体育教学中渗透法制教育的一些粗浅认识

李金红

摘 要：体育教学是整个学校教育的重要组成部分。在体育教学中充分认识体育教学中渗透法制教育的重要性，坚持严格落实课堂常规进行法制教育等方面的基本做法，找准渗透点，把握渗透时机，掌握渗透度，做好普法工作，不仅能提高学生身体素质，品质、意志等方面得到锻炼，更重要的是能养成学生学法、知法、懂法、守法、用法、护法的良好习惯，同时也有效地开展了预防未成年人违法犯罪工作，促进了青少年身心的健康成长。

关键词：体育教学；法制教育

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）03-017-02

体育教学是整个学校教育的重要组成部分。在体育学科教学中渗透法制教育，效果明显。从笔者多年的体育教学实践来看，在体育教学中有意识地渗透法制教育，不仅能提高学生身体素质，品质、意志等方面得到锻炼，更重要的是能养成学生学法、知法、懂法、守法、用法、护法的良好习惯，同时也有效地开展了预防未成年人违法犯罪工作，促进了青少年身心的健康成长。

一、体育教学中渗透法制教育的重要性

中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室明确规定"将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中，把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径"，这一要求，阐明了今后学校的法制教育实施方式和教学方法，对我们今后的教育工作具有很强的指导性。因此，加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法制国家、加强公民意识教育的重要基础工作 ，也是做好学生德育工作的重要组成部分。作为体育老师，从体育教学的学科特点出发，针对目前中小学生思想单纯，世界观、人生观、价值观尚未完全确立、辨别是非能力差等，认真设定教学课程，渗透法制教育，积极开展普法活动，对预防未成年人违法犯罪、促进青少年学生健康成长意义十分重大。

二、体育教学中渗透法制教育的主要做法

体育教师要充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和内容贯穿法制教育的内容。笔者的做法是：

1、严格落实课堂常规进行法制教育

课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行法制教育的基本途径。教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有针对性地强调课堂常规，通过练习队列、团体操等，力求学生动作标准，整齐划一，由此强化学生的组织纪律性教育，使之形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质，逐步养成遵纪守法、有规必依的良好习惯。

2、针对体育课特点进行法制教育

体育教材内容多、范围广，各个运动项目训练重点不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行法制教育。如在山羊、技巧、单杠动作及耐久跑等难度较大的练习中，不少学生存在畏难情绪，怕苦、怕摔、胆怯等。针对此情，教师要进行有的放矢的教育。一是鼓舞打气，帮助学生树立克服困难的信心，减少畏怕情绪；二是组织学生反复练习，热心帮助学生完成动作，从而培养学生坚韧不拔，吃苦耐劳和勇于克服困难的思想意志品质，使学生体会到无论做什么工作，一分耕耘，一分收获，没有捷径可走，只能靠自己努力，就完成好体育课目而言，必须遵循运动科学、从自身身体基本素质出发，反复练习；就从事社会工作而言，必须依规依矩，牢记天道酬勤，从而克服"不勞而获"的思想意识。在体育课堂上，容易出现问题的莫过于对抗激烈的教学比赛活动。如：篮球比赛。特别是比赛到了白热化的时候，场上队员难免有犯规动作，这时学生容易情绪激动，甚至动起手来。在此情况下，我往往暂停比赛，讲清比赛规则，公正处理，并联系到NBA大赛中队员打架如何处理，如何判罚出场、罚款、停赛，严重的还要判刑等等。耐心做好思想工作，避免课后再有问题。从而达到寓法制教育于体育课，寓法制教育于思想品德教育的目的。

3、寓法制教育于体育游戏活动中

体育游戏是学生们最喜爱的一项综合性的体育活动，如做"迎面接力比赛"游戏，不仅能发展学生速度和奔跑能力，更能培养他们集体主义精神；如"果园拔草"游戏，能使学生养成热爱劳动和爱护公物的良好习惯，从而有效的对学生进行品德教育。在活动间隙，结合身边个别青少年逐步走向违法乱纪的案例，有意识地向学生灌输"勿以恶小而为之、勿以善小而不为"的古训，教育学生牢记法律和道德底线，从现在开始，努力学习，刻苦锻炼，认真做好思想上、学习上和身体上的各项准备，将来做一个对个人负责、对社会有用的人。

4、以身边的典型案例进行法制教育

2011年8月份的一天，市区八一路上发生了一起交通事故，一位老奶奶和孙女学生无视红绿灯过马路时，被飞驰而汽车当场撞死。得知这一事件后，我就对学生讲：生命是宝贵的，人的一生只有一次生命，我们应该爱惜生命。在上、下学的路途中，我们要自觉的遵守交通法规，过马路要看牢记红灯停、绿灯行；要走人行道，不得翻越交通护栏；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏等，做到不仅自己要遵守交通法规，如发现有人违反了，应及时地进行劝阻。

5、率先垂范进行法制教育

坚持"身教重于言教"的原则。在体育教学中，向学生进行法制教育，教师要注意做到以身作则、率先垂范，要求学生做到的，自己要首先做到。努力通过言传身教深刻影响学生的世界观、人生观、思想观，促进学生向好的、健康的方向全面发展。因此，作为教师，必须加强自身修养，提高自身素质，做到谈吐文明，举止大方，讲解清楚，言行规范，遵规守纪，模范守法，表里如一，树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行法制教育的目的。

三、体育教学渗透法制教育应注意的问题

体育教学渗透法制教育十分重要，但要注意简单化、牵强化的形式主义。渗透法制教育，既不能强加附合，也不要喧宾夺主，因此我们要注意以下几点：

1、找准渗透点。体育教材中蕴含着极其丰富的育人因素。因此，法制教育中的渗透必须依托教材，离开了教材只能是无本之木，无源之水。而体育教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。只有充分驾驭教材，才能悟得育人真谛，探寻到知识教学与法制教育的最佳融合点，即教学中进行法制教育的"渗透点"。学生是教学的主体，学习的主人，教育的对象，这就要求法制教育必须既遵循学生认知的规律，又要符合法律意识形成的规律，只有找准渗透点，法制教育才能直透心田。

2、把握渗透时机。教师从教材出发，觅到渗透点后，才能引出源源流长的"活水"。显而易见，渗透点是客观存在的，它不可能由施教者任意安排，必须遵循其在教材中所处的特定位置、层次、地位来具体安排，随着教学进度随机渗透，法制教育的特点是动情晓理，"情动"而"知书达理"，这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，即学生认知与接受渗透的最佳心理。不能因为渗透而置教学知识于不顾，牵强附会，强行渗透，也不能只顾及教学，对法制教育敷衍了事勉强渗透。这样都会破坏课堂教学的整体效应。由此可见，把握好渗透时机是为了获取最佳渗透效果，只有精心设计教学，充分运用先进的教学手段与方法，方能达到事半功倍的育人效果。

3、掌握渗透度。找准渗透点是为了解决从哪儿渗透从何处切入的问题，把握渗透时机是为解决什么时间、怎么切入的问题。而在教学中渗透法制教育时，这种渗透如果"透"得不够，不到位，则会功亏一篑，效果不佳；而"渗"得过度则会改变学科性质，变成法制课。这就要求我们在教学中要处理好渗透的尺度，努力做到法制教育到位不越位，适度而不过度。endprint