浅论信息时代大学教师的教书育人

摘要 目的 教书育人是大学教育的内核与关键。 方法 利用信息时代的特点，借助电话、短信、博客、空间、微博、微信等交流信息手段，发挥育人优势。 结果 教师要在做好本职工作的同时，做到育人的最大化。结论 教与学在信息时代里充分交流、互相补充、相得益彰， 实现了教学目标。

关键词 教书育人 大学教师 信息时代

中图分类号：G420 文件标识码：B 文章编号：

The thinking of Imparting knowledge and educating people of University teachers in the new information age

Wen Xiangru， Liu Yongmin*

（Department of Chemistry of Xuzhou Medical College， Xuzhou Jiangsu 221004）

Abstract： Objective Impart knowledge and educate people is the core of the university education. Method With the characteristic of the new information age， we have the aid of mobile telephone， short message， blog， microblog， enclosure， wi-fi， imparting knowledge and educating people. Result Teachers transfer this work through the whole course， tried to find a way in imparting knowledge and educate people. Conclusion The teaching goal can be achieved.

Key words： Impart knowledge and educate people； University teachers； the new information age；

0 引言

當前，自然科学和社会科学的发展突飞猛进，信息交流的广度、深度、方便和快捷是以往任何时代不能比拟的。同时有待解决的材料、能源、环境和疾病等问题却又困扰着世界。解决这些问题每个国家都面临着空前的机遇和挑战。“天生无云难下雨，地上无人事不成”，首先是人才的竞争和培养，即社会的发展靠人才，人才的成长靠教育，教育的实施靠教师[1]。

1 做好教学本职工作

1.1 教师要有深厚的专业功底和过硬的教书本领。信息时代，多媒体技术的广泛应用，更产生了“教书易，教好书难”。教师要教好书，上好课，首先有敬业爱岗之心，然后有实施目标之行。通过深入细致备课，深化教学内容，写出全面详细教案和制作高效课件。课上尽量采用“启发式”教学，形成互动式课堂，时刻注意提高课堂效率和效果，时刻注意学生的学习状态和接受情况。课后认真总结成功和不足，并写下来，“前事不忘，后事之师”。教师讲课的质量高低，学生是最权威的评价，大多数学生能说，老师教的好，这课上的值，这就是学生对教师教学的肯定，这本身就是育人工作。在传授好一定的科学知识的同时， 提高学生的文化素养， 培养学生的良好个性， 帮助学生发展才能， 养成高尚的道德情操等， 这是教师教书育人的基础[2]。

1.2 教师要彻底贯彻教学大纲，充分发掘教材，对学生进行科学史、科学家和哲学教育。譬如，在医学院校利用基础化学教材[3]绪论讲到化学发展史时，化学的起源之一就是医学，古代人们为祛病防病，不断寻求或制造灵丹妙药，就启蒙了化学。当今医学的研究已经进入分子水平，医学越来越依赖于化学知识、方法和技术。化学作为自然科学，发展壮大繁荣，靠一代又一代的探索者和科学家。他们的故事可歌可泣，感人至深。化学作为哲学的范畴，为哲学提供了充分的证据。

1.3 教师要通过学习，成为教书育人的全才。在信息时代，学习应该成为每个人的必修课，作为教师，尤要如此。唐代文学家韩愈存《师说》一文中说：“师者，传道授业解惑也。” 法国作家罗曼·罗兰曾说：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”人们常说，教师要给学生一滴水，自己必须有一桶水。教师的这桶水，就来自于坚持不懈的学习。不仅要继续学习探讨专业知识，而且要学习教

育学、心理学、方法学和哲学、欣赏文学和关注科学前沿。日积月累，水滴石穿，加强教师修养[4]，为教书育人工作提供广阔的空间。

2 发挥教书育人优势

2.1 建立良好的师生人际关系。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“我生活中最重要的东西是什么？我会毫不犹豫的回答：对孩子的爱。”师生之间的交往，是以“关爱”为基础的，关爱是一种无私的情感奉献，是一种理性的爱，不夹杂一点物欲和情欲，体现教师本色。只要爱护学生，才能更深入地了解学生，才能走进他们的内心世界。才能更有效地到达育人的目的。良好师生关系的前提是要尊重学生，“尊重学生”不仅是教育目的的要求，而且是教育艺术的需要，每个学生都有自己的做人的资格、权利、自由和尊严，理应受到他人的尊重；每个学生都有人格独立的愿望，如果学生能够得到别人尊重，就会培养起自尊心和自信心，从而自觉地向更高目标发展[5]。反过来，教师教书育人的努力，一定会赢得学生的尊重，使教书育人工作进入良性循环。

