北风吹雁

下午5时10分，朱晓玉准时出现在W城火车站第三站台的月台上。

朱晓玉抬起头来望望天，天空黑沉沉的，北风呼啸着一阵阵从站台掠过，无形雁阵撞击着她的黑色羽绒服，她不由得将头埋进灰黄黑小格围巾里，提着小马扎推着旅行箱往标有6号的候车点走去。此刻，6号候车点的人已排起了长队。

一会儿，K568次列车就要进站了，每到周末返回J城的人多，朱晓玉只买到站票，所以她提着小马扎呢，一个半小时后就到J城了。这样的双城生活让朱晓玉渐渐变得能干起来。

因为丈夫陆迅下派在J城任公安局局长，J城现在已成为她全部生活的中心。

周末去J城，她不去都不行，有父母催着呢。做陆迅爱吃的可口饭菜，收拾陆迅的脏衣服和家务，她忙得不亦乐乎。到了周一，又得起大早赶回W城上班。W城还有她年迈的父母，小病小灾的不断。女儿倒是没让她操什么心，静悄悄地自己考上了研究生。一年年地过去了，她憔悴了，她累了。那天，她幾次想对陆迅说：“咱不当局长了，回W城吧。”还没等她开口，陆迅就拍着她的手说：“媳妇儿，你知道吗？我现在觉得最幸福的事，就是周末晚上推开家门时，你正系着围裙在厨房里做饭。”

J城有600万人口，当一名公安局局长该是何等风光？可是，在媳妇儿面前却只有这点小小的要求。朱晓玉眼圈一红，扭过头去，低下了头，两颗泪珠一前一后地砸在一株四叶草上，四叶草颤抖了一下又挺直了身子。公安工作危险性大，朱晓玉从来不问陆迅工作，陆迅怕她担惊受怕也不会主动去说工作，两个人平静而默契地过着惊心动魄的生活。

K568次列车到了，她麻利地提起旅行箱。今天运气不错，靠近车门过道处正好可以放下一个马扎。火车开动了，哐当哐当地扑向迷离的暗夜里，关于陆迅的回忆如潮水般浮现在她的眼前，她的嘴角浮现出几丝笑意。

因为五道拐或者说是爱情，他们走到了一起。那时候陆迅是片儿警，朱晓玉还在音乐学院读书。一天，朱晓玉下课早，背着书包回家。刚拐进五道拐巷，几个小混混就围上来了，这个伸手抓她的长辫子，那个扯她的书包带，朱晓玉吓坏了。喊吧，这地方偏僻，周围一个人都没有，幸亏碰上了陆迅。那天，陆迅为王家奶奶送户口簿，看到了，还没放好自行车就冲上前去，三个招式就把他们制伏了。后来的后来，漂亮的朱晓玉嫁给了陆迅。

“旅客同志们，请注意，J城火车站就要到了……”

沉浸在回忆中的朱晓玉抬起头，目光停留在旅行箱上。箱子里有父母给女婿带的中药、好烟以及W城特色菜。陆迅为了案子长期加班加点，开始出现失眠状况后嗜好抽烟了。一个女婿半个儿，陆迅在他们眼里早就是亲儿子了。有一次，母亲说：“晓玉啊，我发现你怎么越来越像陆迅呢？”“像吗？怎么可能像陆迅？”她望着镜子仔细端详，呵，眼神，对，是眼神。她的眼神越来越坚定了，越来越勇敢了。记得有一回，有个黑社会成员给陆迅寄了颗子弹，是她打开的快递，打开后笑着对陆迅说：“有人用花生米恐吓你呢！”母亲说：“嫁谁随谁，人总是在成长的。晓玉早已不是过去那个柔弱的晓玉了。”

车慢慢停住了，车上的旅客秩序井然地往外走着。朱晓玉围上围巾，用一条尼龙绳将马扎捆在旅行箱的把手上。她知道，陆迅不会来接她，但没关系，她习惯了一个人行走在寒冷的J城街道上。北风吹雁雪纷纷，她大步地行走着，渴望着寒风送来一个充满美好意境的玲珑剔透的冰雪世界。

