试析大学英语教学的创新和学生人文素质的培养

孙月香+石晶+于海

【摘 要】在大学教育中，主要便是培养德才双向发展的高素质优秀型人才。为此，大学英语教师应改变传统的教学观念，在创新大学英语教学过程中，提倡进行人文素质型英语教育，优化英语教学教材，为学生营造良好的人文环境，在创建校园文化时注重其自身特色，从而培养学生人文素质。

【关键词】大学英语教学；学生；创新；人文素质；培养

随着大学网络英语教学的迅速发展，传统的英语教学已被带入了信息化时代，为培养国际化人才，应对大学英语教学进行创新，并加强培养学生人文素质，让新时期的人才成为高品质有秀人才。

一、英语教学意义

在经济面向全球化发展下，高等教育逐步走向国家化，大学在培养人才使必须和国际化人才市场接轨，世界各个大学之间会日渐频繁的出现人才与资源流动，即便是非常发达的国家，也迫切的需要国际交流。由于学生没有和各领域人的合作经验，不能很好的理解世界紧迫感，在毕业前没有企业工作经验，缺少项目经济学认识，并且没有全球互动。在欧洲、加拿大以及日本，教育越来越注重国际之间的交流。除此之外，受全球文化多元化影响，世界各国都认识到英语教学在国家的重要位置，都非常重视培养国民英语能力[1]。近些年来，我国英语教育做出了一系列改革，这样非常有利于提升人们国家化素质，可以促进教育向着国际化发展。

二、人文精神内涵

人文精神便是人类自我关怀，它表现在人们追求自身价值、维护个人尊严以及关切其命运，高度重视人类所遗留下的精神文化，肯定与塑造全面发展的理想型人格；而人文学科则集中表现在人文精神知识教育方面的体系，它所重视的便是人类价值与精神体现。从某种意义而言，人之所以会成为万物之灵，便在于它拥有自己的人文，有其所特有的精神文化与思想遗产。在不同时代，人文精神也会有所不同，能够集中反映出人们的三观和时代精神。

人文精神不只是精神文明的精髓，还能影响国家文明建设，是构成民族和地区个性文化的核心所在，是衡量其文明程度的尺度。一个国家人们素质和人文修养，某种程度由人文教育的水平以及地位所决定，因此人文精神对教育教学都非常重要。

三、大学英语教学创新和学生人文素质培养的途径

（一）改变英语教学理念将人文素质教育渗透进去

现如今英语时全球学习与使用最广的语言，它作为文化的传承，在日常生活中得到了人们的认可， 它本身便能够制约人们个人行为。我们对英语进行学习并不是想要替代母语，而是学习其精华将其不好的去除掉，不可以让学生有崇尚仰慕国外的思想，而要让学生在了解并欣赏其文化精髓时，更能感受到博大精深的中华文明。英语教师在进行语义教学时，要让学生正确理解英语，并准确表达汉语。而汉语作为中华文明的代表，将各民族凝聚到了一起，在英语教学过程中教师要为学生树立“汉语第一”理念[2]，培养学生热爱和爱护汉语的素质，增强其中华民族自豪感。

（二）创设英语教学情景培养学生人文知识

大学英语教师在讲解课文内容时，要将英语课文的人文主体进行深度挖掘，以人文教育作为基础设计英语课堂活动，从学生有兴趣的人文话题入手，以人文教育为中心训练学生语言综合能力，将其知识、价值观念、态度和情感划分为多块内容，在主体课程学习中融入这些内容，让学生更好的理解文字中的内涵，从而提高他们的人文修养。此外，英语教师要转变传统的观念，树立创新观念依照其目标不同更新内容和方法，在教学活动中培养学生听说读写译能力，使教学活动由原来的教变为学。同时要以学生为主，将学生学习积极性调动起来，在自主活动与主动探索上进行教学活动，还可将教学与实践相结合，使教师教与学生学变得生动有趣，学校可不定期的组织学生到社会锻炼实践。

（三）优化英语教材融入人文精神

英语教师在选用教材时，应注意交际语言方面，例如职业英语，学校的英语教材要考虑到专业的特色，还要将岗位特点突出来。在设计英语教材时，可加大学生毕业后会接触到的素材，并为学生安排相应的课堂活动，但教材不能太专业及学术。对于教材内容方面，不要和基础英语教材内容出现重复现象，专业英语教材应坚持实行交际性原则，设计的内容要对课堂交互活动有利，同时可增加些有利于学生就业的内容。

（四）加强师资队伍建设创建特色校园文化

在大学人才培养过程中，教师占据着主导作用。对于大學英语教师，必须具备良好的专业素质，拥有和英语学科相关的知识，其英美方面的文学功底要深厚，熟悉母语为英语的国家文化传统和民俗风情，同时大学英语教师其业务水平必须过硬，其中英文发音要标准流利，对当前的教育信息技术非常精通，其电脑操作方面要灵活，能够制作合适的英语教学多媒体课件。

四、结束语

总而言之，人文精神和时代气息是密不可分的，在国际化背景下，市场竞争越来越激烈，而对于国家和民族的发展又离不开人文精神。大学生作为社会发展的栋梁，应加大对大学生人文精神的培养，确保教育符合国家化需求，对大学英语教学进行创新。

作者简介：

孙月香（1965-），女，山东青岛人，硕士，青岛酒店管理职业技术学院基础教学部，教授，研究方向：应用语言学，英语教学。

石晶（1980-），女，山东青岛人，硕士，青岛酒店管理职业技术学院基础教学部，副教授，研究方向：英美文学，应用语言学。

于海（1982-），男，山东青岛人，硕士，青岛酒店管理职业技术学院基础教学部，讲师，研究方向：英美文学，英美文化。

参考文献：

[1]牛跃辉，王金凤.当代大学英语教学与学生人文素质的培养[J].中国校外教育，2013，03：88-89.

[2]熊玲莹.谈大学英语教学中学生人文素质的培养[J].英语教师，2015，1513：9-10.endprint