培养中学生体育运动美感的必要性与途径

摘 要：教育是治国之根本，体育教育同样也有助于学生的全面发展，近些年来，将体育运动的美感与体育教学完美结合，从而对学生进行体育教育，将运动中心化的思想传播给学生，这种教育方式比较流行，毕竟培养学生对体育美感的欣赏能力也是十分重要的。本文将对运动美感进行相关介绍并进一步针对培养中学生体育运动美感的必要性与途径进行探究。

关键词：中学生；体育运动；美感；必要性；途径

改革开放以来，我国经济技术各项发展迅猛。在教育方面，我国的重视程度也比较高，中学生是我国未来的希望。教育模式，我国希望学生可以达到德、智、体、美、劳全面发展，在知识、智力、品德以及劳动方面，我国的教育都比较擅长，但在体育教育方面，对我来说还是一个短板，需要进一步的进步和提升，教育改革以来，有人提出要将体育运动美感融入体育教学中去，本文就将培养中学生体育运动美感的必要性和途径进行分析，希望可以对相应的教育工作者有一定的帮助。

一、 运动美感的相关内容介绍

（一） 运动美感的主要内容介绍

运动美感是指人在观赏或参与运动过程中对运动者美的特征产生的情感体验。在观赏体育运动中体验到的运动美感有两个方面：（1）对运动者的外在表现有丰富的体验，包括对运动员健美的身体曲线、动作幅度和节奏变换产生的人体美、肌肉美、姿态美、韵律美（2）由运动对象的外在美诱发的更深刻的美感。如，对体育比赛中运动员团结协作、顽强拼搏、临危不惧、机智勇敢等表现产生的精神美感。

（二） 运动美感在体育教学中的重要性分析

运动美感在体育教学中具有一定的重要性，学生只有在认识到了运动的美感之后，才会有自主运动的想法出现，在进行运动时，被动性的运动和主动性的运动差距很大。如果是被动式的运动，学生不会感受到运动的快乐，反而觉得运动是一种束缚，更不会体会到运动的美感，相反的，如果学生是自主的运动的话，他们会在运动过程之中发现运动的美，甚至会爱上运动，在运动过程中，可以找寻到快乐，从而完成我国在体育方面的教学任务。

二、 中学生体育教育中存在的一些缺陷

（一） 教学方法较落后，无法激起学生的学习兴趣

虽然经过了教育改革，但是学校的教学方法仍旧是传统的教学方法，尤其是在进行体育教学过程中，教师向同学们演示一下一项运动如何进行，随后剩余的时间就是让同学们自主地进行练习，上课的模式比较单一，学生根本无法对于这样的体育教学方式提起兴趣，甚至不能正常的进行体育练习，想尽办法地逃课，请病假，这不仅仅影响了体育课程的进行，还会影响到学生的健康成长。

（二） 教学设施缺乏

有些学校的体育设施无法跟上教学节奏，严重地影响了体育课程的教学效率。在体育课上，如果没有完善的体育教学设施，学生对于体育课程不会有个人身体强化的感觉，甚至会对体育课程存在一种厌恶感，感觉体育课程是一种浪费时间的课程，严重地影响到体育课程的正常教授。

（三） 教师的教学思维并没有跟上时代的步伐

体育教学也是一门艺术，不但关系到了学生各方面身体素质的提升，同时也影响到了学生未来的综合能力发展。然而教师在进行体育教学时，面对中学生并没充分考虑到中学生的学习特点以及激发学生学习兴趣的关键点，体育教学丧失了时代气息。教师的教学思维落后影响到了学生对于体育这门艺术的认知，同时也影响到了中学体育的教学质量，不利于学生的后期发展。

三、 培养中学生运动美感的途径

（一） 合理的利用现代技术充当美感教学媒介

在对中学生进行美感培养的过程中，首先应当考虑到的就是合理利用现代技术充当美感教学媒介，教师在教学过程中可以利用多方面的媒体技术，使学生真正认识到运动美感。同时运动美感的培养也有利于提高学生的团队协作精神以及顽强拼搏等品质，所以教师在教学过程中利用现代技术，通过音频，视频等手段使学生认识到运动美感的重要性，同时也让学生体会到运动的美。

（二） 在体育运动过程当中弘扬公平竞争精神

教师在教学过程中应该对中学生进行公平竞争精神的弘扬，让学生认识到公平竞争的重要性。公平竞争对于体育运动来说是十分关键的一个规则，只有保证了体育比赛的公平，才有了后期运动员对体育这门艺术的追求。所以公平竞争精神是值得弘扬的。对于学生各方面品质的培养也是具有一定意义的。公平竞争是运动美感中的主要部分之一，对于学生而言，具有极高的传承价值，毕竟不认识，在体育运动还是在其他方面公平竞争都是一个比较好的品质。

（三） 注重多方面提升

1. 学会“欣赏美”是首要

所谓体育运动美感，最原始的含义便是指人体美，通过体育运动，改善形体，从而产生赏心悦目的美。此外，体育运动能提升人的整体气质，使人的形体在日常生活中体现出来，给人一种健康美和体育运动之美。随着人们审美乐趣的提升，体育运动让人们在自身参与体育运动或者观赏别人体育竞技的时候，能够有一种美的享受。例如，学校运动会上，每次运动健儿在赛场上的情景，无不体现着一种顽强拼搏的精神，而这样一种精神，便产生了美感，震撼着每一位师生的心灵。

2. 以运动技术的提升为基础

运动美感不单单只有运动精神的培养，同时也有运动曲线的塑造。所以在对中学生进行运动美感培养时，要以运动技术为基础进行相关运动美感的培养。忘记数作为体育运动的根本，具有一定的教学价值，同时也有利于学生感悟运动美感。运动美感，包括运动精神和运动曲线两个方面，所以培养学生的运动美感，运动技术的提升为主要目的是十分可取的，毕竟只有掌握了真正的运动技术，才能够体会到运动曲线塑造的快乐。

四、 总结

培养学生运动美感作为中学体育教学中的较高目标，具有很大的实践意义，然后在对学生进行运动美感培养的过程中，仍然存在一系列的问题制约着体育教学质量的提升。本文就培养学生运动美感的途径及重要性进行了分析，希望可以提高中学体育教学水平，以运动技术为基础培养学生对于运动美感的欣赏能力，感受到运动品质和运动曲线的美感。

参考文献：

[1]苏会欣.培养中学生体育运动美感的必要性与途径[J].运动，2017（08）：117，116.

[2]傅钢强.当跳水遇到了娱乐秀——论电视屏幕中运动美感的回归[J].浙江体育科学，2013，35（05）：15-17，20.

[3]洪连清.中学《体育美学》校本课程的实践研究[D].江西师范大学，2005.

作者简介：

李洁，重庆市，巫溪縣城厢中学。