诗意地栖居

邓小莲+胡晓莉

一、教师自身诗意人格的树立

万安公墓有一个独特的衣冠冢，墓主人是一位叫尹荃的教师。1970年，他在十年浩劫中含冤去世，19年后他的学生为他立碑：四十年来，循循善诱，悉心教职，始终如一。教师一生坦荡清白，待人诚恳，处世方正，默默奉献教育事业，终生热爱教师生涯，其情操其志趣堪为人模范。作为教师，我们无须追求学生为其立碑，但当追求在生命中走到尽头之时，桃李遍天下，感念师恩难忘。

怎样成为一个让学生敬重的教师呢？首先，他必须是一个有梦想有格局的人。一个人的格局决定一个人的成就，生命就是这样，你求上，可能只能得中，而若你求下，就注定不入流，所以教师不把自己的梦想定位于一位伟大的教育家，至少也应是一位杰出的教育工作者。

有梦想一定比没有要强，说不定实现了呢？拥有梦想也是敬业与乐业的起点。

其次，教师必须是一个有高尚品格的人。爱、责任与奉献如果不是与生俱来的好品格，就必须在后来经过艰难的修炼才可能获得。当一个教师内心里满怀着对学生的爱，他的课堂会是怎样的诗意盎然呀！凝视着一张张稚气的小脸，就像置身于春天的田野、春天的花园，满眼的可爱而又朝气蓬勃的生命，让人顿生责任感和使命感，要让这些稚嫩的生命成长得快乐！健康！茁壮！

为师也要努力让自己的生活充满诗意。虽然生活并非易事，各种琐事如一地鸡毛让人心烦意乱，但教师恬淡而坚定的心必能从容应付。用精湛的业务把工作做好，用爱心让家庭和睦，以温良礼让的君子之风处理好人际关系，然后走进大自然，远离尘世的喧嚣，远离尘世的浮躁，将心安放在绿意盈盈的深山古寺，或是洁净如洗的碧海蓝天，让心中的烦恼在晴空圓月的光芒下，化作一缕轻烟，诗意地生活。点燃人生的智慧之灯，需要学习，需要走进书的世界。对真理永怀赤子般的虔诚。这样的教师怎么不会是值得学生乃至整个社会尊重呢！

二、创设诗意的班级氛围

首先是教室的整洁。整洁的教室以及学生维护一个整洁的教室，意义重大，可以说这是诗意的开始，也是文明的起点。清洁地面的尘沙，在打扫过程中轻手轻脚，不乱丢乱扔，这些习惯的养成将造就一个文明且有责任感的现代中国公民。

教室一定要有橱窗，可以从图书馆借一些，学生凑一些，班费定期添买一些新书。不要小看了这个书橱，它让学生享受阅读的快乐，并在阅读中享受心灵的成长。这是一个温暖而又百感交集的旅程，是单纯的说教所代替不了的，在自身的经验有限的情况下，阅读极大地拓展了学生们的心空，多么诗意的教育形式呀！

教室的布置注重细节，墙上的贴画要唯美而有诗意，养几盒花在教室的窗台和书架上，让教室充满诗意的书香和花香。在这样美好的环境里熏陶出来的学生内心快乐而丰盈。

三、实施富有诗意的班级管理

首先班主任要善为逸师，无为而治，所有的管理工作全部责任到人，不必事必躬亲，鞠躬尽瘁。挑选好班干部并培训好，班干部必须各尽其责，且能独当一面，而不是专门负责打小报告！

将学生分成至少十个小组，每组的成绩尽量均衡，每组设小组长，负责基层管理和与班干部之间的联络。教室清洁区的打扫全部具体分给每个小组负责，并且具体责任到个人，以每周为周期，实施轮流值日制度，这样每个学生都分到了具体的任务，每周值日一次，由小组长和班干部负责督促检查。

小组长之间展开学习和操行竞赛，有竞争才有动力！

每次班务处理由学生轮流讲美德少年故事，其教育效果远远胜于枯燥的说教，因为动人的故事直击心灵，有感动才有教育。

让每一位班主任的工作充满诗意，带着一份美好的情愫和充沛的精神生活着，就像梭罗在《瓦尔登湖》中描绘的高远湛蓝的天空和澄洁宁静的湖水。endprint