从学生行为表现 看家庭教育的缺陷

张义强

孩子是家庭中的一朵小花，家长是这朵小花的第一个“园艺师”。是第一个“教师”。孩子的成长如何，家长的教育培养起着非常重要的作用，家庭环境、家长的自身素质对孩子成长影响是潜移默化的。为什么一个天真活泼可爱的孩子，逐渐长大懂事之后，却不听家长的呢？甚至反对家长或者憎恨家长呢？家长望子成龙，望女成凤的愿望像泡沫一样逐渐消失，孩子给家长带来的不是欢乐，而是忧愁、烦恼。孩子不能按着家长的愿望、父母的设想成长、发展。特别是初中的后一段时间，确切地说初中二年级的第二学期，有的学生就开始下滑了，等到接近初中毕业时，有些家长才发现自己曾经可爱的孩子，所作出的事情与家长的要求背道而驰。不爱学习，不爱上学校，逃学、上网吧、逛街、游玩，甚至是早恋、吃喝玩乐等不良行为已经养成。有的孩子成了家庭的“负担”。这时的家长杞人忧天，满腹牢骚，到处埋怨，埋怨学校，埋怨社会，埋怨网吧，埋怨家庭中的老人（既孩子的爷爷奶奶等）对孩子的娇惯。甚至夫妻之间大吵大闹，互相指责对方平时不去关心孩子。

为什么同样是娃娃坠地的孩子，长大之后却出现了千差万别，从技工学校学生的各种表现，来分析家庭教育的缺陷。

1、溺爱娇惯型。现代家庭孩子少，孩子在日常生活中的一点点小问题舍不得管，因为长大了就好了，顺其自然，“树大自然直”的思想。特别是爷爷奶奶，姥姥，总用自己当年对孩子的教育来作比对，致使孩子从小就养成一些毛病和不良习惯，孩子小，对什么是好的，什么是不好的难以区分，家长要引导孩子哪些是应该做，哪些是不应该做，做错了的事情要给与纠正；

2、家长忙碌型。由于市场经济的发展，给家庭教育带来了一定的影响，家长整天忙碌工作，或者是做生意，没有时间教育、引导孩子，使孩子逐渐养成了不良的习惯，所谓的管教就是训斥、吵闹、谩骂一顿，不去分析问题产生的原因，不从根本上解决问题；

3、家庭娱乐型。“儿孙自有儿孙福”的思想在家长的头脑里作怪，因为到时候孩子大了就懂事了，“成人不用管管死不成人”。家长整天就是吃吃喝喝，麻将、扑克端上来开战，一玩就是半夜不收场，弄的家庭不得安宁，烟雾缭绕，乌烟瘴气，或者家长就沉迷于网络游戏，不能给孩子创造一个良好的家庭学习、休息环境，时间一长，孩子就放弃了自己的学业，对老师留的作业草草了事应付一下，最后干脆就不交作业了，或者和家长说谎。家长自顾自己娱乐，孩子的事不放在心上，孩子说的话是真是假，不去考证。有时候在家长面前说一点假话还能得到家长的一点点好处，逐渐孩子就养成了不诚实的恶习，

4、家长自身素质较差，怎能教育培养出高素质的孩子呢？家长小时候也没学习多少文化知识，不看书不看报，什么事也不知道，就知道挣钱，金钱万能论，认为有钱就有了一切。教育方法不当，认为孩子能认识几个字就行了，文化课成绩好与坏是孩子自己的事，家族里也没有读书的根，孩子也不是读书的料，糊弄几年找活干算了；

5、家庭不和谐，父母离异型。社会市场经济的发展变化，有些人对家庭的观念越来越淡薄，对孩子的教育表面重视，只关注吃穿用，不注重思想、道德、心理、行为上的教育引导。自顾自己吃喝玩乐，寻欢作乐，不管年迈父母、孩子的健康成长，家长没有离异之前是吵吵闹闹，离异之后分道扬镳，各奔东西，不去管教孩子，有养育没有教育。有教育没有教养。从小就给孩子造成了不健康的成长环境；使得孩子性格怪癖，过早的让孩子承担了照顾爷爷奶奶（姥姥、姥爷）的家庭重担。使孩子伤失了读书的信心和欲望。

6、重男轻女型。受传统的思想影响，至今仍有重男轻女的思想存在，因为女孩子读书好坏样无所谓，将来要嫁出去的。男孩子要好好培养，将来传宗接代。由于这种错误认识，在家庭生活中就把孩子分成等级，对男孩子是一个样，对女孩子又另一样，对男孩子偏爱，溺爱，娇惯，干什么都是“绿灯”，对女孩子做什么事情都是“红灯”。这种做法，不自觉地给孩子养成了不良习惯。其结果是，女孩子想学习不支持，男孩子支持学习却学不好，两败俱伤。弄得家长怨天尤人，不从家长的错误思想找原因。

