走均衡式教育之路，促学校高水平发展

冉磊

摘 要：实现教育公平、如何促进教育均衡发展，既是每个家庭、每个学生的期盼，也是每一位学校管理者的首要工作。因此，从抓师资、抓质量和抓文化三个方面对学校管理者应如何走均衡式教育管理之路，促学校高水平发展进行了思考与研究。

关键词：学校管理；均衡式教育；发展；实践

党的十八大报告中将教育事业放在了民生大事的首位，教育应如何改革，学校应如何在改革中谋求更长远的发展，是每个学校管理者当前需要认真思考的重要课题。学校发展的推动力与核心是实现均衡发展。均衡发展需要的是均衡式的教育管理方法与模式，具体而言，就是要将均衡式管理模式渗透到学校教育的每一个活动领域，从班级建设、课堂教学以及学校管理的多个领域与多个层面推进，使学校从内而外散发出新时代的朝气与活力，从而实现教师和学生在思维方式、价值取向以及“教”与“学”行为、师生关系等方面的创新和发展。本文从师资、质量、文化三个方面，对学校管理者应如何通过均衡式教育管理，从发展的根本走向发展的灵魂，进而为实现学校高水平发展进行了全面探析。

一、均衡式教育管理的根本——师资

学校的“生命线”和“发展线”就是教学质量，而教师就是提升教学质量、“盘活”教育存量的最大资源。因此，实施均衡式教育管理的第一步也是关键一步就是要强化学校的师资力量，为教师打造一个全面发展的环境，构筑一条促进学校专业化发展的“快车道”。一是要建立起校本研训的管理机制。学校要了解在校每位老师的个性特点、能力水平、业务倾向，然后进行有针对性的培养。可以采取教学大練兵、帮扶结对、集体备课等多种形式，并积极组织教师外出参观学习或者是将优秀教育者、专家学者等请进学校来让本校教师与他们进行“零距离”接触。从而使教育者的学习环境更加优化，学习资源更加丰富，教育视野更加开阔。二是按照分层管理的原则，为教育者们制订出具有导向性的目标。根据教师水平将其分为新任、发展、骨干、名教四个不同层次，再为各个层次设定不同的发展目标，给每个教育者预留出足够的“升级”与发展空间。要为教育者提供更多的交流平台，可通过研讨咨询、教学大比武等方式，在全校营造一种竞争氛围，让教育者们通过比、学、赶、帮、超更快地实现专业化成长。

二、均衡式教育管理的核心——质量

高质量教学是每所学校永远的管理主题，同样也是均衡式教育管理的核心内容。学校管理者要积极探索创新教育人才的培养途径，使学校质量与水平得到全面提高；同时还要构建对学生实践能力与创新精神起到促进作用的教学流程管理的新模式，通过教学方式的改革与创新，将教育改革落到实处。学校管理者要将课堂教学效率的提高作为质量提升的突破口，对教师的课堂教学要求细化、量化：如最少十名学生在课堂上进行发言；最少十分钟是学生在课堂的自主学习时间；最多二十分钟的教师授课时间；留出二到五分钟的时间在授课完毕后进行师生交流，让学生给教师“打分”等，从而促进教育者课堂结构得以最优化。还要将听课制度落到实处，一方面可以让学校内的骨干教师或者是省、市级的名师进行开放授课，争做新课改的先行军；另一方面是负责各个年级组的主管领导通过“推门听课”的形式，对课堂教学进行督促和指导。在对教育者课堂教学评价上，要将教师对课堂时间的利用率、学生在课堂活动中的参与度、学生接受理解知识程度以及教学目标落实情况加入评价内容中，确保课堂教学的高质量。同时还要组织学校的管理层干部每月进行一次研讨活动，强化学校管理干部的管理能力与理论水平。

三、均衡式教育管理的“灵魂”——文化

犹如一个企业当它有了自己稳定的质量、响亮的品牌之后，必定会将企业文化作为它发展的重点。企业文化象征着一个企业的实力，也是企业对外宣传的一张特殊“名片”。学校管理同企业管理是相同的，一个学校的文化建设可谓管理水平的最直接体现，只有一流的文化才能造就一流的学校。学校文化主要体现在先进的办学理念、端正的办学方向、鲜明的办学特色以及师生正确的价值取向上。因此，学校管理者要组织多元化的文化生活，让浓厚的氛围、高雅的情趣、科学的精神、优良的作风使学校办学特色和个性魅力得以彰显，让学校的文化品位得到提升。学校管理者要通过校园文化，让全社会看到一个高质量的学校，让家长们看到一个放心满意的校园，让学生们感受到花园般的家园美好，让老师们拥有一个信任与理解、公平与民主的工作环境。积极向上、和谐宽松文化氛围的营造，需要学校管理者在人文关怀与情感疏导上“下功夫”，要在人文关怀与严格管理制度中寻找到两者的最佳平衡点与融合点。要注重民主管理作风，让集体智慧得到充分发挥，在文化的引领下实现学校、教师、学生的三方“共赢”。

总之，走均衡式教育管理之路，是教育改革新形势下学校管理工作的重点，也是学校获得可持续发展之必须。作为学校管理者，一切管理工作都应该围绕人而展开，都要以人的发展为根本。只有将管理重心放在教育质量的提升上，通过标准化、精细化管理建设，用一流的管理方法、一流的教学条件，打造出一流的师资队伍，才能够让学校在改革的浪潮中与时俱进，永远立于不败之地。

参考文献：

[1]叶澜.中国基础教育改革发展研究[M]，北京：中国人民大学出版社，2009.

[2]张婷.专家谈师德学风建设：为师德问题一票否决制叫好[N]，中国教育报，2012-10-01.

编辑 常超波endprint