初中物理教学质量提升刍谈

胡祥明

摘要： 随着新课程标准的实施和我国教育体制的不断完善和改进， 社会各界对初中物理的教学活动提出了更严格的标准。 现阶段， 营造高效率教学课堂， 提高初中物理授课质量， 培养学生全面协调发展， 已经成为了初中物理教师的首要任务。 由于物理学科本身的特殊性， 所以其需要学生拥有比较强的理解水平和扎实的理论知识， 需要相关教师做足前期准备。 只有通过踏实的教学， 教师才能从根本上确保初中物理课堂的高效性。 本文中笔者主要对构建高效教学课堂的重要作用及其具体措施等方面进行了细致的分析， 以期更好地提高初中物理教学的水平与质量。

关键词： 高效率； 初中物理； 授课质量

【分类号】G633.7

随着我国教育体系的不断革新， 各大初中学校也在不断改进物理教学方法， 以建设高效的教学课堂， 促进学生的全面发展，从而为培养适合社会发展的人才贡献自己的力量。现阶段， 众多初中学校、 教师和学生都存在同样的困扰， 即如何更加迅速地提高课堂质量。由于种种原因， 大部分教师和学生都无法很好地把握住课堂的时间， 因而无法顺利完成既定的教学进程和教学目标。因此， 构建高效率教学课堂， 提高初中物理授课质量， 已成为各大初中学校的主要工作任务。

一、营造高效率教学课堂的重要作用

营造高效率教学课堂， 不仅符合新课程标准的教学要求， 也适应了当前不断发展的教育体系， 是未来教学发展的主要方向。营造高效率教学课堂主要是针对当前初中物理教学的两极分化现象提出的。目前， 某些学生无法真正理解初中物理知识等现象，再加上部分初中物理教师本身的专业素质比较低， 导致相当一部分学生始终无法找到切实可行的学习方式， 一直无法顺利进入学习状态， 因此， 初中物理学科的成绩也就无法真正提高。由此可见， 构建高效率的教学课堂是十分必要的。

另外， 当前我国许多教师依旧遵从传统的教学理念， 没有革新陈旧的授课模式， 无法充分发挥初中物理课堂教学的积极作用。 很多学生也经常出现上课走神、开小差等情况， 根本不知道教师想传达什么教学理念， 也无法很好地跟上教师上课的节拍。长此以往， 我国初中物理课堂实际的授课质量将被大大削弱。针对这种状况， 各个初中物理教师必须彻底突破过去落后的教学模式， 树立起营造高效率教学课堂的概念， 并从实际应用角度出发， 不断调整授课进度， 以适应时代的发展要求。

二、 如何营造高效率的初中物理课堂

众所周知， 高效率的课堂教学， 能够在很大程度上推动我国初中物理教学又好又快的发展。为了达到预期的目标， 实现学生全面发展， 初中物理教师必须不断探索授课模式， 积极营造出高效率的课堂环境。

1.不断提高初中物理教师自身的业务素养， 积极做好充分的备课

初中物理教学授课之前， 需要相关教师做足全面、细致的准备工作。初中物理课堂内容难度相对较大， 学生在一开始接触这个学科时， 势必会有手足无措的感觉， 他们对初中物理学科的学习也需要有一个比较长的适应阶段。因此， 为了更好地帮助学生解决他们心里的各类学术困惑， 缩短学生的适应期， 初中物理教师必须不断提高自己的教学业务水平， 通过精心、细致的备课，最大限度地活跃课堂气氛， 激发学生内在的学习热情， 以使学生更好地适应初中物理课程的学习。

2.不断优化初中物理教学授课方案， 积极引导学生学习物理知识

初中物理教师在授课前精心的备课工作， 只是全部授课过程的一部分， 教师在备课的时候， 还应该认真做好教学方案的规划工作， 不断优化教学设计， 正确引导学生学习物理知识。与其他学科相比， 初中物理学属于比较难懂的课程。因此， 初中物理教师更应该肩负起引导学生树立良好学习习惯， 把握初中物理学习方式的责任， 以使学生能够不断突破自我， 快速进入良好的学习状态之中。

3.巧妙设计生活化的教学场景， 不断激发学生对课堂的参与热情

初中物理课程最有意思的是， 与我们的日常生活紧密相连，大部分物理理论知识都可以通过实践来得到有效的证明。初中物理学科能够帮助我们更好地理解生活中蕴藏的各种奥秘， 能帮助我们揭开日常生活中各种现象的神秘面纱。初中物理教师应该利用物理学科这一特征， 不断将日常生活情境融入到实际授课教学过程中， 让学生自己去寻找生活现象中蕴藏的各种奥秘， 激发学生对初中物理知识的学习热情， 不断提升学生的实践经验，并充分发挥学生的自觉性， 从而更好地保证初中物理课堂的顺利开展， 不断提高教师授课的质量和水平， 营造出一个高效率的课堂。

4.不断培养学生独立思考的能力， 倡导学生将物理理论知识同生活实践相联系

学生的独立思考能力与水平是提高其自身学习成绩的关键因素。学生只有具备了良好的学习思考能力以及特有的创造力与想象力， 才能不断超越自己， 不断战胜挑战。 除此之外， 教师在营造高效率教学课堂的过程中， 还应该不断提升学生的实践技巧，使其能够将物理理论知识同生活实践紧密地联系在一起， 从而不断完善已有的理论体系。

5.善于利用各种多媒体技术和实验操作， 不断挖掘学生的学习潜能

计算机等现代多媒体技术的广泛应用， 为初中物理教师提供了一个相对高效的教学工具， 便于教师最大限度地集中学生的注意力， 能使学生对物理学科产生浓厚的学习兴趣。另外， 初中物理教师还应该不断鼓励学生进行实验操作， 学生通过亲自动手实验， 能加深对相关物理知识的印象， 有利于挖掘学生学习初中物理的潜能。

三、 结语

现阶段， 随着高效率初中物理授课理念的不断传播与应用，物理学科的质量在很大程度上得到了提升， 其总体教学水平也大大提高了， 各种新鲜的教学模式不断被应用于实际授课过程中，这在很大程度上改善了传统单一的教学方式， 从根本上实现了初中物理教学方式的创新。与此同时， 高效率初中物理课堂的不断展开和深化对其他相关学科的发展也具有一定的促进作用。 高效率初中物理授课模式的建立、 完善， 不仅提高了物理教学的质量， 还带动了其他学科的科学发展， 为其他学科的创新、 改进树立了鲜活的榜样和实例。

参考文献：

1.吕其梅. 浅议如何提高物理课堂教學效率山. 新课程（教育学术），2 0 1 1 （0 6）.

2.骆小军. 让学生成为物理课堂上的主角） 如何提高物理课堂教学效率山. 新课程（教研）， 20 1 （ 03）