班主任工作的探索

史丽杰

班级是学校进行教育教学活动的基本单位，学校的教育教学工作主要是通过班级进行的，班主任是班级的组织者，领导者，管理者，肩负着培养造就跨世纪一代新人的重任，班主任必须思想好，责任心强，处处为学生表率。我在24年的班主任生涯中努力从下列几方面进行探索，积极进取，勇于实践。

一、了解和研究学生，不同阶段不同管理

初中的三年，学生成长的阶段性非常明显，我在长期的实践中，逐步摸索出一套自己的管理规律。初中一年级，学生刚从小学过来，对中学生活不甚适应，我跟得很勤，管的很细，整天泡在学生当中，手把手教他们“学走路”。到了初二学生逐步纳入规范化，我就用手拉着他们走。在班主任的指导下，充分发挥班干部模范带头作用，让班干部做一些组织管理班级工作。现在的学生知识广，加之社会阅历的逐渐丰富，到了初三，学生长成“大人”了，独立意识进一步增长，我就放开手，自己退居顾问或参谋的位置，做些指导和检查工作。这样班主任由初一时的具体安排，甚至包办代替，再到初二时由班干部组织落实，最后到初三仅做些适当的指导检查，其实就是一个“手把手——手拉手——放开手”的渐进过程，让学生逐步学会管理自己，用良好的习惯来约束自己。学生的独立意识也一步一步得到发展。毕业后，能较快地适应社会各方面需要

二、形成良好班集体，加强班干部自治自理能力

要做好班级工作，必须使班级形成一个真正坚强的集体，这个集体要有明确的政治方向，共同奋斗的目标，正确的集体观念，优良的传统班风，健全的组织制度和坚强团结的班委。

要抓好一个班级，班主任的周围必须有一大批得力的班干部和积极分子。所以我非常重视加强班干部队伍的建设和发现，依靠班级中的积极分子。对班干部和积极分子不仅更注意培养和教育，并经常指导他们开展工作，每周召开一次总结，同时根据兴趣和特长，进行分工，各尽其才。

三、教书育人，做后进生的良师益友

尖子学生，每个班主任都喜欢，既省事又能出成果，而我始终认为，尖子生固然重要，但是毕竟是少数，转变一个差生，我以为比培养一个尖子生的意义更大，当然工作更艰巨，这些学生经常受到指责和批评甚至遭到家长的打骂，因此他们对老师、家长和周围人抱有戒心，甚至敌意。如果不消除后进生的这种心理和情绪，教师是无法去做后进生转化工作的。“好雨知时节，润物细无声”这是杜甫的千古名句，我们当教师的应该是好雨，时时刻刻给学生以温暖，特别是对后进生更应消除偏见，平等对待，怎样消除偏见呢？我的体会是对他们多接近，多关心爱护，和他们交朋友，给他们以温暖，使他们逐步认识到老师的真诚，从而产生对老师的信任，班里有个学生不爱学习，不守纪律，考试不及格，经常惹祸，有一次休息天约同学玩，不经意将同学眼镜敲碎，碎玻璃刺进眼睛，该同学住医院手术，他父亲知道后狠狠揍他一顿，他留下遗书声称与父母永别——出走了。我闻讯后协助家长寻找，直到天亮还没找到，第二天我发动全班同学集思广益，分析这个学生可能去的地方，逐一寻找，并再三叮嘱全班学生，一旦碰到他就转告：老师很惦记他，很着急，叫他回来。果然他在无聊的游荡中碰到一同学，同学将情况如实转告他，老师的爱心打动了他，他马上给我打电话，叫我放心，并保证马上回家。我立即赶到他家，再三劝说放他父母不要打骂他，他一见到我就哭了，我发现我的情感已经触动了他的心弦，就因势利导，进行教育，严肃地指出了他的错误，并要他清理一下思想，同我谈一次。第二天，他带来了检讨书找我，我把检讨书看后还给他，然后推心置腹地给他讲道理，是他深深感到老师不是要戴他“帽子”，而是要给他摘“帽子”，这以后，我经常与他谈心，班里有什么事，同他商量，他很感动，说老师对他好，他要报答老师。此后在劳动中特别积极，苦活脏活抢着干，坏习气也改了不少，有了明显的进步，从这件事我深切体会到：爱是打开孩子心灵的钥匙，是促进后进生转化的催化剂，只要你“诚心所至”

“顽石”一定会为你所开。

清除偏见，理解学生是转变后进生的前提，但要想收到事半功倍的效果，做教师的还要抓住教育时机，善于突破。初一时，班上有这么一个后进生，平时表现较差，老师同学多次帮助，他当耳边风，一天中午他受社会上的坏影响，去一个建筑工地偷钢筋，被抓住，建筑工地叫老师去担保，还要家长去赔款，班内一些干部知道后都很气愤，认为他的行为给我班抹黑，我努力做好班内同学思想工作，教育他們不要歧视他。天黑了他还躲在角落里，不敢回家，怕父母揍他，

我连忙陪他去家里，再三劝其父母不要打他，他很感激我抓住它既痛苦又懊悔的有利时机，对他进行严肃而诚恳的批评，引导他正视自己的严重错误，他激动得热泪盈眶，认真检查了自己的偷窃错误，并表示绝不再偷，果然，至今这位同学在没有偷过东西，以后拾到的钱物，主动交给老师，在学习上也有可喜的进步。

四、严于律己，以身作则

班主任的一举一动都是学生的榜样，班主任的言行是无声的命令，凡事要学生做到的，我总要求自己先做到，平时注意严格要求自己，事事处处做到以身作则，要求学生热爱劳动，校内大扫除自己总是重活脏活带头干，所以有些学生不好意思偷懒了，每次学校进行大扫除检查评比我班都受到表扬。要学生不随便缺课，不迟到不早退，自己首先这样做。有一次下大雪，我要让长途汽车给外地的儿子运棉衣，结果上班迟到了，到学校后我自己在雪中站了一节课，以示对自己的惩罚，带头遵守作息制度。

老师的言行，学生看在眼里记在心上，学在行动中，“榜样的力量是无穷的”。率先垂范，言传身教是班主任取信于生的根本。

班主任工作是苦的，又是乐的，困难和苦恼在其中，欢乐和幸福也在其中，班主任工作是创造性的劳动，是一门育人的科学，需要班主任献出全部的精力和心血，不断探索，不断进取。endprint