孙溪+范志华+肖萍+刘珊娜+朱文碧+黄亮
摘要:WeChat是一种新兴的即时通讯工具,它极大地改变了学生的生活,高校的学生管理者在享受WeChat带来极大便利的同时,应合理应对WeChat平台下学生管理工作的挑战,加强网络安全教育,帮助学生树立正确价值观,方可在正确利用WeChat平台的同时推动学生管理工作的深入开展。
关键词:WeCha平台;安全教育;大学生
近年来,大学生失踪与被绑架的案件频频发生,让人震惊和心痛。诸如此类的悲剧,时至今日仍在继续。在公众反思和话题热议的背后,也无不透露着高校大学生安全教育缺失的现状。目前我国大学生安全教育主要通过课堂教学或专题讲座来实现,这种形式缺少创新,教育教学模式较为单一,且学生积极性较低,因此教育效果不显著[1]。WeChat平台由于整合了社交关系,让人们获得全新的信息应用体验,同时学生群体是WeChat用户中的重要组成部分,因此,在WeChat平台中搭建大学生安全教育宣传平台,可以达到更好的安全教育的效果[2]。
一、 WeChat平台为大学生安全教育带来机遇
1. WeChat平台改善大学生安全教育工作方式
在运行WeChat平台的過程中,学生会必不可少地参与其中,在此期间,学生身为信息的编辑者、发布者,同时又是信息的接收者,可以在信息整合和发布时以更了解学生群体所思所想的角度,发布更符合学生阅读兴趣,并且更切中要害的相关内容。同时,通过“学生运营,服务学生”的方式实现朋辈教育,让学生自身成为安全教育群体的一员,充分挖掘和利用其本身的主观能动性,以少部分人的教育和引导实现对更广泛学生群体的安全教育[3]。
2. WeChat平台提高安全教育的实时效果
WeChat的传播模式有利于提升大学生安全教育信息传播的实时效果,其公众平台在大学生安全教育中改变了以往“学校、学院、学生管理者、班干部、学生”逐级传递的信息传播模式,实现了信息的一步抵达,并且在依托WeChat平台的同时,学生管理者可以根据班级具体情况有目的地添加补充信息,为学生获得特异性的信息打上“双保险”。这就使信息传递时间大大缩短,且准确性大大提高[4-5]。此外,WeChat平台可以集合和利用学校的多方面资源,减少重复劳动和资源损耗。
二、 WeChat平台为大学生安全教育带来挑战
WeChat平台具有相对的自由性和随意性,冲击了传统思想政治教育在时间和地点上的限制,同时也打破了传统思想政治教育的格局,在为教育者和受教育者提供丰富信息的同时,WeChat也增加了受教育者接触不良信息的机会,倘若监管不利则会导致受教育者接受到各种不和谐的言论,从而影响正确价值观的形成[6-7]。此外,平台中的信息发布者和信息阅读者都具有强烈的意见趋同性,当个体在WeChat平台中接受到与自我意见相趋同的信息时,易产生思想上的共鸣,从而造成自我价值的偏颇,同时个体受到大众心理的驱使,也易影响自我价值的判断[8-1]。这一切都对大学生的信息判断能力提出了更高的要求,但由于大学生的心智发展尚未成熟,易受到互联网中的不良信息的冲击[9-11],因此WeChat平台很可能会为学生管理带来严重的消极影响。
三、 针对大学生安全教育的WeChat平台如何优化
首先,要创建学校与家庭合作模式,引导和培养大学生树立正确的价值观和自我教育意识。正确人生观、世界观、价值观的树立是一切社会行为的基本原则,自我教育意识是一切社会行为的有力出发点[12-13]。
其次,鉴于WeChat使用过程中的负面影响,学生管理者需加强对学生正确的价值观教育,提高学生分辨能力,使其自觉抵制负面信息。学校也要积极进行校园文化建设,使学生学会用辩证的观点看待WeChat信息,同时也要注重对学生进行自我防范教育,引导学生形成网络安全意识,使学生能够正确处理负面信息。当前,我国在WeChat监管上的法律并不健全,存在较多漏洞,因此,在呼吁国家完善相关法律法规的同时,学生管理员要多听取学生意见,制定WeChat平台使用的规章制度,以此规范学生使用WeChat的行为,维护良好的WeChat使用环境[2-3]。
同时,学校应力争在学生与管理者之间搭建起沟通的平台,从学生的生活和学习出发疏导学生心理,建立完善的信息引导机制,形成良性循环的网络传播氛围。在遇到敏感话题时,能及时介入,能将舆论引入正确的方向,并最终让学生管理员真正深入到学生的学习生活中去,建立起互信的师生关系。
最后,鉴于WeChat信息主编是联接后台和大学生用户的纽带,因此主编不仅要拥有丰富的知识,还要对大学生有足够的了解及安全教育管理的良好媒体素养,从而真正辅助WeChat平台在大学生安全教育中发挥作用[9]。
总之,以WeChat为代表的信息传播模式是现有社交平台的热点。高校学生管理者将其作为高校安全教育的工作平台具有一定的可行性和有效性。随着WeChat公众平台的日益完善,WeChat将在高校安全教育领域具有非常广阔的前景。
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基金项目:天津农学院高校教师教育改革创新引导发展项目(20170712)
(作者单位: 1天津农学院食品科学与生物工程学院,天津 300384;2天津农学院教务处,天津 300384;3天津农学院农学与资源环境学院,天津 300384)endprint