7、工作“特殊型”。有的家长由于工作性质不同，没有时间教育、培養孩子。由于孩子爸爸妈妈工作特点，事务性很多，起早贪黑，或者是倒班工作制，例如铁路的行车部门，列车的乘务员，根本没有时间照顾孩子。孩子只能有爷爷奶奶或者姥姥照看，爷爷奶奶对小孩子更娇惯。老年人的教育方法和教育思想，已经落后市场经济条件下成长起来的孩子。孩子的爸爸妈妈一上班好几天才能回家见到孩子，下班回家之后，即使看到孩子有这样和那样的毛病，也舍不得去管教，或者刚刚纠正一些问题，爸爸妈妈又去上班了，孩子刚刚要改正的问题又回到了原点。久而久之就养成了一些不良的习惯。当爸爸妈妈再去纠正时，陋习已经形成，很难改正。“纠正一个错误动作比学习一个新动作还难。”

8、管教严厉型。有的家长为了孩子成才，成人，管束特别严厉，只准规规矩矩，不许乱说乱动，弄的孩子无所适从，稍有不慎就被训斥或者打骂。孩子受拘束。思维放不开，心理受压抑，孩子做的一切都是在被逼迫之下，不是自觉地完成。这种家庭的教育不利于孩子的成长，一旦离开了父母“盯梢”，就像脱缰的野马一样，东奔西闯。这样下去，到了一定的年龄，孩子就开始不听父母的话。

9、家庭富裕，物资享受型。由于家庭经济条件好，在物资供应上，要什么给什么，孩子从小花钱大手大脚，要10元给20，要50给100。购物孩子说了算，家长不去教育引导孩子要珍惜父母的劳动成果，哪些钱应该花，哪些物品不应该买。孩子长大之后，才发现孩子这样乱花钱不行，开始控制，已经无济于事了。有俭到奢易，有奢到俭难。美国的石油大王克勒菲特，对孩子的花钱控制的非常严格，孩子上小学的时候，每周给2角钱，上中学每周给5角钱，而且在周末要向家长汇报钱都干什么用了？节省了奖励1角钱。可想而知，一个石油大王，对孩子花钱难道就这么吝啬吗？其实石油大王知道金钱物资的诱惑，对孩子成长、成就事业带来了不利影响。所以对孩子花钱控制的这样严格。“成有节俭败有奢”。endprint

10、家长的社会交往。家长接触的人物，谈论的话题，都对孩子产生一定的影响。家长在社会中接触的各种人物，无意识中对孩子产生了影响，例如“请客送礼”、“聚众斗殴”、“讲话语言的文明程度”、“肢体语言”、“金钱万能”“物质享受”“说话的语气”等等。孩子的识别能力和鉴别能力不强时，就会受到一些影响。古语讲“近朱者赤近墨者黑”，“守什么人学什么人，守巫婆会跳神”。

家长教育观念，方法滞后。教育理念陈旧。总是用父母当年教育自己时的观点、方法来教育现代的孩子。

家长的世界观、价值观，性格爱好，生活习惯，受教育程度，工作性质，孩子成长的外部环境和内部环境，家长的情感、心理、道德、思想、身体、解决问题的方法、态度等诸多因素，致使孩子出现孩子千差万别。由于家长的千差万别，才有孩子的千差万别，最终还会导致孩子们下一代的千差万别。影响深远。

孩子出现千差万别的原因，其根源就在家长身上。针对这些千差万别的孩子，给技工学校的教育提出了新的课题。怎样能把这些孩子培养教育好，跟上时代的步伐，适应学校教育的要求和社会企业的需要。

那么，家长怎样去教育自己的孩子呢？首先要以身作则，家长的举止言行要符合公民道德准则要求，家长的业余时间的爱好、行为习惯，文明礼貌、对孩子的各个方面要求，待人接物都要对孩子施以好的影响；其次，家长要善于倾听孩子的意见和建议，要善于和孩子唠嗑、交流、沟通，特别是上学的孩子，在沟通中观察、分析孩子不正确的意见、观点，及时加以纠正和引导。第三，对于上学的孩子要观察他的行为举止，是否有与学校教育和家长要求不相符的地方。第四，家长要与班主任经常沟通，了解孩子到校时间，放学时间，在课堂上的表现，完成作业情况，参加各项活动等等。第五，在家里家長要给孩子安排自己看书学习的地方，有良好的学习环境，创设好的学习氛围；第六，家长要经常检查孩子学习环境的物品，检查他（她）的卧室，看课外书是否有不健康的内容。孩子可以看一点中国的名著和历史书籍，名人传记等，丰富孩子的知识，开阔眼界，增加写作思维。第六，家长要留心观察孩子的日常行为表现，衣着打扮，生活习惯、情绪变化、性格特点、业余爱好、休息日出行地点、接触的人物等，从这些蛛丝马迹中了解孩子的思想、行为、身体、心理发生的变化。有不正确的地方及时加以教育和引导。不要“亡羊补牢”。第七，要和孩子交流感情，不要让孩子见了父母就像“小偷”见了警察一样，胆小如鼠，心惊胆战，要培养孩子敢说话，说实话，说真话，不说假话，反映问题实事求是，不虚假，不夸张的好习惯，好品质。endprint