结合实际，因地制宜探究德育作业

王立

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0028-01

当我第一次知道德育作业这个概念时，我就觉得自己也很有必要根据我校实际情况开展这方面的工作，初步探究一下德育作业，让它成为我校学生个体发展的好途径。学生的个体发展包括德智体美劳等诸多方面的发展，他们需要接受教育，接受磨炼，从各个方面去发展自己，以便更好地适应社会，更好地生活。以"德育作业"为载体，可以使学生把生活和学习拉近，让学生在亲近社会中与人沟通、交往，自主体验、感悟和达到发展的目的。

那么什么是"德育作业"呢？所谓"德育作业"就是老师或学校以留作业的形式配合《德育》读本的内容，围绕"六爱"教育主线，提出具有典型性的某事或某种情況，要求学生发表议论或提出看法，对学生进行教育。在此我借鉴了其他学校的部分好建议并想出了一些符合我校实际的小学德育作业。具体内容如下：

1.思考表演型

一般情况下，思考表演型"德育作业"是针对某些不良现象或错误，提出值得深思的问题。以思考表演的形式出现，例如：给大家讲一讲《司马光砸缸》故事给我的启示、一篇优秀读物或影视作品的感悟。 要孩子们在家长的引导下学习《小学生日常行为规范》和准则，以及《中华人民共和国国旗法》，并结合自己的体会将其中的内容改成小故事，儿歌，小品等形式，在全班同学面前展示。例如：小学生日常行为规范第五条编成儿歌如下；不骂人来，不打架，待人礼貌第一位。他人房间先敲门，经过允许再进入。他人物品不乱翻，他人休息不打扰。我觉得学生和家长编儿歌改成小故事，小品等形式的方式学习《小学生日常行为规范》和准则，以及《中华人民共和国国旗法》特别值得我班学习，学生政治学习时可以运用起来，让孩子们表演起来，一定有趣有效吧。

2.谈心型

以对师长敞开心扉，和知心姐姐说知心话的形式出现：有时学生对某种情况感到迷茫，不知所措，或者是有某种想法对别人说，又不愿让更多人知道，针对这种情况，"德育作业"可确定为知心姐姐谈心型。例如：如何才能超越学习上的竞争对手，再如：自己从学习的失败中获得什么经验和教训、爸爸我想对你说、我喜欢""的老师等。 我们学校就有"知心姐姐"心理办公室，可以充分的利用起来。

3.议论型

以议论的形式出现（可在班会集体中议论，也可在家庭中议论）遇到学生很敏感的问题或是争议性很强的问题，"德育作业"可确定为议论型。例如：讨论如何看待脏话顺口而出的现象，找根源，评自己，然后讨论如果人人都讲文明不说脏话，那么学校会怎样？进而还可以讨论：如果有人说"中国人素质低"，你会有什么感受？又如：小学生舍命河中救人，你赞同吗？……

4.日记型

一些同学有苦恼，有困惑，但因涉及家庭的隐私，不好也不愿和别人谈论。那么针对这种情况，就可以选择心理日记的形式抒发情感。尽管未和别人沟通，但比闷在心理畅快，在日记中的倾吐与思考会帮助他们减少困惑，这样也可以避免心理疾病。例如：个别离异家庭的孩子如果有涉及到家庭中的困惑就可以引导他写日记从而展示个人的内心世界，使其得以倾诉和宣泄。

5.黑板报型

手抄报型和墙报：关于爱国主义，民族团结，去极端化等的德育内容，其德育对象具有普遍性，以出墙报形式，黑板报型，手抄报型出现。把要学习、讨论、思考的内容以这些形式展现出来。这不但完成了"德育作业"而且很好地与政教处、少先队的活动结合起来对学生进行了教育。可以几人合出，也可以家长参与。可根据学生的年龄，针对一些社会现象、社会问题，根据自己的观点搜集整理资料，设计主题性手抄报，参与竞赛活动。例如：我心目中的英雄、我看学雷锋、崇尚科学，反对邪教等等。

6.行动型

无论什么样的教育最终还要落到行为思想上，那么，良好的行为习惯的培养就成为关键了，因此，在作业的布置上也要关注这一点，如：周日做一道菜，晒晒过程和成果；与家长共同制定一份节约用水、用电的方案；在假期阅读一本儿有关名人著作，英雄的成长经历，晒晒读书笔记；根据要求，采访一位本地或某行业名人，晒晒感受和憧憬；制定寒假压岁钱使用计划；合理安排暑假生活和制定体育锻炼计划并按计划实施；平时为家人做力所能及的事，如做爷爷奶奶的"小拐棍"，父母的厨房"小助手"，打扫卫生保持卫生的"小卫士"……；根据节日开展不同活动：如，植树节的"孕育生命"活动，学校发种子孩子种植并展示生命的成 果，清明节祭奠革命先烈汇报演出活动，四月法律学习宣传月，八一建军节联谊和包粽子的活动，重阳节爱老敬老文艺演出慰问活动，搜集整理一个廉政小故事……

7.网络学习和答题型

网络化越来越普及，孩子们的技术水平远远超过自己的父辈，运用网络学习凸现了德育教育的优势，不仅生动有效，而且节约资源。目前应上级安排，我们学校已经开始了这方面的德育教育。不过，在此申明一点，以上不论是什么形式的"德育作业"都以不加重学生的作业负担为前提。

初探德育作业，我个人觉得切实抓好"德育作业"，不仅有利于学生的健康成长，而且有利于家长配合教师的工作，有利于教师开展教育工作，这是走向德育成功的一个重要途径。以后我还想进行德育作业和某学科结合实施德育教育的探索，希望有更多的收获。