浅谈我校的校风建设体验

摘 要：太平中学临靠泷水，沐浴风雨八十载，耸立在罗太盆地沃野上，鱼米之乡，富饶之地，人杰地灵。学校西面依傍三叉山，门户执向毕丘峰，承传优良传统文化，造就芸芸栋梁才杰。我深受震撼，给力母校，传扬咏颂。

关键词：校风；建设；体验

一、 文化特色鲜明，底蕴深厚

校风是长时间不断渗透形成的，是一所学校相对稳定的精神面貌表征，是学校生存的关键。通过调控发展，让校风适应学校的需要。我校校风以“感恩、励志”为题的校园特色文化，教育为本，育人为主，对学生实施素质。重视师德师风建设，教育工作着力学生身心发展、智力开发、品格养成。狠抓和谐学风的形成，关注师生良好习惯的培养。我校在校风建设中取得以下预期效果：

（一） 学生积极向学、勤奋拼搏

山区农村的孩子，性情淳朴，对美好生活无比向往，上进心强，对知识文化索取欲望强烈，形成校园的精神向往，好学乐学风气浓厚，不断追求新鲜事物，学校的校风离不开这种人文支撑，体现在校园的角角落落。

（二） 教师勤奋耕耘，硕果飘香

课室、办公室都是教师忙碌的地方，精彩活跃的课堂随处都是。办公室的老师仔细批改作业，手中的笔挥舞知识的河流，到了休息的时候他们也跟同学谈心，照料学生的生活起居，带领他们追人生的梦想。各种体育文娱运动、集会，两课两操到处有老师的身影，他们和学生一起演奏人生的乐谱。学校在师生的共同努力下取得辉煌的成就，连续十多年教学质量获得全市一等奖，这是全校师生同心同德的汗水结晶。

（三） 团结友好、互相帮助

老师和学生之间、老师与老师之间、学生与学生之间团结，感情友好，互相帮助。工作中，哪个有问题困难，另外的老师义无反顾给予帮助。学生生活上互相帮助，学习共同进步，疑难问题相互探讨，学习好的帮扶差一点的同学，学习困难时候老师都尽心竭力地补课和温习，让学生感到温暖，富有成就感。

二、 聚人心，管理严格

良好的校风是一部无声无字的教科书，它像绵绵春雨浸润土地一样，悄无声息地熏陶着青少年学生的心灵，使他们在不知不觉又自觉自愿的情景中接受着影响。“蓬生麻中，不扶自直”，良好的校风不仅规范着学生的观念、行为，而且对他们的一生都有着有益的影响。所以，良好的校风又是一支素质优良的“教师队伍”能使学校管理事半而功倍。我校校风营建中主要抓住以下三个方面工作：

（一） 抓管理，形成良好的学风

首先要求师生互相尊重，平等相处。在这基础上，营造教学互动氛围，提倡全体师生发扬“比、学、赶、帮、超”，教师身先士卒，做好表率。然后对学生明确目的，学习态度端正，方法科学，行为规范。学生在学习中保持有明显的学习动机，有旺盛的求知欲，要求他们追求美好生活，思想信念坚定，具有正确的价值取向。教师平时与学生相处过程中引导、挖掘。学风不是个别现象，将他们共同方面融合成一个整体，发挥整体效应作用。学校每一个老师和同学紧密结合。只有领导老师带好头，就形成“处处爱学习，时时爱学习”的氛围，每位同学才能认真、勤奋地对待学习，校里的浓厚学风就逐渐形成。

（二） 抓学生生活、学习习惯的养成，形成良好的班风

1. 加强文明礼仪教育，师生都要讲文明有礼貌，讲究形象美。课堂上互相问候同时做到鞠躬至九十度，下课道别诚恳有致，平时间互相问候，礼让互爱，说话时拍掌致礼，升国旗时唱国歌。

2. 抓好宿舍方面管理，文明风气，欢度生活。班主任老师经常到宿舍，与同学谈心，在生活上指导他们，营造宽松和谐的休息环境，精神饱满，学习上效率就高。

3. 大力推进文明班级的评比，促进文明班级风气养成。发挥主人翁精神，老师把班级作为每一个家庭来经营，大力弘扬团结互助，制止任何不利于班级的私利行为，学校从两操、清洁卫生、早晚读、自习课进行评比，举办集体运动、比赛，增强班级荣誉观念，提高竞争意识。对违反纪律现象跟踪教育，参考好人好事记录对班级考评，公平公正，树立品牌班级。

4. 重视健康、安全。组织师生积极参加每日晨跑，认真上好体育课，丰富课外活动，促进全校师生身体健康发展，注重心理健康教育，调节情绪，保持“阳光心态”，对学生进行安全知识教育，如交通、防溺水、防火、用电安全教育，投高防范意识，安全意识。珍爱生命，拒绝毒品，不吸烟，不喝酒，不沉迷网络，慎交网友，养成健康积极的生活和学习习惯。

（三） 抓养成教育

1. 培养学生刻苦、勤奋、拼搏、进取的学习习惯。在自修自主学习期间，课室、阅览室成为学生学习幽静的场所，同学们在静悄悄的环境下专心致志、博览群书，学习领悟才会强，学习效率就高。课堂上教师传授知识时严谨科学，以此影响带动学生汲取知识养份，不放过任何疑点难点。

2. 培养学生爱清洁、讲卫生的习惯，组织学生搞好室内外清洁，不乱扔纸屑垃圾，物品摆放整齐划一、美观、井然有序，平时注重卫生观念培养，老师以身作则、树立形象，静化美化教育学习环境，师生的心境才会更纯洁美好，对能更好地作用于学习，对学习有不可估量的作用。

3. 培養学生善于自己管理。学校组织学生会人员学生会成员、班干部对学校及班级进行管理，对课堂、课室自习纪律、宿舍生活、课间活动进行良好的秩序调控，确保校园向正确的方向积极发展，学习目标上提出明确的要求，制定具体可行的措施着实提高教育教学质量，做到发扬校园传统文化，树立典型、扬长强短，不断完善。

总之，学校的校风需要合校师生共同缔结，拥有一个优良的校风对师生发展有潜移默化的作用，依靠大家共同努力，又受益每一个师生员工，发挥整体联动效应。所有师生要以“学校光荣我光荣”，我为学校建设出力而骄傲。健康向上、丰富多彩的校园文化，不但满足师生的发展需要，激发学生对知识的求知欲，更能体现校园人性管理、求实求真，对学生人生有积极深远的影响。

作者简介：

邹志伟，广东省罗定市，罗定市太平中学。