如何培养孩子的自信心

樊俊玲

摘要： 谁拥有自信，谁就成功了一半。自信是一个人获得成功、成为强者的重要条件之一。自信是孩子成长过程中的精神核心，是指引孩子健康快乐成长的导航标，是我们解决的难题。它是儿童社会性发展的一个重要方面，是促使孩子充满信心地去实现自己的愿望和理想的动力。

关键词：自信 成功

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俗话说：“十年树木，百年树人。”自信是迈向成功的第一步，自信使人充满勇气。拥有自信的孩子才能够站在成功的浪尖挥洒豪迈的人生。自信心是一种积极的心里品质，是一种促使孩子向上奋进的内部动力，更是一种能使孩子赢得成功的催化剂。缺少自信的孩子会变的退缩懦弱，会放弃自己的美好理想和愿望的争取。缺少自信心的孩子不愿意去做可能有困难的事，他们遇到一点困难就犹豫不决，他们频繁的要求得到肯定。他们常常还没开始就预料自己一定会失败，他们经常寻求别人的帮助，他们经常用消极的方式去思考问题，所以我们一定要培养孩子做一个有自信的人。作为一名幼儿园教师我将如何培养孩子自信心分析以下几点：

一 、满足孩子的安全感：

有安全感的孩子，才会有自信。我们都知道。没有安全感的人，对周围的人和事都无法产生正常的信任感，对自身价值常常看得很低，人格特征表现出自卑，于是悲观，缺乏创造力。有心理学家称安全感为人的心理免疫系统，当一个人在遇打击的时候，有安全感的人容易从中走出来，可以消化人生挫折。在幼儿时期是各种能力发展的关键期，我们因根据每个幼儿不同的发展特点，提出不同层次的要求，因人而异。例如：在幼儿园里，小朋友常常因为陌生的环境，不熟悉的老师和父母的离开哭闹不止。这时，如果教师处理不好将会给孩子的心理健康带来阴影，缺发安全感。作为教师，我认为应该耐心的引导孩子，带他出去走走，玩玩玩具，抱抱她哄哄她。看看哥哥姐姐在干什么？适时地去关爱他，虽然是个孩子，但他懂得感觉的到你给他的爱，一定的。蹲下来用目光肯定鼓励他，多抚摸他的头，直到他接受你的爱。此外，提倡父母多陪孩子，和孩子一起做游戏、讲故事、听音乐、做手工等。心理学家指出，5岁以下的孩子还是和父母睡在一起比较好，能够让小孩的安全感需要得到充分满足。

二；让孩子在成功中建立自信

成就感就是人在成功后的一种情绪体验，没有成功就没有成就感，要有成就感，就必须让孩子们成功。成功越多越大，成就感就越突出，孩子们的学习积极性会越高，他们的学习兴趣才会更加浓厚。而 “成功”，对于孩子们来说，不一定是惊天动地的壮举，也不一定是显赫的声望。哪怕是一次勇敢地走上讲台；或一次难得的举手；或一个大胆的设想等等。这些，都是孩子们的成功，都可以给孩子们带来莫大的满足感。因此，成功就在孩子的身边。“成功”会推动和激励孩子寻求知识，探索世界，达成目标。世界成功学之父一一卡耐基有一个很重要的理念是：“你的生活是由你的心态造成的，你有什么样的心态就有什么样的生活，你有什么样的选择就有什么样的结果”。所以培养孩子有成就感的心态，就是为孩子成功的生存行为打下坚实的基础。因为成功会让人赢得财富、自信、人脉、影响力。这些又会给下一次成功增添砝码。特别是对于年幼的孩子而言，失败很容易给孩子带来受挫感。打击孩子学习和进取的积极性。试想一下，对于一个心智尚未成熟的孩子来说，如果他屡屡遭遇“失败”，他会坚持继续第三次，第四次吗？例如：我会在给孩子吃午饭的时候，让孩子做一些力所能及的事。比如，自己洗手，擦桌子，发餐具，放餐具，扫地。 午睡起床之后，我鼓励孩子自己穿衣服，穿鞋子，自己叠被子等。做的好的孩子我会给他们奖发一张小贴纸。他们也体会到自己的事情自己做带来的快乐与成功。刚开始，小朋友的手不是很灵巧，经常把鞋穿反，扣子扣不好，被子叠不整齐。我会耐心的指导他们。还会举行一些比赛，有很浓的趣味性。让孩子在快乐中学习，帮助他们在成功中树立自信心。

三、多鼓励孩子

教师在教学中要正真做到爱护尊重每一个孩子，肯定幼儿身上的每一个闪光点。给幼儿创设一个有益于增强自信的言语环境，从而培养出一个充满自信的花朵。心理学家罗杰斯把温情、喜欢、关怀、尊重、认可、爱抚称为积极地关注，并把它看作是人类普通需要和自信心的源泉。特别是孩子，他们每做完一件事都非常渴望得到成人的认可。成人的评价对孩子自信心培养有着决定性作用，所以我们要善于运用赞美和鼓励幼儿。在家庭教育中， 多鼓励孩子交朋友，邀请一些小客人来家做客。家长要热情招待，为孩子做出榜样。早上去幼儿园时，可邀邻近的小伙伴同行，买了新玩具要与小伙伴一起玩，以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活。案例：这学期刚开始的一次手工活动中，我发现孩子都兴致勃勃地剪纸，只有丽丽一个人坐在位置上，呆呆地看着剪刀。我轻轻地走近她：“丽丽，怎么啦？”他看了我一下，又看了自己手中拿的手工图片说：“我不会剪，我害怕小鱼会被剪破。”我笑啦，抚摸了一下她的头说：“丽丽，你很棒，老师相信你能行的，你不会将小鱼剪破的。”丽丽听啦之后就开时剪啦。在活动结束后，我特地看了丽丽完成的作品，向他竖了一个大拇指：“丽丽，我们把小鱼放到大海里，好吗？他笑啦，露出成功的喜悦。从此以后，丽丽对手工活动产生了浓厚的兴趣。我逐步发现丽丽的剪纸已经非常棒啦，一副手工作品几乎没有什么剪破的地方。“望子成龙，望女成风”是爸爸妈妈们共同的心愿，但应考虑自己孩子本身的特点和能力，不能主观地总以过高标准要求孩子。標准过高，孩子达不到，屡遭失败，产生持续失败的挫折感，积累“我不行”的消极体验，容易使孩子丧失自信心。 所以，培养孩子自信心是多么得重要呀！endprint