微课在初中英语教学中的应用

韩福军

摘 要：在初中阶段的教育教学过程中，初中英语属于十分重要的一门课程，在培养学生英语能力方面发挥着不可替代的作用。在当前的初中英语实际教学过程中，为能够得到更加理想的效果，现代化教学方法及教学模式的应用十分必要，而微课就是其中一种。在初中英语实际教学过程中，英语教师应对微课加强认识，并且对其进行合理应用，从而使英语教学取得更加理想的效果。

关键词：初中英语；微课；应用

微课是当前应用比较广泛的一种现代化教育方式，在实际应用中表现出明显的优势，发挥着十分重要的作用。在当前的初中英语教学中，为使教学要求及教学需求得到满足，对学生的英语能力及素质进行更好地培养，教师可对微课教学方式进行合理应用。初中英语教师应当充分认识微课教学方式，并且在此基础上从各个方面入手对微课进行合理应用，进而保证初中英语教学质量及水平得以提升，对学生进行更好地培养。

一、微课教学模式的特点及其意义

1.微课教学模式的特点

微课教学方式属于一种新型的教学模式，这种教学模式的应用可使课程体系得以简化，与传统的教学模式相比有十分明显的优势。微课教学模式的特点主要包括以下几点：微课利用网络流媒体进行教学视频的播放，其播放形式主要为视频及动画；微课教学时间通常情况下比较短，为5～10min，比较容易掌握；微课内容少，但能够较好地突出知识点；微课资源容量比较小，具有较多的传播途径，可突破时空限制，利用移动设备学习；微课注重教学内容的精简性及教学内容的针对性；微课具有灵活性及针对性，可实现情境化；微课内容及主题可切入教学要点，具有较强的层次感。

2.微课教学模式的重要意义

在当前的初中英语教学过程中，通过对微课进行应用可使学生的学习能力得以提升。在初中阶段，英语属于重点教学科目，教学任务之一就是提升教学效率及学生的学习效率，而微课可为教师教学提供新思路，同时也能够对学生的综合能力进行培养，不但能够使学生的考试成绩得到提升，还能够对学生理解问题、分析问题及解决问题的能力进行培养，对学生形成英语思维比较有利，并且可对学生主动思考的意识进行培养，使学生的思维方式得以改变，对学生今后的发展具有重要意义。另外，在这种新型教学模式下，也能够使生生之间及师生之间加强交流，对学生的交流能力及合作能力进行培养，使学生的综合素质得以提升。

二、在初中英语教学中应用微课应遵循的原则

首先，在初中英语教学中应用微课教学应对学生的思维充分了解。对于微课技術而言，其无法对学生的思维进程进行感知，而教师能够做到。在利用微课进行初中英语课堂教学时，若教师在未能充分了解学生思维进程的基础上对微课技术一味过多运用，则会导致思维进程无法与课件播放进度相符合，从而也就会对学生的后续学习造成不利影响。所以，在实际应用微课进行教学的过程中，教师应当对学生的思维进程全面充分了解，在此基础上对微课课件播放进行合理控制，保证其得到较好效果。

其次，在应用微课进行初中英语教学时应关注学生的心理特点。在利用微课进行实际教学过程中，有些教师往往只注重对相关技术的运用，对学生的心理特点并未加强关注，导致缺乏实质性教学内容，最终对教学效果及学习效果产生 负面影响。所以，应用微课开展英语教学的过程中，教师应当注意对学生的心理特点加强了解，选择与学生心理特点相符的微课教学内容，从而使其得到理想效果。

此外，在应用微课开展初中英语教学时应加强师生互动交流。微课教学模式仅仅属于一种教学手段，未能较好地表达教师情感，所以在实际教学中，教师应当加强与学生的沟通交流，使师生感情增强，同时也能够使教师对学生的情况有更好的了解，这对增强微课应用效果具有重要作用及意义。

三、初中英语教学中微课的具体应用

1.合理设计微课课件

在初中英语教学过程中，为能够较好地应用微课开展教学，首要任务就是对微课课件进行科学合理的设计，在此基础上才能够为应用微课提供良好的基础支持。在实际进行微课课件设计的过程中，教师应当先对学生的实际情况充分了解，在清楚了解学生兴趣及实际需求的基础上，选择合理的内容进行微课课件设计，从而保证微课课件能够发挥出更加理想的作用。另外，在进行微课课件设计过程中，应当保证其内容丰富、生动有趣，这样能够使学生的学习兴趣得以有效提升，使其能够更加积极主动地学习相关英语知识，以保证其英语水平得以提升。在对微课课件进行设计的过程中，教师可在网络上直接下载微课资源应用于课堂教学，也可自行制作微课课件，在教学中依据实际要求进行合理选择。

2.利用微课创设教学情景

在当前的初中英语教学过程中，通过创设课堂教学情景进行教学已经成为十分重要的一种方法，并且具有十分明显的教学效果。在应用微课开展英语教学的过程中，教师可利用微课创设相关情景，使学生能够在具体情景中学习相关英语知识，有利于其更好地理解英语知识，最终使课堂教学能够得到更加理想的效果。比如，教师可利用微课播放预先设计的情景视频，让学生在观看视频之后对视频中的对话情景进行模拟，由不同的学生扮演不同角色，并且应用英语进行对话，这样不但能够使学生更好地了解相关英语知识，并且还能够加强口语训练，对学生的英语综合能力及素质提升十分有利。但应当注意的一点就是应当合理控制所播放视频的时间，不可过多占用课堂教学时间，在此基础上才能够使微课作用得以较好发挥。

3.利用微课加强课后训练

初中英语属于一门语言类学科，因而课后训练十分重要，通过加强课后训练，才能够使学生更好地掌握相关英语知识，使所学知识能够得到巩固，使其记忆更加深刻。在利用微课的基础上，教师可将相关训练内容转变为视频或者图片形式，通过网络传送给学生，这样一来，课后训练便不会受空间及时间限制，也就能够使学生的课后训练得以提高，同时这种方式也能够使学生的训练兴趣得以提高，使其更加积极主动地进行训练，对训练效果及质量的提升十分有利，最终能够使学生掌握相关知识，使课堂教学取得更加理想的效果。

四、结语

在当前的初中英语课堂教学过程中，传统的教学方法已经无法使实际教学需求得到满足，也不符合教育教学的发展趋势，因而应当对现代化教学模式及方法进行应用，而微课教学方式就是比较有效的一种。在实际教学过程中，初中英语教师应当对微课教学方式加强认识，并且在遵循应用性原则的基础上，对微课进行合理应用，从而提升课堂教学效果，促进初中英语教学更好地发展。

参考文献：

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