小学体育足球兴趣教学法的应用

罗军

摘 要：近年来随着新课标的推行与深入，素质教育已经在我国全面开展，在教学中不仅重视学生基础知识的学习，同时还要更加重视学生素质的培养，培养学生的水平，而小学体育教学作为小学阶段教学的重要课程，在培养学生素质的过程中发挥着重要作用，不仅可以使学生强身健体，还能提高学生的素质，针对当前小学足球教学的状况进行分析和研究，目的在于提升足球教学效率，提升小学足球教学的质量。

关键词：兴趣教学；小学；体育足球；教学

俗话说得好，少年强则国强，青少年是祖国未来的花朵，是社会文明的进步，在国家未来的强盛和发展中发挥着重要的作用，尤其是今年我国的体育事业不断发展与壮大，小学体育教学的宗旨在于提升身体素质。近几年来随着教育不断改革，足球教学已经成为小学体育教学的主要内容，但是在现阶段的小学体育学中仍然存在很大的问题，教师受传统教学方式以及教学理念的影响比较大，在足球课程的教学中设计的极其不合理，课堂讲解的不是很到位，学生理解起来相当的困难，导致教学的质量偏低，因此在新课改的背景下，我们重点研究小学足球兴趣教学的应用，希望可以从本质上解决当前小学体育足球教学的问题，有效地提升小学体育足球教学的质量，促使学生快乐健康地成长。

一、兴趣教学法

近几年随着我国教育事业不断改革，兴趣教学法在教学中大力推广和应用，使我国教育事业取得了初步的成绩。常说的兴趣教学法就是在教学过程中，教师要以学生兴趣为基础，在学生的兴趣之上，增强学生学习的动力，也可以直观地说为将兴趣作为教学的手段和动力，以此来提升学生学习的兴趣，增强学生的主观能动性。

兴趣教学法目的在于学生原有的兴趣基础，通过教学内容和灵活的教学方式，不断地提升学生的兴趣，这样可以达到提升教学的质量，在兴趣教學中，学生学习不是那么的枯燥无味，学习的非常轻松，学生的主观能动性强而且学习得也非常有成就感，对学习充满热爱，在学习的过程中还会积极参加一些教学活动，这就是兴趣教学法。

二、当前小学阶段教学中存在的问题

教育的改革与实施，虽然在我国的小学教学中取得了不小的成就，但是由于改革的时间比较短，经验也不足，导致在教学过程中存在很大的问题，主要体现在两个方面，一个方面是教师思想的问题，另一方面是教师教学方式的问题，下面我们就此做简单的分析。

1.教师的思想比较落后

虽然近几年我国教育事业不断地发展，不断地改革，但是由于我国长期以来都是应试教育为主，教师的思想还不能及时地转变，受传统教学思想的影响比较大，教师的思想不能及时与新课标的思想所融合，在教学的过程中，还是以学生的基础知识教学为主，重在培养学生的基础，不重视学生的学习过程，只在乎自己的考核，而且对学生也不是很公平，对优秀的学生态度比较好，而且还经常地鼓励和表扬，但是对于差的学生，不闻不问，还经常批评，这就导致优等生和学困生之间的差距越来越大，这是当前小学阶段普遍存在的问题，教师的思想极其的固化，没有融合新课改的思想，不能做到与时俱进。

2.教学的方式不科学

虽然在教学的过程中，教师也在兴趣教学，但是教师的教学方式不正确，教师根本不了解学生的兴趣所在，只是觉得学生的兴趣在哪，就从哪出发，这不仅不能满足学生的诉求，同时还不能提升教学质量，甚至对教学还会起到反面的作用。有的小学教师在教学的过程中还是以传统的教学方式为主，在教学的过程中不从学生的兴趣出发，不对教学的方式进行创新，学生处于被动的学习状态，这是很不利于学生的学习与发展的。

三、小学体育足球兴趣教学的有效途径

1.在教学的过程中采用足球游戏教学

小学阶段的学生，最突出的特点就是好动，爱玩，所以在教学的过程中，教师可以充分利用学生的这一特点，在体育足球教学的过程中，教师要和学生建立融洽的师生关系，营造和谐活泼的课堂氛围，同时教师在教学中要引导学生主动参与进来，可实施足球小队长“轮流制”让学生真正地爱上足球课。并且在课堂上教师可建立适当的奖惩制度，对表现优良的学生多给予口头表扬，对表现不积极的学生采取不伤自尊心却又锻炼身体的小惩罚（譬如自我展示体育技能、蹲起、蛙跳等），这样可以间接地提升小学生学习兴趣。

2.采用多媒体教学

中国传统的小学足球教学是单一、枯燥无味的，通常是教师讲解让学生自己去感悟，去体会理解，直接实践，很难让学生理解真正的技巧，作为教师要规避这一现状。小学阶段学生都是极度迷恋观看电视的，这个问题向来使中国家长头疼。而国外的小学足球教学过程可以将弊转利，教师在教学的过程中可以充分利用学生的这一缺点，将其转化为学生的优点，采用多媒体教学的方法。

在小学足球教学的过程中，有些技能和技巧需要学生看视频才能掌握，因此在小学的体育足球教学过程中，教师也可采取多媒体教学的方式，在教学的过程中，给学生播放一些足球的技巧，同时还可以给学生播放世界足球比赛和学生一同观看，给学生讲解，在这样的一个环境中能有效地提升学生的兴趣，这样学生对足球的迷恋程度就越高，学习也会更加认真。

小学体育教学要不断创新教学方法，从研究兴趣教学入手，加强兴趣教学在小学体育足球教学中的应用和实施，只有这样才能在增强学生自身素质的同时培养激发学生的足球兴趣，从而达到提升教学质量的目的。

参考文献：

[1]陈娟.足球游戏在小学“校园足球”教学中运用现状的调查与分析[J].当代体育科技，2013（35）.

[2]黄忠辉.足球游戏在大学足球教学中的合理运用[J].当代体育科技，2013（24）.

[3]沈灵君.幼儿园特色足球游戏的设计与实践[J].宁波大学学报（教育科学版），2013（3）.

编辑 李琴芳endprint