独立学院教学管理模式探析

吕铮

摘 要：随着改革开放的深入和高等教育的普及，我国教育行业开始接受并尝试新的办学思路——独立学院。当今时代，对人才、教育的需求日益增多、增强。独立学院的发展与壮大成为必然。独立学院是普通高校与社会组织或个人资本合作的产物①，“不是以学科为单位形成的专业二级学院而是涵盖多门学科的综合性学院”。②因此，独立学院具有特殊性，其教学管理模式也有特殊性。独立学院从其成立、发展到成熟的过程中，教学管理模式主要经历了四种的演变，即：完全托管模式、半托管模式、相对独立式以及独立式。对独立学院教学管理模式的研究要从其教学管理现状和困境入手，探讨良好的教学管理模式的建立，为社会培养更多的专业技术型人才，这是目前独立学院能够保证自身良性发展和生存的必要条件。[1]

关键词：独立学院；教学管理；管理模式

独立学院的办学模式最早起源于西方。随着改革开放的深入，我国开始接受这种新的办学思路。相较于普通高校，我国独立学院的发展较为滞后。目前，在我国，独立学院的主要任务就是要提高自身的教学、管理水平，将教学管理放在第一位，以创新和改善教学方式为主要任务，为社会培养出优秀人才。教学管理的本质是组织、计划以及管控独立学院的全部教学过程，其主要目的就是要确保学院内的师生在完成学习目标的前提下，合理开展教学活动，为有秩序，有质量的教学工作提供必要的保障。[2]从实践经验和目前对独立学院已有的研究中发现，现阶段，我国独立学院教学管理模式存在很多问题。独立学院教学计划以及教学内容与实际情况不符、没有形成科学有效的评价体系、教学管理制度不健全，教师队伍不够强大、教学的管理不够人性化等都受到了相关研究人员的关注。在我国，独立学院教学管理模式的改善与创新必然是一个漫长的过程，在其发展的过程中，还需要教育管理人员和学院相关部门不断进行反思和完善。本文试图通过对相关资料研究得出解决措施，以缓解独立学院教学管理模式的弊端。

一、我国独立学院教学管理现状及问题

目前，我国现代化建设需要大量的专业人才和创新人才。这对我国的高等教育机构来说也是一种机遇和挑战。近几年，独立学院的发展受到社会的广泛关注，独立学院教学管理环境和模式的改善也取得了明显进步。但是独立学院想要在教学管理上取得突破性进展，必须要解决其目前暴露出来的问题，否则对教学管理模式的发展与创新都是不利的，还会给独立学院未来发展造成阻碍。

1.教学计划以及教学内容与实际情况不符合

当前，我国独立学院的发展已经开始注重对应用型人才的培养，但培养方案仍有待完善，具体方式方法并未应用到位，传统教学方法仍然存在于实际的教学活动中，理论教育多于实践教育。这使得独立学院的学生在学习中也更注重理论知识的学习，而轻于实践能力的学习和掌握。[3]可是，传统教学方式无法满足学生的求知欲望，无法充分的调动学生的积极性，更无法满足未来工作岗位、社会环境对他们的要求。同时，传统的教学管理方法也无法满足独立学院的发展与进步。

2.没有形成科学有效的评价体系

要想从客观上了解以及评价独立学院在教学管理方面的水平与质量，就要构建一个合理的、完善的评价体系。然而国内目前大部分的独立学院还没有足够重视对教师的教学质量进行评估，这在一定程度上影响了独立学院的教学水平的提高与发展。尽管目前国内有一些独立学院开始构建与自身教育特色相关的教学评价体系，然而这并没有取得太大的成效。

3.教学管理制度不健全，教师队伍不够强大

由于独立学院具有自身独特的办学目的与特点，致使其教学管理制度存在多样性以及复杂性等特征。独立学院缺乏对其自身的管理体系进行全面的研究与分析，因此，学校各部门制定的不同制度之间会产生自相矛盾的现象。这给有序的教学管理秩序运作带来一定困难。独立学院在当初创办的时候，由于教师队伍不够强大，当时的主要特点就是“两多一少”，“两多”指的是校内年轻老师和外聘的老师比较多；“一少”指的是教师队伍中的中坚力量，也就是说中年和青年教师比较少。所以这就要求独立学院能够充分利用自身的优势和经济条件来吸引高素质、高水平和具有深厚教学经验的教师，也可以返聘那些離休老教师，从而组建强大的师资队伍。

