例析社会主义核心价值观在体育教学中的有效落实

网研集锦

例析社会主义核心价值观在体育教学中的有效落实

草根争鸣

主持团队：浙江省宁波市北仑区体育骨干教师团队

主持人：王丽萍 蔡绪光 张文超

成员：王超峰 吴玲萍 周 雷 冯凯杰 丁泽良

研讨话题：社会主义核心价值观在体育课堂教学中的践行

研讨网址：http://bbs.jsports.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=1436&extra=page%3D1

体育教学在提高学生技能，增强学生健康体质的同时，还肩负着育心、育德、育人、育才的重要功能。合理有效地将社会主义核心价值观渗透在体育课堂教学中，是摆在体育教师面前的重要任务。体育教学中如何实施社会主义核心价值观？笔者以《快速跑》一课为例，谈以下四点教育体会。

一、诚实守信，敬业奉献

在进行游戏“抢占位置”时，教师发出口令后，学生迅速跑至对方的位置，先到达者为胜，游戏结束后学生都说自己最先抢到位置，笔者顺势引导学生，不仅要勇争第一，更要诚实守信，谎言得来的第一胜之不武，经过教师的一番引导，接下来的比赛变得异常流畅有序。

爱岗敬业是社会主义价值观的重要内容之一。教师的言传身教、以身作则、榜样示范是落实社会主义核心价值观教育的基础。教师的态度决定着教学质量，教师的行为更能起到引领示范作用。

作为体育教师，要用爱心呵护学生，用行动引导和感染学生，用诚信激励学生，避免说一套做一套或单纯地说教，真正做到学高为师、身正为范，用自己的人格魅力和言行举止给学生树立榜样，成为体育教学中有效落实社会主义核心价值观的执行者和引路人。

二、和谐文明，平等友善

融洽的师生关系、和谐的情感交流是体育教学落实社会主义核心价值观的“催化剂”。体育教学中积极、向上的学习状态能充分展现出师生良好的精神风貌和积极心态。要实现师生关系的融洽，首先教师要平等对待每一名学生，关注每一名学生的成长。如，在快速跑练习中，对跑不快的“小胖墩”，教师要真心关怀，循序善诱，根据学生实际设定适宜的教学目标，不能因其跑得慢、不能很好地掌握动作就讽刺嘲笑或置之不理，教师真诚的关心、平等待人的态度会对学生的行为起到潜移默化的作用。

体育教师要参与其中，身体力行，和学生一起“玩”，陪学生一起“练”。这样，既增强了师生的情感交流，又让学生感受到教师是朋友和伙伴，只有教师和学生“打成一片”，课堂氛围才会更加和谐。如，“拼字卡”接力比赛中，要求每名学生到达终点拿回一张字卡，最先将字卡拿回并拼成一句话为胜。由于一名学生请假，导致4个小组人数不均，有1个小组缺1人，笔者主动请缨，加入了缺人的小组，师生同场竞技，让学生感受到温暖、平等和快乐，体育课堂更加和谐，社会主义核心价值观教育落实更加深入有效。

三、自由民主，健康成长

以生为本是体育教学落实社会主义核心价值观的前提。实现以生为本的教育理念必须给学生创设自由学习的空间，让学生真正成为课堂学习的主人。教师要深入研究学情，尊重学生身心发展规律，了解学生的内在动机与需要，制订实施社会主义价值观教育的预案，结合教学内容适时渗透社会主义核心价值观教育，达到课堂育人的效果。浙江姚佳婧认为，在体育教学中渗透社会主义核心价值观，能发挥学生的主体作用，促使学生自我认识、自我激励、自我评价、自我总结。在《快速跑》一课的教学中，步幅和步频的练习是本课的学习重点，学生通过自主摆放彩带，布置步幅和步频的练习场地，以小组为单位，根据组内学生的不同特点，自由调整彩带的间距，自主轮换进行有针对性的练习。通过留给学生主动发展、自由交流的空间，培养学生相互协作、相互尊重、敢于挑战的优秀品质，真正做到润物无声。

四、爱国诚信，公正法治

游戏是体育教学的重要组成部分，是落实社会主义核心价值观的重要载体。在体育游戏的组织实施中，教师讲解游戏的设置背景，强调大家要遵守游戏规则，在公平公正中品尝比赛的“苦与乐”。在进行“长江黄河”游戏时，先通过祖国最长的江和河2个问题，引出游戏名称，引导教育学生热爱祖国的大好河山。然后讲解游戏规则，培养学生的规则意识，促使学生诚信参赛，公平竞争。课的放松环节利用彩带设计了传统《大秧歌》放松舞，在放松身心的同时让学生了解家乡民俗文化，热爱家乡。

在进行游戏教学时，不仅要通过游戏增加学生的体育知识，培养学生运动技能，还要通过游戏教学渗透社会主义核心价值观教育，充分发挥体育游戏的育人功能。

——王安（山东省肥城市仪阳街道办事处京城希望小学，271602）；孙乐君（山东省肥城市河西小学，271600）整理