城乡结合部小学生数学学习兴趣的调查分析

罗清平

摘 要：针对城乡结合部小学生数学学习兴趣的特点，对城乡结合部小学生数学学习兴趣的成因进行了问卷调查及分析。

关键词：城乡结合部；小学数学；学习兴趣；调查研究

《义务教育数学课程标准》指出：要求培养学生“能积极参与数学学习，对数学有好奇心与求知欲”。城乡结合部小学是指位于城市中心区和农村的交界处，既不像城镇小学教育资源配置较丰富完备，又不像农村小学是社会和国家关注的重点，处于教育发展“洼地”。而城乡结合部小学生就是指在地域上向城市过渡，身份上由农民向市民逐渐过渡的小学生。针对城乡结合部小学生这一特殊群体，就小学生数学学习兴趣的成因进行了问卷调查及分析。

一、问卷调查设计及调查情况分析

1.问卷调查设计

为了了解影响城乡结合部小学生数学学习兴趣的基本情况，充分调动学生学习数学的兴趣，挖掘学生潜能，探讨提高城乡结合部小学生数学学习兴趣的方法，因此，设计调查问卷。

本次调查问卷，是在衡阳县集兵镇太力小学随机抽取100名学生，进行的一次关于小学生数学学习兴趣的调查。

2.调查情况分析

本次问卷调查，采取校内随机抽样调查，（发至1～6年级）共发100份问卷，实收100份，统计有效问卷100份。经统计分析进行结论汇总，证实数据真实、有效。

二、数据处理及结果分析

根据所设计的调查问卷，数据处理将分四个方面：城乡结合部小学生对数学学习的喜欢程度、学校因素对城乡结合部小学生数学学习兴趣的影响、家庭因素对城乡结合部小学生数学学习兴趣的影响、个人因素对城乡结合部小学生数学学习兴趣的影响。按照相应的标准进行统计，有关数据输入Excel统计成表格或者图例形式进行结果分析。

1.城乡结合部小学生对数学学习的喜欢程度

从问卷调查的数据来看，有36%的学生喜欢数学；有44%的学生喜欢数学的程度为一般；有20%的学生不喜欢数学。“一般”在情感态度上相当于对数学学习不感兴趣。因此从整体观察，城乡结合部小学生的数学学习兴趣并不浓。

2.学校因素对城乡结合部小学生数学学习兴趣的影响

表2 影响城乡结合部小学生数学学习兴趣的学校因素调查统计表

从表中的数据我们可以看出，有65%的教师仍用“灌输式”教学，互动式和自学式相对较少；有51%的学生认为学校环境对学习兴趣有影响，有34%的学生认为学校环境对学习兴趣没有影响，还有15%不关心这个问题；有43%的学生喜欢严肃认真的老师，有39%的学生则喜欢课堂气氛活跃的老师，还有18%喜欢静静聆听教师的讲课方式；经常受表扬的占21%，有时被表扬的占62%，还有17%是从没被表扬过的。这说明教师的教学方式、教学态度、教学行为以及教学环境都是影响学生数学学习兴趣的重要因素。

从图1我们可以看出，有45%的同学喜欢互动式教学，有42%的同学喜欢“灌输式”教学，还有13%的喜欢自学式教学。互动式教学能调动课堂气氛，从而提高数学学习的兴趣。

3.家庭因素对城乡结合部小学生数学学习兴趣的影响

表3 影响城乡结合部小学生数学学习兴趣的家庭因素调查统计表

从表3中我们发现，城乡结合部小学生有32%的父母不在身边；而检查作业的占27%；有83%的同学认为家庭氛围对学习数学的兴趣有影响。

4.个人因素对城乡结合部小学生数学学习兴趣的影响

从表4中我们不难发现，平常会自觉地预习、复习学习内容占36%，平常不会自觉地预习、复习学习内容的占64%；课堂上会主动提问，举手发言的占42%，课堂上不会主动提问，举手发言的占58%；主动向老师提问题的占39%，不主动向老师提问题的占61%。从这几项数据中我们可以看出，学生对数学学习的积极性不高，也不愿在数学课堂上表现自我，同时也没有正视自己的缺点和错误，从而忽视了学习的主观能动性，这也是学生对数学缺乏兴趣的表现和标志。

从图2中我们不难看出，有23%成绩较好；38%成绩一般；39%成绩较差。可以看出，该学校学生数学成绩普遍中等偏下，这恰恰反应了很多学生在数学学习中所呈现的问题，说明成绩也是影响城乡结合部小学生数学学习兴趣的重要因素。

图3显示，有51%的學生想学好数学，有12%的学生不想学好数学，还有37%的学生保持中立。多数学生想学好数学，学生大体知道自己读书的目的，但在行动上，他们并不是很认真地学习，对所学的东西并没有浓厚的兴趣和持久的注意力，持无所谓的态度，没有坚定的意志，缺乏吃苦耐劳的精神。而少数学生不想学好数学，严重缺乏数学学习兴趣，对学习数学失去信心，因此，我们不得不重视数学学习兴趣的提高。

参考文献：

[1]刘玉，郑国楠.中外城乡结合部发展比较研究[J].国际城市规划，2013（3）：6-14.

[2]贾洪明.城乡结合部小学环境教育实践[J].辽宁教育，2008（7）：15-18.

[3]徐永琴.城乡结合部小学生的教育策略[J].中国校外教育（基教版），2010（7）：12-19.

编辑 任 壮endprint