母婴同室床旁护理模式在产科优质护理中的应用

王迪桥

南充市中心医院 四川南充 637000

母婴同室床旁护理模式在产科优质护理中的应用

王迪桥

南充市中心医院 四川南充 637000

目的：观察产科母婴同室优质护理中应用床旁护理模式的效果。方法：选择2016年3月～2016年12月在本院产科母婴同室病房住院的产妇124例，随机抽取62例作为A组，在护理中应用床旁护理模式，另62例作为B组，给予传统护理，观察两组产妇新生儿护理方法、健康知识掌握情况，调查产妇的护理满意度。结果：A组产妇新生儿护理方法、健康知识掌握率，护理满意度评分均高于B组，具有明显差异（P＜0.05）。结论：产科母婴同室护理中，应用床旁护理模式后，可提升护理效果，提高产妇对护理的满意程度。

母婴同室；床旁护理模式；产科护理

医院产科护理服务对象为孕产妇及新生儿，为提升护理质量，产科对新的优质护理模式做出了积极的探索，在新的优质护理模式中，不仅要将全面的健康教育及咨询服务提供给产妇及家属，同时，还应给予产妇协助，使其尽快适应母亲的角色，提升产妇的母婴保健能力。母婴床旁护理模式是一种新型的护理模式，能够有效的满足产科优质护理服务的要求，因此，本院产科母婴同室病房护理产妇及新生儿时，即采用床旁护理模式，效果较好，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2016年3月～2016年12月在本院产科母婴同室病房住院的产妇124例，年龄22～34岁，平均（28.6±3.3）岁；孕周37～41周，平均（39.2±0.7）周；初产妇93例，经产妇31例；自然分娩101例，剖宫产23例。纳入及排除标准：（1）均为足月分娩，单胎，头位；（2）产妇及家属均对本研究知情，自愿参与；（3）排除伴有严重精神障碍、躯体疾病产妇。随机抽取62例作为A组，另62例作为B组。A组与B组资料数据相近，无统计学意义（P＞0.05），可进行对照研究。

1.2 方法

B组母婴采取传统护理模式，在新生儿沐浴室中完成新生儿护理工作，无需家属参与，以一对一及集中结合方式进行健康教育。A组母婴采取床旁护理模式，改变排班模式，每8位产妇由1名责任护士负责，具体护理方法如下：

（1）母婴床旁宣教：从产妇入院开始，直至分娩后出院前，健康宣教始终贯穿其中，于床旁一对一进行，产妇入院后，介绍医院环境、病房环境、母婴同室环境、医护人员情况等，准备用物，将探视陪伴制度详细的讲解给产妇及家属，指导产妇学会检测胎动；分娩前，告知产妇临产征兆，简单的介绍分娩过程，讲解分娩的相关知识，疏导产妇的心理状况，使产妇勇敢面对分娩，增强分娩信心；产后，将母乳喂养、新生儿护理、产妇护理等相关的健康知识有步骤、有计划的宣教给产妇，并给予产妇个体化的健康教育，演示教育过程中，鼓励产妇及家属参与，便于产妇及家属掌握正确的护理新生儿、产妇的方法[1]。（2）母婴床旁护理：产妇分娩后，护理人员护理新生儿时，一切护理操作均在床旁进行，边操作边讲解，并将育儿常识、注意事项等告知产妇及家属，手把手教会产妇母乳喂养方法、新生儿护理方法，训练不断强化，直至基本掌握。

1.3 观察指标

利用科室自制问卷调查产妇新生儿护理方法、健康知识掌握情况，具体包含母乳喂养、产妇护理、新生儿沐浴抚触、新生儿脐部护理；评价产妇对护理满意度，总分100分，分数越高，表示护理满意度越高。

1.4 统计学分析

2 结果

2.1 产妇新生儿护理方法、健康知识掌握率比较

A组产妇新生儿护理方法、健康知识掌握率均高于B组，差异存在统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 ：A组与B组产妇新生儿护理方法、健康知识掌握率比较[n（%）]

2.2 护理满意度评分比较

A组护理满意度评分（95.8±2.7）分，B组护理满意度评分（89.7 ±2.4）分，A组评分高于B组，具有明显差异（P＜0.05）。

3 讨论

分娩后产褥期中，产妇不仅要面对身体功能的恢复阶段，同时，还需要尽快的对母亲角色适应，身心两方面的复杂变化会导致产妇产生不良情绪，如焦虑、抑郁，而且无法对母亲角色良好适应。产科中实施母婴同室床旁护理模式后，有利于产妇对角色转变尽早的做出适应，使产后焦虑、抑郁等不良情绪的发生几率降低，避免产后抑郁症，将产后生理波动期平稳度过[2]。床旁护理模式实施时，各项新生儿护理操作于产妇床旁进行，并辅以讲解，提升产妇对新生儿护理知识的认知程度，同时，新生儿护理操作中护理产妇及家属的参与，有助于产妇及家属掌握正确的护理新生儿技巧，满足他们的需求，促使产妇建立起新生儿护理信心，形成母亲责任感，增进亲子感情[3]。母婴床旁护理的实施方式为一对一实施，不仅提升了健康教育的针对性、步骤性，而且经循环性的实施，可逐渐的提升产妇的新生儿护理水平，掌握更多的母婴保健知识，显著的提升健康教育及护理效果，提高产妇及家属对护理的满意程度。本研究中，A组母婴护理中即采用床旁护理模式，而 B组采用传统模式，观察及评价结果显示，A组产妇新生儿护理能力、健康知识掌握程度、护理满意度评分均高于B组，效果较为理想。

综上所述，产科优质护理中，实施母婴同室床旁护理模式后，能够提升健康教育效果，促使产妇掌握更多的、更扎实的新生儿护理方法及健康知识，并使产妇护理新生儿过程中增进母婴感情，从而尽快适应母亲角色，提高产妇对护理工作的满意程度，避免医患纠纷的发生。

[1]苏珍，任小康，吕旭晨.实施母婴床旁护理模式在产科优质护理服务中的应用体会[J].科技风，2014，9（01）：172.

[2]林卫.母婴同室床旁护理在产科临床中的效果观察[J].西部医学，2013，25（10）：1581-1582.

[3]黄小春，黄慧英，钟晓琴.浅谈母婴床旁护理模式在60例产科护理工作中的应用[J].中国民族民间医药，2013，15（20）：107-108.

R658.8

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1672-5018（2017）02-184-1