4.教学的管理不够人性化

独立学院在制度的管理上比较注重纪律性、规范性以及时间性，这些特性早在其创建的最初阶段就形成了，并且是具有强制性的。这种管理制度是以完成指定工作目标以及获得物质利益为目标，是当前阶段实现“科学管理”的主要管理方式，属于一种硬性的管理方法，不具备灵活性。

二、如何建立良好的独立学院教学管理模式

1.建立科学的管理体系

在早期，我国独立学院大多是按照“上下级”的制度来建立教学管理模式的。这种模式最后的决定权往往是在校领导手中。各项制度必须经过校领导同意之后才能够被执行。[4]各系部对教学管理没有发言权。系部也无法以实际情况为基础，按照自身的需要来制定合理的教学计划和教学管理安排。[4]因此，要提升独立学院教学管理水平，部分教学管理的决定权可以交由各系部来掌管，根据实际情况来建立科学的管理体系，从而实现独立学院良好的发展。

2.充分利用现代化的信息系统

当今科学技术高速发展，网络已走向千家万户，人们的生活中已经离不开信息技术与高科技产品，我们已经进入了信息科技时代。所以，在这种背景下，独立学院的教学方法和管理模式也要加以改善，争取做到与时俱进，并且还要把教学管理和实践相结合，建立科学的管理系统。合理有效的利用信息技术，能够为独立学院改善与创新管理模式提供强大助力，实现管理的科技化与现代化。

3.充分调动师生的积极性

在新的教学模式下，独立学院应该让学生成为课堂主体，充分发挥学生们的主体作用，激发师生在教学过程中的积极性和主观能动性，让全体师生都能够参与到科学的教学管理活动之中。只有在这样的环境下，才能让他们表达自身的感受，为教学管理的改善提出宝贵的意见，供相关的决策者参考，努力构建合理的、健全的教学管理机制。[5]endprint

4.确立人才培养的目标与方案

为满足当前社会对人才的需求，结合生源自身的特点，独立学院应该将自身培养人才的目标设定为：高素质、高技能、专业性强以及知识面宽的人才培养基地。为我国社会今后的发展需求输送高质量的全能型人才。

5.抓好师资队伍的建设

目前独立学院的师资队伍还有许多不足：首先，外聘教师较多，他们对自身的要求不高。教师流动性比较大，师资队伍存在巨大的不稳定性。外聘教师对学院的未来和发展的关心有限，对学生实的认真程度也有限，会放松对学生学习过程以及学习成绩的要求；其次，年轻的教师居多，他们的缺乏教学经验，没有扎实的教学功底，难以达到老教师的教学水平。良好的教育风气主要取决于教师队伍的建设，教师的任何举动都会在一定程度上对学生造成影响。独立学院的办学基础就是拥有一个专职的教师队伍，教师队伍的特点能够决定学院未来的办学走向。想要拥有强大的教师队伍，就要从外部引进的同时加强内部培养，不断扩大教师队伍的规模，提高教师的水平，以此来满足日益上升的教学要求。

总而言之，就目前我国独立学院的发展现状来说，采取相对独立的管理模式是最合适的。独立学院具有独特的办学模式、办学理念、生源特征和社会关注度，因此，独立学院有必要采取适合自身发展的教学管理模式。随着独立学院的不断发展，其与普通高校在人事、财务、校区以及行政方面的联系，也被要求按照教育局的规章制度执行。也就是说，独立学院只是具有自身独立的教学管理模式的高等院校，其发展前景是非常理想的。独立学院要树立良好的学风、规范教学管理制度、提倡“以生为本”的教学管理理念，将文化教育与素质提高结合在一起，制定科学的教学管理模式，利用这种新的模式将自身发展的更加成熟与完善，为我国社会主义建设做贡献。

[注释]

①教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院的若干意见》2003年4月.

②罗明《独立学院的发展研究》.2005.

[参考文献]

[1]教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院的若干意见》2003年4月.

[2]罗明：独立学院的发展研究.[D]湖南：湖南师范大学.2005.

[3]高雁鸣. 独立学院教学管理模式探析[J]. 北京理工大学学报（社会科学版），2006，06：101-105.

[4]何苗. Tf独立学院教学管理模式创新研究[D].西南财经大学，2014.

[5]高雪. 关于独立学院加强教学管理 提高教学质量的思考[J]. 改革与开放，2011，12：159.

[6]黄鹏. 独立学院管理模式研究[D].北京化工大学，2016.

[7]曾翰超. 新常態下独立学院教学管理工作变化[J]. 经营管理者，2016，02：257.

（作者单位： 天津师范大学津沽学院，天津 300222）endprint