高职新生手机依赖与社交焦虑的关系研究——以无锡职业技术学院为例

刘文庆， 林佳燕

(无锡职业技术学院 a. 学生处； b. 艺术与设计学院， 江苏 无锡 214121)

高职新生手机依赖与社交焦虑的关系研究
——以无锡职业技术学院为例

刘文庆a， 林佳燕b

(无锡职业技术学院 a. 学生处； b. 艺术与设计学院， 江苏 无锡 214121)

采用手机依赖指数量表和交往焦虑量表，基于无锡职业技术学院对新生手机依赖现状展开调查，剖析手机依赖的影响因素，揭示手机依赖与社交焦虑的关系，从新生社交层面提出减少手机依赖问题的途径，为学生管理和心理健康教育工作提供客观依据、建议与参考。

高职新生； 手机依赖； 社交焦虑

手机依赖是个体因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能明显受损的痴迷状态[1]。过度滥用手机甚至沉迷于游戏、网络等功能，危害着学生的正常生活和心理健康。社交焦虑是对人际处境的紧张和害怕，是一种与人交往时觉得不舒服、不自然、紧张、甚至恐惧的情绪体验[2]。社交焦虑致使越来越多的新生迅速加入“低头族”“拇指族”。基于此，课题组以无锡职业技术学院新生为研究对象，探究新生手机依赖的现状及其与社交焦虑的关系，从社交焦虑的角度对手机依赖的形成进行深入了解，并为高校深入开展新生心理健康教育工作提供依据。

1 研究方法

1.1研究对象

本研究随机抽取无锡职业技术学院入学三个月的新生，以班级为单位进行团体调查。共发放问卷480份，删除无效问卷后，得到有效问卷441份(91.9%)。其中男生194人(44%)，女生247人(56%)；文科222人(50.3%)，理工科219人(49.7%)。

1.2研究工具

1.2.1交往焦虑量表 采用Leary和Baumerister编制的交往焦虑量表(IAS)[3]，量表由15条自陈项目组成，其中4道反向计分题，采用Likert五点量表计分，焦虑程度与总分呈正比。量表所有条目与其他条目的总数相关系数至少为0.45，Cronbach α系数超过0.87，八周的重测相关系数为0.80，具有良好的信、效度。

1.2.2手机依赖指数量表 采用Leung等修订的《手机依赖指数量表》(MPAI)[4]，由戒断性(无法正常使用手机时而出现不良的情绪反应)、失控性(在手机上花费大量时间而不能自控)、低效性(过度使用手机影响到学习效率)和逃避性(利用手机逃避现实世界而沉浸手机世界中)等4个因子构成。共17个项目，采用Likert 5点量表计分，得分越高，表示手机依赖程度越高。总量表与4个分量表的内部一致性系数分别为0.87、0.81、0.78、0.75。

1.3数据处理

收集的数据采用SPSS16.0进行描述性统计、独立样本t检验、方差分析、相关分析和回归分析。

2 研究结果

2.1高职新生手机依赖的特点

高职新生手机依赖的总均分M=2.36(SD=0.57)，说明高职新生的手机依赖处于中等偏低的水平。四个维度的均分分别为失控性2.43(SD=0.65)，戒断性2.23(SD=0.80)，逃避性2.39(SD=0.83)，低效性2.35(SD=0.79)。差异检验的结果表明(见表1)：高职新生的手机依赖分数在外表满意度和父母教养方式上存在显著差异，而在性别、专业上的差异没有统计学意义。具体表现为：对外表满意度低的学生，其手机依赖分数显著高于对外表满意度高的学生；民主型教养方式家庭的学生，其手机依赖分数显著低于专制型(p<0.05)和放任型(p<0.05)家庭的学生。

表1 不同类型高职新生手机依赖状况

注：*表示p<0.05,**表示p<0.01, ***表示p<0.001，下同

2.2高职新生手机依赖与社交焦虑的关系

相关分析的检验结果表明(见表2)：高职新生手机依赖及各维度与社交焦虑均存在非常显著的相关关系(p<0.01)，即社交焦虑水平越高，手机依赖越严重，反之则越低。

为进一步了解社交焦虑对手机依赖的影响，以社交焦虑为预测变量，分别以手机依赖的4个因子及总均分为因变量，进行回归分析。表3结果显示：社交焦虑对手机依赖各维度及总水平均有回归效应，且都具有正向的预测作用。社交焦虑对各个因变量的解释率在5.8%～9.1%之间。

表2 手机依赖与社交焦虑的相关分析结果

表3 手机依赖和社交焦虑的回归分析结果

3 分析与讨论

3.1高职新生社交焦虑的总体情况

高职新生在手机依赖问卷及各维度上的均分在2.23～2.43之间，处于中等偏低水平，说明多数高职新生使用手机在正常水平，但有少数学生在手机使用过程中存在一定程度的失控现象，也有同学把手机作为情绪调节的工具，导致对手机使用的依赖。该结果与部分研究认为“大学生有较严重的手机依赖”的结果不同[5-6]，这可能是由于研究工具和研究对象不同导致：不同研究使用的手机依赖测量工具不同，且多数研究将不同年级大学生作为一个整体进行考察，本文的研究对象仅针对高职新生。

研究发现，高职新生的手机依赖在性别上无显著差异，这与一些研究的结果相符[6]。同时，说明初入大学的高职男女生有着同等程度的手机依赖，不同之处在于男生多表现为对游戏软件的依赖，而女生多表现对社交软件的依赖。刘红的研究认为，理科学生学习压力更大,处理人际关系的能力不如文科生，从而更容易形成对手机的依赖[7]。而本研究并未发现手机依赖在专业上的差异，这可能源于本研究的调查对象为入学三个月的新生，第一学期的课程以公共基础课和公共课为主，只涉及少数专业基础课，不同专业学习的难度和差异还未体现，因此学生对学习压力的感受不明显。

