高校辅导员队伍职业化、专业化建设的几点思考

【摘要】为了助力在校大学生的思想政治、学习、生活等各方面的发展，诞生了高校辅导员这一职业。新形势下，高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的主要力量，不能仅是从事琐碎的日常事务性工作，而应该紧跟时代的发展变化，向职业化、专业化方向发展。

【关键词】高校辅导员 职业化 专业化

【中图分类号】G451.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）33-0179-02

现阶段，高校辅导员队伍建设中遇到的一些问题，成为了制约其发展的瓶颈。建设一支职业化、专业化的辅导员队伍，是解决这一问题的必经之路。职业化、专业化建设既有利于辅导员队伍的稳定，也有利于提高辅导员队伍的整体素质，更加有利于增强德育工作的针对性和实效性。

一、高校辅导员队伍职业化与专业化建设的内涵

1.辅导员的职业化建设

为了使辅导员对工作的态度进一步规范化，这就需要加强对辅导员职业化建设。在选定辅导员为自身工作的同时，让辅导员在自身工作中找准自己的位置，使其对自身工作有责任感和归属感，提升自我的工作认可度，通过不断努力提高自身综合素质。

2.辅导员的专业化建设

辅导员在不断强化职业化的同时，在专业化建设上也有待加强。在帮助辅导员进行专业化建设时，需要对辅导员的能力和理论两方面加强。在理论上，让辅导员逐步树立起专业的意识，让其拥有辅导员应有的素质。在能力上，加强辅导员的专业技能的培训，在不断的实践中积累专业技能和经验，使其有效合理的运用在工作当中。

二、高校辅导员队伍职业化与专业化建设的意义

高校辅导员职业化和专业化建设，能够有效帮助辅导员找准自己的位置，帮助辅导员对自己的工作有进一步的理解。辅导员队伍职业化、专业化建设的成功与否，影响着高校对学生培养和服务的质量，决定着高校学生工作培育人才、促进发展、提供服务使命的完成。

1.辅导员队伍职业化与专业化建设是切实做好大学生思想政治教育工作的需要

大学生思想政治教育有它的内在规律性，实施教育的内容、方法和途径需在实践中不断思考，贴近学生生活的科学教育经验需要在实践中不断总结。

辅导员的不断变动，这使得对学生的思想教育工作发展有着诸多的不利，很多优秀的经验和思想不能传承下去，整个思想政治工作如同散沙，不能系统性、针对性的指导学生工作。思想政治工作是育人的工作，感情因素在教育过程中有很好的促进作用，辅导员逐步走向职业化、专业化的道路可以使这些工作质量逐步提升。

2.辅导员队伍职业化、专业化建设是构建和谐校园的需要

辅导员的主要工作是在大学生思想政治教育的第一线，最能了解学生的需求，最能把握学生的心理，最能贴近学生的情感，最能掌握学生的思想动态。这样能够发现大学生中潜在的问题和矛盾，将这些问题和矛盾在露出苗头时将其解决。

辅导员走职业化、专业化的道路一方面可以使其自身的政治素质得到提高；另一方面可以培养其过硬的业务素质，提高政策水平，创造性地展开工作；从而最大限度的维护高校的安全稳定和发展，促进和谐校园的建设。

3.辅导员队伍职业化、专业化建设是最大程度地满足大学生实际需求

当前时代是思想知识大碰撞的时代，大学生的思考方式、知识结构也根据所受教育的程度差异越来越大。辅导员在为大学进行思想教育工作的同时，还需要加强对外界知识和信息的吸收，随时了解学生的心理活动，及时的对学生进行学业、职业、心理指导，让处于迷茫阶段的学生能够尽早走出阴霾。

辅导员走职业、专业化的道路会使辅导员有充足的知识储备来面对学生的各方面问题，在提高辅导员自身能力的同时，增强辅导员在学生中的地位，这样才能使学生对辅导员知无不言，让大学生在阳光向上的环境下成长，更好的满足大学生的实际需求。

三、高校辅导员队伍职业化、专业化建设的途径

1.健全辅导员工作职业化、专业化的政策设计

在对高校辅导员职业化、专业化建设上，要对整个辅导员队伍制定配套的政策和相关的文件，促进与辅导员有关的各个平台之间能够相互连接。对辅导员队伍进行整体性规划，保证辅导员专业化、职业化建设的连续性。通过建设合理的选拔机制，在保证队伍相对稳定的前提下，同时保证让辅导员队伍有新鲜血液源源不断。

2.加强管理机制的专业化建设

由于辅导员工作的特殊性，使得其工作范围广、工作内容多。这就需要学校有专门的机构对辅导员队伍进行管理，其中包括对辅导员的选拔、培训、考核等进行全方位的管理，坚定辅导员敢走、愿走、能走专业化、职业化道路的职业自信。

在对辅导员的管理过程中，应该不断提高管理水平，加强解决辅导员队伍建设过程中的规律性问题，为辅导员队伍职业化、专业化建设提供管理保障。

3.完善辅导员职业培训教育体系。

辅导员职业培训是辅导员成长的关键，学校应将辅导员队伍的学习培训列入学校师资队伍建设总体规划。根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的有关要求，完善辅导员职业培训教育体系，通过岗前培训、定期培训、专题培训、学习交流等方式对辅导员进行系统性、实效性、多样性培训，为辅导员专业化、职业化奠定良好的基础。

学校要出台相应的政策措施，加大经费投入，像培养教学骨干、学术骨干那样培养高水平、高素质的辅导员骨干。积极鼓励辅导员继续深造学习，攻读辅导员专业学科的高学历、学位，不断提升理论水平。

四、結束语

高校辅导员在实现高等教育培养目标过程中发挥着举足轻重的作用，辅导员队伍职业化、专业化建设是新形势下大学生思想政治教育工作的必然要求，为学生的成长和发展起到重要的促进作用。

参考文献：

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[4]王君涛，郭学鹏.推进高校辅导员职业化发展途径研究[J].教育与教学研究，2016（10）.

作者简介：赵文杰（1983.10-）男，本科，西京学院 创业书院。