加强教育科研，引领教师发展

陶秀菊

摘要：教育科研是引领教师专业发展的重要途径的举措，加强幼儿园教师科研工作，能够加快教师的专业发展，从而提高教育教学效果，推动地方教育和经济的发展。

关键词：教育科研；教师；专业发展；创新型国家

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0232-01

2014年6月9日，中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会9日上午在人民大会堂隆重开幕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力，最紧迫的是要破除体制机制障碍，最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能。要坚定不移走中国特色自主创新道路，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，加快创新型国家建设步伐。[1]

建设创新型国家，需要创新型人才。学校是培养创新型人才的主要阵地，教师是培养创新型人才的主干力量。常言说，什么样的老师，教出什么样的学生。如果我们教师都没有创新意识和创新能力，那又如何培养出创新型的人才呢？因此，学校首先要培养出创新型的教师，才能担负起培养出创新型的人才的重任，为国家科教兴国的伟大战略目标作出应有的贡献和力量。笔者认为培养创新型教师应从以下几个方面着手进行。

1.加强和督促学习，培养和增强教师创新意识和能力

上一任国家主席胡锦涛于2006年1月9日在全国科技大会上宣布中国未来15年科技发展的目标：2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。中国科技创新的基本指标是，到2020年，经济增长的科技进步贡献率要从39%提高到60%以上，全社会的研发投入占GDP比重要从1.35%提高到2.5%。

我国目前实行的是不完全的"智力教育"（因为它不鼓励想象和发散思维），实质上就是"记忆力教育"，其特征是死记硬背、以单一的学习分数的高低来评价学生的优劣、学用脱节、脑手脱节，培养出来的学生多为高分低能、解决问题的能力差、缺乏探究精神、难以适应社会生存的"读书人"。这种"记忆力教育"模式，是与建设"创新型国家"所需的教育模式是背道而驰的。"创新型国家"所需要的教育模式的特征应该是：活学活用、以学分+技能+思维技巧+解决问题的能力等综合因素评价学生的优劣、推行以用为主的学用结合、脑与手与身与五官的综合结合、鼓励发散思维及冒险精神、重点培养学生独立思考和独立解决问题的综合能力、主张学生的个性张扬、强调良好的道德品质教育等等。在这种教育模式培养下，学生大多具有强烈的创新意识和能力，他们敢想敢干、思维敏锐、团结合作、社会生存能力强、能独立应付和解决许多新问题。这就是"创新型国家"所需要的实用创新型人材，这种培养"创新型国家所需人材的教育模式就是"創造力教育"模式。

因为要建设"创新型国家"，必须要有一大批符合创新型国家所需要的人才来承担起"创新型国家"建设的重任，然而我国现行的"记忆力教育"模式，是无法完成这个艰巨任务的，所以，要想建设"创新型国家"，首先必须要改造我国现行的教育模式，尽快地通过建立"创造力教育"模式培养出大批符合"创新型国家"需要的人材来满足"创新型国家"建设的需要。否则，届时的"创新型国家"只能是一只大海中随风漂荡的空船而已。

因此只有培养出大量的创新型教师，才能转变教师的教学方式和学生的学习方式，从而培养出建设创新型国家所需要的创新型人才，加快我国建设"创新型国家"的步伐，早日实现我们的梦想。

2.以校本小课题研究为抓手，促进教师能力提升

开展切实有效的课题研究是提高教师素质的一个重要途径。学校要鼓励和组织广大教师参与课题研究，建立校本小课题研究奖励制度。树立"问题即课题"的问题意识，在学期初拟定自己的教研计划、研究方向和专题，定期召开小课题研究交流会，推进小课题的研究。根据自己的工作内容和特点，聘请专家对教师加强对课题的指导培训，营造研究氛围，重视实施过程，重视研究实效。从理论学习入手，落实研究过程，即每周摘一点，每月写一段，每学期写一篇。期初给每位教师配发专门的校本小课题研究手册，月底由教导处（教科室）统一查阅，从中选出优秀的研究记录、摘录或心得在学校教师业务学习会上交流。达到以课题研究为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。

3.激励教师积极撰写教育教学论文或经验总结

我园通过制定教研工作奖励制度，将绩效考核、职称评定等与获奖和发表论文数量挂钩，激励教师积极撰写教育教学科研论文或经验总结，参与各级各类论文评比、发表。在论文撰写中，引导教师既要从教育教学活动中挖掘素材，更要用新理念指导自己的教育教学活动，使自己的论文写作不能仅仅满足于评职晋级，停留在理论上，而应成为自己教育教学活动的行动指南和教育教学水平和能力的提升。

近几年，在园教师在各级各类论文评比中，有多篇论文贵州省教育科学院举办的教学论文评比中获奖，多篇论文在各级各类报刊杂志上发表，在激励教师工作积极性的同时，提高了我园的教育教学效果，大大提高了我园在地方上的社会影响力，得到了上级主管部门领导和社会各界人士的高度赞扬。

在以后的工作中，我园将继续围绕"加强科研工作力度，加快科研兴校步伐"的工作目标，踏踏实实做好我园教科研工作，使我园教科研工作更上一个台阶！向关心和支持我园工作的各级领导和社会各界人士交上一份满意的答卷。

参考文献：

[1] http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-06/09/c_1111056325.htm.endprint