自媒体时代高校校园文化建设初探

施小娟+王亚彤+罗刚

【摘要】随着移动互联网的快速发展和各类智能终端的广泛普及，自媒体工具的流行运用对高校校园文化的影响颇为深远。本文从自媒体时代校园文化的传播特点，全新校园文化网络新平台的打造，营造积极健康网络校园文化等方面，对自媒体时代校园文化建设作了初步探讨。

【关键词】自媒体 ； 高校 ； 校园文化

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0291-01

随着移动互联网的快速发展和各类智能终端的广泛普及， 博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛/BBS等具有自媒体属性的互联网运用加速推陈出新[1]。自媒体工具的流行运用对“网络一代”90后大学生日常生活的影响颇为深远，校园生活人不离“机”，聊不离“网”，起床刷微博，睡前聊微信……当前，大学校园学习、生活和交往方式已全新构建，传统校园文化生态也随之变化，如何在自媒体时代加强校园文化建设，使其始终成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、健康精神文化生活的新空间，已成为高校和谐校园建设中的重要课题。

一、“人人都有麦克风”——积极适应自媒体时代校园文化建设新常态

1.自媒体时代校园文化传播特点。传播主体多元化。在自媒体时代，“人人都是通讯社、个个都有麦克风”，打破了传统媒体中消息单向发布、受众被动接收的模式，传播主体与客体之间的界限变得模糊。传播层级消解。根据保罗·F·拉扎斯菲尔德提出的“大众传播中的两级流动”[2]理论，传统媒体的信息传播首先从信息源通过大众媒介传达给“意见领袖”，再通过“意见领袖”传播给受众。新媒体时代，傳播通道不再是线性的，而是个人对个人、个人对多人、多人对多人等多极通道并存。传播内容分化。自媒体传播的内容具有多层次、分众性的显著特征，信息发布者分析受众接收信息的偏好，对受众进行多层次的分众处理，有针对性地呈现不同的内容，提供个性化的信息服务。此外，自媒体时代校园文化传播还具有传播手段多样、时效性增强、互动性增加等显著特点。

2.自媒体时代对传统校园文化建设的冲击与挑战。自媒体的蓬勃兴起在给校园文化建设带来新的物质技术环境、新的信息资源渠道和新的沟通平台之余，也带来新的问题和挑战。首先，自媒体时代高校校园文化建设的关注度和参与度大幅提高。微博、微信、贴吧等公共信息平台将校园文化建设的过程置于师生的共同监督之下，使出现的问题更易被关注。其次，自媒体校园文化信息发布因缺少“把关人”，导致内容种类庞杂、泥沙俱下，对主流校园文化造成了严重的冲击与震荡。再次，个别大学生沉湎于自媒体所创造的虚拟信息环境之中，导致出现人际交往障碍、人际关系淡化、社会责任感缺乏等问题。

二、信息流通“全覆盖”——全力打造全新校园文化网络新平台

1.畅通校园文化建设网络渠道。以高校官方微博、微信、网站论坛等为中心，以各院、系官方微博、微信、网站论坛等为拓展，坚持“贴近青年、贴近校园、贴近实际”的原则，积极鼓励各自媒体信息平台“互粉、互评、互转”，形成全校师生网式互动的畅通信息渠道。要注重建设校园特色主题微博、微信、网站论坛等，用生动活泼、易于被大学生接受的网络语言，在“随风潜入夜，润物细无声”的状态中，切实加强高校党建及大学生思想政治教育工作。

2.营造多元互通的网络校园文化氛围。首先，在师生中牢固树立校园文化“共同建设”的理念。“共同建设”包涵了我们每个人对学校理念的认可，包涵老师对学生、学长对学弟、同学之间、同事之间的相互信任和责任感[3]。其次，坚持校园文化“多元互通”理念。自媒体时代的校园文化形态无疑是多元化的，但对于高校而言，多样的文化形式最终本质指向应该是统一的，校园文化建设的方向不能脱离校园思想政治教育的总体基调，学校应指导并支持学生开展积极向上、健康有益的线上或线下校园文化活动。

3.强化校园自媒体的舆论监测和引导。当前，社会信息来源渠道庞杂，大学生的思想观念和价值选择更易受外部环境的影响，进而产生价值判断的迷茫和价值选择的困境。因此，必须加强舆论监测和引导，切实掌握大学生思想动态，及时消除各种错误观念的误导。同时要注重培养一批有感召力、有舆论影响力的大学生“意见领袖”，在高校面临网络危机的关键时刻，他们会发出建设性的声音、掌控事态发展的趋势，往往起到“事半功倍”的作用。

三、“微文化”诠释大主题——师生共享积极健康网络校园文化

1.用“微传播”传递正能量。用小切口诠释大主题，以小微博讲解大道理，充分利用微博、微信、博客等自媒体平台宣传典型、树立典型。例如学校开展“自强之星”评选活动过程中，在网上进行了大规模宣传，“粉丝”广泛转发，有效地在校园里弘扬了自立自强的先进文化；在网上发起“大手拉小手”活动，动员全校师生捐献部分文具、衣物、食品等，由学校统一寄送到西部贫困地区中小学校，培养大学生的爱心、社会责任感和社会公德心。

2.用“微活动”营造好学风。通过自媒体平台，广泛开展各种“微活动”，正确引导大学生组建以“微博、微信”为纽带的各种兴趣爱好社团，开展形式多样的校园文化活动，寓教育于丰富活动中。例如可以创建“新生汇”、“学霸传奇”、“田径之星”、“创青春”等群组，分享彼此的心得和生活点滴信息，以增强学习活动的效果，形成良好的学习氛围，营造优良学风。

3.用“微文化”唱响主旋律。通过自媒体平台积极传播社会主义先进文化，大力宣传党的十八大和团的十七大精神，弘扬正气，唱响主旋律。例如可在微博、微信平台设置“微话题”，组织师生围绕“爱国、爱党、爱校”主题展开在线讨论，激荡观点，赢得共识。加强主题议程设置，聚焦社会主义核心价值观教育、科学理性精神宣扬等重点内容，适当摒弃陈旧的话语体系，多采用年轻人个性鲜明的话语方式，利用自媒体平台配以图片、视频、声频等多种素材，增强信息的感染力生命力，最大限度达到观点共鸣、精神沟通，最终实现思想的引领。

参考文献

[1]东鸟.网络战争：互联网改变世界简史[M].九州出版社，2009.

[2]郭庆光.传播学教程[M].中国人民大学出版社，2009.

[3]吴萍，赵伟.网络时代高校如何加强校园文化建设[J].江西教育学院学报（综合），2012，33（3）：190-192.endprint