初中德育初探

彭锦虹

摘 要：班主任是班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的建设和学生的成长中起着十分重要的作用。但是在现实的班级管理中，有很多问题会影响班主任对班级的管理，甚至会给班主任的工作造成一定的困扰和压力，面对新的教育环境，班主任的德育工作应该紧扣时代脉搏，遵循教育规律，以德育创新为动力，实现学生的全面发展。

关键词：德育；教育；班主任

一、班主任面临的几个问题

现在的学生接触世界的途径比较多，信息的接收量也比较大，所以在面对教师的管理时，往往会有自己的见解，并且会以自我为中心，这样就会给教师的管理造成很大的阻碍。

1.学生的时间观念差

我当班主任已经第五个年头了，今年又接手了新的初一。由于学生都是从小学刚刚迈入中学，还不适应早上7：40就要到校早读的节奏，所以部分学生会迟到。小学的主科只有语文和数学，但是现在有七门主科，部分同学的作业需要熬夜才能完成，这样睡觉的时间就减少了，第二天就会起不来而导致上学迟到或者上课注意力不集中。

2.行为习惯养成困难

小学阶段对学生行为习惯的要求不是那么严格，而初中学校对学生的一日常规提出了明确规定。比如学习习惯方面：上课之前把课本、练习册准备好，上课不能随意讲话，按时完成家庭作业；行为习惯方面：不能在教室或者走廊里大声喧哗或者追逐打闹，见到老师或者长辈要主动问好，每天必须穿校服，放学后要打扫教室的卫生，等等。一部分学生在小学的时候没有养成这样的良好习惯，以至于到了初中也还是懒懒散散的。

3.德困生的负面影响

这部分学生不仅成绩差，而且品行也比较差，他们的影响如果不及时纠正，那么班上就难以形成积极的学风，孩子们的价值观和人生观也会受到严重的影响。

4.家长的期待值过高

每个孩子都是家庭的宝贝，家长对孩子的期望值很高，但是当孩子犯错时，一些家长不找自身原因，一味地责怪老师没有把孩子教好，殊不知家长才是孩子教育的第一责任人！家庭教育对于孩子的成长尤其重要，家庭教育应该和学校教育有机结合，共同促进孩子的成长。

二、如何正确做好德育工作

德育管理是一门艺术，面对形形色色的学生，班主任应该如何做才能既管理好班级又不会让自己太累呢？

1.要有先进的德育管理理念

德育管理要讲究方法，现在的班级管理，班主任要积极参加各种讲座，尤其是心理讲座，积极听取各方面的意见和建议，用最先进和最适合的教育理念来武装自己的头脑！现在的德育应该是孩子们自觉遵守的规则，而不是教师用来约束孩子们的工具。

2.加强与学生的沟通与交流

孩子们的世界是丰富多彩的，也是单纯美丽的。了解学生是班主任做好班级德育工作的前提。要深入了解哪些学生是来自单亲家庭，哪些是留守儿童，学生们都有哪些特长，小学的时候都拿过哪些奖项。只有这样做，才能了解学生的思想动态，引导他们走上正确的道路。了解了他们的家庭情况，才能知道造就他们性格的背景，才会以积极的态度去接受他们，帮助他们，也只有这样，学生才会配合老师的工作。

3.批评时贯穿“爱”，教育时体现“情”

班主任的工作十分辛苦，也十分繁琐，有的老师还要承担教学工作或者是行政工作，教学上的压力也非常大。所以，当班主任看到调皮捣蛋的学生时大发雷霆也是可以理解的。但是实践证明，这样并不能起到很大的作用，调皮的学生还是继续调皮，教师就会有一种恨铁不成钢的情绪。班主任应该去了解学生们的想法，这样才能“对症下药”，对好现象因势利导，鼓励其成功；对坏苗头及时发现，把问题消灭在萌芽状态。对待学生要像对待自己的亲人甚至是自己的孩子一样，真诚地去关心体贴他们，关心他们的衣食住行，问寒问暖，这样孩子们的心灵才会被感化，才不会给班主任添乱。

4.做一名乐观的班主任

有的时候，班主任应该把自己当做一面哈哈镜，随时笑对人生，笑看生活。面对辛苦的班主任工作，请给自己一个微笑，那是一种释然、一种勇敢、一种坚强、一种鼓励。面对工作的压力，面对家庭的压力，面对调皮的学生，教师应该积极地面对，否则，身心都会觉得非常疲惫。当然，这样的心态不是一天两天就能够练就的，需要我们坚持不懈地努力，争取去做一位大氣、乐观的班主任！

初中的德育工作不是枯燥无味的，更不是一成不变的。相反，德育工作是丰富多彩的、灵活多变的。德育是教师和学生沟通的载体与途径，是教师成长的沃土，是学生成长的灯塔。21世纪是人才济济的时代，也是竞争异常激烈的时代，在浮躁的时代里，教师一定要静下心来去寻找那一片“净土”，用平常心来对待每一位学生，学会倾听学生的心声，欣赏学生的长处，赞美学生的优点，这样才能带领学生走向更加精彩的人生！

参考文献：

[1]罗贤智.让好习惯陪伴学生成长[J].科学大众（科学教育），2014（11）.

[2]游振飞.讲究教育方法提高德育实效[J].教育评论，1998（1）.

编辑 李博宁