对外表满意度高的学生，手机依赖程度显著低于对外表不满意的学生。大学生的外表满意程度与自尊水平关系紧密，高职新生处于“心理断乳期”，生活中的各种问题和冲突需要适当地表达和宣泄，而手机作为最便捷的交流工具，不用面对面就能排解内心的孤独感，久而久之，那些对外表满意度低、自尊水平偏低的学生更容易产生对手机的依赖。

研究表明，与专制型、放任型教养方式相比，民主型家庭教养方式学生的手机依赖程度显著偏低。这与邓兆杰等人的研究结果一致[8]。专制型和放任型的父母教养方式更多表现为严厉、拒绝、忽视或过度保护，他们的孩子易成为手机高依赖者；而民主型父母对孩子的行为更多的是欣赏、协助和引导、鼓励，父母的温暖行为和支持会减少手机依赖情况的出现。

3.2高职新生手机依赖与社交焦虑的关系

社交焦虑对手机依赖各因子均有显著的预测作用，说明具有社交焦虑的新生更容易表现出手机依赖倾向，更愿意进行虚拟人际交住，这与已有研究结果一致[5]。有社交焦虑的新生对人际关系更为敏感，若他们与人面对面交流有困难时，会倾向于通过手机与他人联系，以此缓解自己的紧张和不安情绪。手机具有虚拟性、功能性、可操作性、互动性等特点，可以有效消除学生的社交焦虑。对于高职新生而言，手机恰到好处地迎合了他们的心态，成为他们寻求解脱、排遣郁闷的秘密神器。因为聊

天软件可以让社交焦虑者有时间考虑所说的话、所发的信息，这样能够为他们提供交往的控制感，不至于感到紧张、冒失和后悔。同时，社交焦虑者对手机功能的选择也存在着偏好：高社交焦虑水平的人可能不会花较多的时间去语音通话，而是较多地通过信息间接与他人联系[9]。如果社交焦虑得不到及时缓解，他们会花更多的时间在手机上，并形成手机依赖。事实上，手机依赖又会反过来进一步提升社交焦虑程度，有研究认为，过度使用手机的个体有更高的人际焦虑或社交孤立感[10]。这提示我们，高职新生的手机依赖行为可以通过缓解社交焦虑、提升交往动机和交往自信等途径得以减轻，同时，也可以通过减少新生对手机的过度使用来有效避免社交焦虑倾向的产生。

[1] 师建国.手机依赖综合征[J].临床精神医学杂志，2009(2):138-139.

[2] 田学英.大学生情感表达和个人评价与社交焦虑的关系[J].中国学校卫生，2007(11):991- 992.

[3] 汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册[M].增订版. 北京:中国心理卫生杂志社，1999: 231-232，319-320.

[4] Leung L. Linking Psychological Attributes to Addiction and Improper Use of the Mobile` Phone among Adolescents in Hong Kong[J]. J Children Media， 2008(2): 93-113.

[5] Thomas FC. Body Image in an Interpersonal Context: Adult Attachment, Fear of Intimacy and Social Anxiety[J]. Journal of Social and Clinical Psychology, 2004(1):89-93.

[6] 叶怡,程志君:高职高专新生社交焦虑现状调查分析[J]. 昆明冶金高等专科学校学报，2015(2):31-35.

[7] 刘红, 王洪礼.大学生的手机依赖倾向与孤独感[J]. 中国心理卫生杂志， 2012(1):66-69.

[8] 任顺元.大学生社交焦虑的调查与分析[J].扬州大学学报：高教研究版，2007(6):75-78.

[9] Whiteside SP, Lynam DR. The five factor model and impulsivity: Using a structural model of personality to understand impulsivity[J]. Personality and Individual Differences, 2001(4): 669- 689.

[10] Ha JH, Chin B, Park DH, et al. Characteristics of excessive cellular phone use in Korean adolescents[J]. Cyber Psychology and Behavior，2008(6):783-784.

责任编辑陈桂梅

The Investigation of Mobile Phone Addiction and Their Relationship with Social Anxiety of Freshmen in Vocational Colleges—Taking Wuxi Institute of Technology as a Case

LIUWenqinga,LINJiayanb

(a. Department of Student Affairs; b. School of Art and Design, Wuxi Institute of Technology, Wuxi 214121, China)

Through questionnaires of mobile phone addiction and social anxiety, this paper conducts investigation on the current situation of freshmen’s mobile phone dependence based on Wuxi Institute of Technology. It analyzes the influencing factors of mobile phone dependence, and reveal the relationship between mobile phone dependence and social anxiety. In addition, methods are found to reduce mobile phone dependence from the perspective of social anxiety. Then it provides theoretical foundation and suggestions for the management work and the healthy psychological education of Wuxi Institute of Technology in the future.

freshmen in vocational colleges; mobile phone addiction; social anxiety

G 444

： A

：1671-7880(2017)04-0094-03

2017-04-23

项目来源：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“苏南地区高职生手机依赖的心理机制及心理干预研究”(B-b/2016/03/18)；无锡职业技术学院校级科研课题“移动互联网背景下高职生手机依赖的心理机制及干预研究——以无锡职业技术学院为例”(3116027931)

刘文庆(1985— )，男，讲师，硕士研究生，研究方向：心理健康教育与咨询; 林佳燕(1986— )，女，讲师，硕士研究生，研究方向：大学生心理健康教育。

10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2017.04.026