“以人为本”的管理理念在学校行政工作中的应用研究

袁强

【摘要】随着近几年學校的不断扩招，学校的行政管理工作出现不少新的问题。因此在当前形势下学校改革行政管理模式是十分必要的。而改革的核心就是坚持“以人为本”地管理理念。它不仅可以有效提高工作效率，而且对于发挥学生的优势有重要作用。本文首先阐述“以人为本”的管理理念的含义和需要遵守的要求，分析学校的管理现状，并针对现状提出了“以人为本”的管理理念在学校行政工作中的应用措施。

【关键词】以人文本 管理理念 行政工作 要求 现状 应用措施

一、“以人为本”的管理理念的含义和需要遵守的要求

（一）“以人为本”的管理理念的含义

当前“以人为本”已经成为各行各业前进的指导思想和根本原则，同时是行政管理的新理念。“以人文本”的本应该是指教师、学生、学生家长以及职工，但是最核心的应该是以学生为本。而“以人为本”旨在发挥人的潜力，提升学生的综合素质，发挥学生的主观能动性，实现教育的最终目标。也就是强调人的重要性。以学生为本的管理理念不仅有利于建设和谐文化，培育文明风尚，而且有利于构建和谐的、人性化的校园环境。

（二）“以人为本”管理理念需要遵守的要求

“以人文本”的行政管理理念需要遵循以下两个原则，一方面，需要遵循教育行政管理活动中的科学价值追求。它是指采取行之有效的管理方法，及时更新教育理念。同时要让学校的职工能够各司其职，各尽其责，而且学校要合理配置资源，提高教育行政的管理水平和管理质量。另一方面，以人为本需要遵循民主性原则，在行政管理中要发扬民主精神，充分调动人们的积极性，让全校师生都能参与到管理当中。同时要充分发挥民主精神，吸取师生的意见集思广益，为学校行政管理水平的提高共同努力。

二、学校的管理现状

目前多数学校在行政工作中仍然沿袭传统的管理理念，这种传统的理念以行政法规和程序作为指导工作的核心。这种管理模式通过约束人们的行为提高管理效率。但是随着学校规模的不断扩大和社会形势的改变，这种管理模式已经不能适应当前学校的发展。它的不足之处主要体现在以下几个方面。首先，高校行政工作中皆以领导为中心，行政管理，办事流程等皆以方便领导为主，而具体办事人员往往是基层工作人员，在诸多制度中往往增加基层工作人员的办事难度，导致行政工作效率大大下降，而学校普遍对教师培训比较多，而对行政人员培训不够，同时大多数行政人员非本专业出生，导致经验不足，这大大影响了学校行政管理工作的质量。这是当前学校行政工作人员的水平停滞不前的主要原因。这种模式严重阻碍了学校行政管理工作水平的提高。

三、“以人为本”的管理理念在学校行政工作中的应用

（一）创设以人为本的校园环境

学校环境是学生赖以成长的土壤，它是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件。它潜移默化的影响着学生们的思想和行为。因此学校在行政管理中可以充分发挥环境育人的作用来贯彻“以人为本”的管理理念。而校园环境是由硬环境和软环境共同组成的，硬环境是看得见、摸得着的东西主要包括学校的硬件设施、绿化等，而软环境是看不见、摸不着的，主要包括人际关系、校风学风以及班级文化和氛围等。在硬环境建设中，学校要以人为本，注重学生的思想、情感更新学校硬件，设计具有特色的建筑。在软环境建设中要从学生的实际需求出发，了解他们的思想需求、工作需求和心理需求，真心关心学生，并建立公平的、人性化的评价机制从而构建以人为本的校园环境。

（二）在学生管理上树立多样化人才观念、鼓励个性发展、不拘一格培养人才

为了充分发挥学生的优势满足学生个性化发展的需求，学校在管理中要重视学生的个性发展，鼓励学生进行创新，同时要制定多样化的人才评价标准，避免学生从众心理，鼓励学生做好自己。而且学校可以为学生营造个性化发展的校园氛围，为学生提供良好的学习环境和成长环境。通过树立多样化人才观念，倡导学生进行创新，有利于学校培养社会需求型人才，提高学校的育人质量，而且对提升高校行政工作的水平和质量有重要作用。

（三）合理授权激励管理

在学校行政管理中，合理的、科学的管理制度是提高行政管理效率的重要保证。同时为了激发工作者的积极性，增强工作者的责任感可以适当的赋予员工权利。此外，学校要从教职工的实际情况出发，了解他们的背景帮助他们解决困难，从心里感化员工并为员工构建和谐的工作氛围从而更好地为提高教育水平做出自己的贡献。而且为了发挥教职工的主观能动性，可以采取合理的激励机制，从根本上提高行政管理水平。

在当前社会形势下，发展才是硬道理，是顺应是到发展潮流的重要措施，因此在学校行政工作中坚持以人文本的新理念是发展的根本。为此，学校要建立民主、科学、和谐的人性化管理机制，创设有利于师生发展的良好环境，同时培养学生自我教育、自我管理能力、让学生由现代人向文明人发展。只有坚持“以人为本”的管理理念才能有效推动学校教育水平和教育质量的提高。

参考文献：

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