规划意识，让学生较早地了解以后可能从事的工作方向和当今的就业形势，帮助学生科学规划自己的职业生涯，树立正确就业观和择业观。还可以开展以培养“团队精神”为目标的主题活动或拓展训练，让学生参与活动中，使得学生在人际交往能力方面上有一定的提升。

2.2 重视见习实习环节 提高实践能力 积累工作经验 医学专业的专业性和实践性都较强，那么学生如何提高自身实践能力，积累经验呢？见习实习这环节就显得至关重要了。见习实习其实就是一个实践过程，实践是大学整个课程体系的重要组成部分，它是对学生整个大学阶段专业学习的一次全面考查，是大学课程中的一门必修课。医学生的临床实习具有时间长、实践性强、专业对口率高等特点，类似于一段工作经验，对学生而言可以增强其今后的就业竞争力，在最很大程度上可以弥补大学生在校期间所欠缺的工作经验，让大学生在实习中顺利就业成为一种可能。即使学生在最后的实习中未能解决就业问题，但这种毕业前的实习，对大学生综合素质的提升也大有裨益[1]。以我校为例，广州中医药大学创办于1956年，是新中国首批建立的四所中医药高等学校之一。经过六十年的建设与发展，学校整体办学水平、医疗服务能力和国际影响力均位居全国中医药院校前列，我校直属附属医院很多，而且医疗设备齐全，师资队伍强大，在学生实习见习这方面学校具有很多资源，可是有些实习生并不重视实习见习环节，认为实习见习只是个形式，而且觉得在医院实习做的事情都很琐碎，没什么东西可学，因此有些实习生在医院实习期间，没有严格要求自己，时常寻找一些理由请假或直接旷班。这种行为的直接后果就是导致这些学生在求职过程中，往往在笔试这一关通过了，而在实操环节却遭用人单位否定掉。针对以上情况，学校要让学生充分认识到见习实习的重要性，并使其端正态度认真对待，不能敷衍了事，流于形式，这是一种对自己不负责的行为。同时，学校还要加强学生见习实习环节的管理监督。（1）加强对实习生的管理，辅导员随时了解实习生的动态；（2）与实习医院单位共同努力，优化实习基地以及专业课考核方式，做到理论与实践相结合，提高实习生实践能力。

2.3 加强就业指导工作 提升创新能力 当今大学生一度出现就业难和就业紧张的情况，很大程度上是因为大学生就业观念比较滞后，学校就业指导中心应发挥组织优势：（1）通过开展座谈会、就业指导主题等活动讲座，引导学生树立正确的就业观和择业观，让学生能结合自身专业特点和自身实际情况，正确认识自己，找准定位。（2）开设大学生就业指导教育课程，实行全程化的职业规划与就业指导模式。根据不同年级、不同专业开设有针对性的就业指导课。低年级开展职业规划和学业规划，中年级学生开展社会实践和就业体验指导，高年级学生进行就业技巧、政策和职业适应教育等方面的指导[2]。（3）定期邀请专家、杰出校友与学生分享自身的成长经历以及创业经验，鼓励和引导毕业生到基层就业、医学相关行业就业或自主创业，拓宽医学生的就业渠道，提升医学生的就业能力。

2.4 发挥学校教育的主导作用 提升学生抗挫折能力 此次调查中，抗挫折能力在用人单位对我校往届毕业生满意能力中排名最低，这表明抗挫折能力也是我校重点需要加强学生的能力。作为教育主体的高等学校，发挥好教育的主导作用就显得至关重要了。首先，笔者认为我校可在教学活动中增强学生抗挫折意识教育，提高学生对挫折的认知。第二，丰富提升学生抗挫折能力的教育内容，班级定期开展心理健康教育主题班会，积极宣传身边的正能量，如校园感动人物、先进个人、创业达人、优秀大学生事迹等，引导大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，从而保持积极乐观向上的精神状态。乐观的孩子不是没有痛苦，而是能很快从痛苦中解脱出来，在黑暗中看到光明和希望”[3]。第三，增加大学生抗挫折能力的教育形式，积极组织开展社会实践、素质拓展训练或寒暑假三下乡等实践活动，正确引导学生深入了解社会情况，接触基层工作，体验吃苦生活，磨练他们的意志，让学生有一种“吃苦耐劳”的精神。

用人单位对学校往届毕业生的综合素质评价以及各项能力的满意度，是衡量学校办学过程中对人才培养模式、质量的重要反馈和检验。因此，学校的人才培养要与社会需求相结合，结合学生就业情况，培养出符合社会需求的人才，这样才能解决高校就业的根本问题。

[1]毛玉竹.提高医学生就业能力的几点思考[J].数字化用户，2013，19（5）：121，124.

[2]李锋清.医学生就业竞争力培养对策研究[J].医学与社会，2012，25（10）：95-97.

[3]包兴敏.大学生挫折教育存在的问题及其对策探究[J].教育探索，2012(12)：135-136.

Study on the Strategies of Improving the Employability of Medical Students--Based on the Investigation and Analysis of Satisfaction of Employers to Graduates of Guangzhou University of Chinese Medicine

LIN Bin,ZENGJunkai
(President's Office,Guangzhou University of Chinese Medicine,Guangdong Province,Guangzhou 510006,China)

10.3969/j.issn.1672-2779.2017.18.013

1672-2779（2017）-18-0027-03

2017-05-25）

*通讯作者：940572961@qq.com