2.2 深耕教育园地。人们把教师看成“人类灵魂的工程师”，是人们给教师的最高荣誉和美好寄托。每一个家庭都希望孩子优秀；每一位教师都希望学生优秀，同样，每一位学生也希望教师优秀。教师优秀就是辛勤的胜任的不辜负希望的教育园丁。作为教育园丁，要深耕教育园地。关注每棵花朵，适时施肥、浇水、防病、除害，精心培育，使每棵花朵茁壮成长。endprint

3 利用现代通信平台育人

科技的发展，使人类生活日新月异。通讯的便捷快速，使人们的交流焕然一新。现在大学生普遍拥有智能手机，使教师利用现代通信平台育人成为可能。

3.1 利用手机和短信育人

教师在绪论课上自我介绍时公布了手机号码，为以后电话交流和短信交流提供方便。学生学习上有任何疑问和困难，和随時询问或留言，教师会热情耐心回答。

3.2 利用博客和微博育人

全国各大网站都建立了博客和微博平台，我们在新浪网注册了博客（http：//blog.sina.com.cn/liuyongmin），已8岁多了，发挥了一定育人功能。譬如，在谈到重视过程开始，发表了《开始的重要性》：

“万事都有开始，万事开头难，好的开始就是成功的一半。这些都说明了事情开始的自然性、难易度和重要性。是啊，事情总有开始，要对开始足够重视，对难度充分估计，对成功充满自信，掌握事情的内在规律和固有属性，做出相当努力，屡试攻略方法。

譬如学一门课程，一开始就要研究该课程属性，了解大致内容，看到森林。从第一堂课起，打起十二分精神，认真听、看、想、记，课后还要复习复习、研究研究，看到树木。譬如交一个朋友，开始就要以诚相见，小事讲风格，大事讲原则，“己所不欲，勿施于人”，“己有所欲，勿施于人”。譬如养鱼种花，要充分了解它们的习性，注意温度、光照和通风，不忘换水、浇水，喂养、施肥。

开头好了，事情就顺了起来。事实证明，很多事情的不成功，不是因为中间过程没努力，不是因为最后关头没加油，而是因为轻视了开始。让我们十分重视开始。”

3.3 利用QQ和QQ空间育人。QQ通讯、传文件、交流问题、解答疑难等快速。QQ空间可发表照片和文章。例如，评价学生学习、考试和成绩的短文《是什么使学生失去了宝贵的耐心和判断？》：

“ 昨天下午，华方12级4个班考基础化学，2个小时考试，不到1小时就有考生交卷，1小时左右是交卷高峰期，考足时间的只是个别考生。根据交卷情况，应该考的好才是。通过老师是连夜阅卷，今天卷面分数已统计出，最高96分，最低23分，平均67分，卷面不及格率18%。学生时间是宝贵的，一寸光阴一寸金，考试的时间更宝贵。考试时回顾的过程，考试是学习的过程，考试是创造的过程，考试是收获的过程。考试时间的每分每秒，像血液一样珍贵，一定要用好用足。大部分考生考试如此匆忙，说明他们已经失去耐心和判断。是什么使学生失去了宝贵的耐心和判断？例如对下面一道题也不认真思考，轻率选择。

‘65. 氧分子对病人的作用是 A. 不好的 B. 好的 C.中性的 D. 说不定选答案B是明摆着的事实，小学生都知道的道理，可学医的大学生31%的没选对，实在可惜。

不可否认绝大多数学生上课阵阵到了，还有早自习，晚自习。如果人拿着最好的青春年华，伴着太阳和灯光，换不来学习的效率和效益，增加不了知识和能力，很该痛定思痛，查找问题出在哪里。”

3.4 利用微信育人

技术在进步，通讯在变化，交流在更新。微信能支持多人讨论问题，无疑对学生学习，教师育人提供很大帮助。

4 结束语

信息时代的到来给大学教师的教书育人工作提供了天赐良机。作为教师如何高效地开展教书育人工作，是每位教育工作者需要深思的问题。

参考文献

[1] 朱新梅.知识与权力：高等教育政治学新论[M].北京：教育科学出版社，2007：87.

[2] 铁曲.教师的职责：教书育人. 西南民族学院学报哲学社会科学版[J].1999，8（20），171-173.

[3] 刘永民. 医用基础化学[M]. 上海：第二军医大学出版社，2013.

[4] 周宗诚.论大学教师修养.现代大学教育[J]. 2002（3）， 95-98.

[5] 谭良.教书与育人点滴.科技创新导报[J]. 2014（2），143.endprint