（选自《人民公安报》2017年1月9日，有删改）

老师：同样的食材，可以衍生出川鲁粤淮扬；同样的故事，不同的人讲就会形成不同的风格。写一篇好的记叙文，关键在于选择讲故事的方式。刘美兰的这篇文章是如何突出叙事特色的呢？

邹孟君：我先抛砖引玉。这篇文章最大的特色就是多处使用了插叙的手法。通过插叙，作者讲述了朱晓玉每周奔波两地的原因、与陆迅的相识经过以及她自身的成长变化。这种插叙让情节紧凑、吸人眼球。

罗银芝：我更关心的问题是——插叙的文字如何做到天衣无缝，炉火纯青？我们写作中常常用“我记得”“我想起”“那是很多年前的夏天”这类的文字俗，俗不可耐。而这篇文章起承转合，在每一处插叙前都埋下了足够的伏笔。比如，第一处，通过“这样的双城生活让朱晓玉渐渐变得能干起来”，顺其自然地引出朱晓玉来J城的原因及情景。再比如第二处，“关于陆迅的回忆如潮水般浮现在她的眼前，她的嘴角浮现出几丝笑意”，为后文写朱晓玉与陆迅的相识埋下了伏笔。再比如第三处母亲说朱晓玉眼神坚定，“记得有一回”提起一笔，引出下文。所以我们在使用倒叙、插叙时，一定要关注到情节的铺垫与承上启下。

丛柳：我觉得插叙的文字还可以通过两个人彼此回忆来达成情节的波折性和内容的丰富性。海明威的《大神的审判》一文里，就采用了这种手法，通过迪克的自言自语展现皮埃尔过去的人生经历和性格。

赵浚汎：插叙、倒叙手法的应用，能帮助我们全面地了解人物。第一处插叙体现了朱晓玉的贤惠，第二处体现了陆迅的勇敢，第三处通过母亲之口体现了朱晓玉的坚定。鲁迅的《药》里，采用的是明暗双线交织的手法，在茶馆谈药一段，通过康大叔之口，插叙了“夏瑜之死”的背景、原因，夏瑜在牢里劝反牢头的话。不仅为我们展现了革命先驱的英勇形象，更是丰富了小说的内涵。使“药”的寓意从治病救人之药成为解救民族顽疾之良药。

……

老师：通过讨论，同学们重温了阅读练习过程中积累的技巧。老师也认为，阅读与写作是同一种思维的两种不同方向的应用。现在老师想问，在写作方面，我们可以利用插叙、倒叙来达成我们哪些写作目标呢？以“十八岁出门远行”为题，请大家结合自己的经历进行写作分析。

陈苗苗：我想通过妈妈的叮嘱来交代远行的背景、以前的成长挫折。这样会使个人成长的背景更加真实，也更有利于拓展文章的写作空间。使文章至少能在两个空间内得以展现。

鞠殷昊：我想通过与同行者的交流、回忆来塑造两个有理想的青年人形象，在回忆中徐徐展开过去的友情、对于人生的理解，以及对未来远行的希冀。

丛嘉琪：我想表达“十八岁远行”时内心的忐忑，采用照片推进的方式来串联全文，这样对每张照片的回忆就可以使用插叙的手法，表现每个阶段成长的特点。

孙雨晨：人总会不断远行，而十八岁远行之所以更值得铭记，主要在于青春的张扬，使用插叙的手法，通过不同阶段的细节描写，来展现人物的个性特征。

老师：你们的想法都很不错，不仅能够从情节的复杂性入手，也考虑到角色的设置、故事主题的深化，真正做到了全面观照、设计伏笔，增强了小说的可读性。

……

学习借鉴《北风吹雁》的写作手法，我们可以发现，作者运用插叙、倒叙的手法，全面展现了情节的波澜起伏、人物形象的立体丰满，使小说的主题得到了深化。我们在进行记叙文写作时，也要学会多种叙述手法的交织运用。

1.以时间为节点，划分好需要讲的故事顺序。注意区分已然、未然、必然发生的事件。

2.对于已然发生的事件，准备用怎样的形式来进行插叙或倒叙，准备采用的关联词是什么，通过谁人之口加以表现，通过谁人之思来补充情节的发展，这些都需要提前布局。

3.理清写作逻辑，将插叙、顺叙、倒叙、补叙结合起来，按照作品主题进行情节设计，在人物形象、主题挖掘等方面加以体现。