现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议

摘 要：高中英语一直以语法为重，英语教学枯燥而复杂，所以改革势在必行。在改革过程中，笔者发现高中英语教学存在许多问题，无法与大学的英语教学进行连接，缺乏实用性，使得学生无法享受学习英语的乐趣。本文主要分析了现阶段高中英语教学中存在的问题及出现这些问题的原因，并提出如何在改革背景下解決高中英语教学问题，为学生提供新的英语学习方式。

关键词：高中英语数学；问题；解决建议

随着经济的全球化以及时代的国际化，英语作为使用最广泛的语言一直备受人们关注。学好英语对于高中生来说十分重要。近年来，全国各大高中一直在积极改革英语教学，致力于学生健康快乐地学习英语。然而，英语教学从改革以来一直备受争议。本文主要分析了现阶段高中英语教学中存在的问题并提出解决措施，以促进学生的英语学习。

一、英语教学的地位及意义

当今时代，经济全球化和信息全球化不断发展，运用英语的地方也越来越多。所以，英语作为使用最广泛的语言，一直是人们学习的重中之重。

1.英语是国际上应用广泛的重要语言

近年来，我国的国际地位随着改革开放政策的实行越来越高，人们的经济生活水平也随之提高，出国的机会也越来越多了。这就不可避免地要学习英语，提高自己的英语水平。除此之外，中国由于国际地位的提高，也有了更多参与国际事务的机会，外语人才市场的需求越来越大。所以，英语作为一种必备技能，必须受到学校的重视。

2.英语是高中阶段的重中之重

由于英语对于每个学生来说都是不可忽视的一门课程，所以在高中英语学习阶段需要投入更多的精力。高中英语学习不再只是学习单词和句型，而是对更加深刻和复杂的内容进行学习和挖掘。这个时期是学习英语的过渡阶段，如果学生在这个时期没有掌握相应的重点知识，没有养成良好的英语习惯，就会给以后的英语学习带来困难。

二、英语教学的现状

随着教育改革的继续深化，很多高中教师意识到改革的重要性，开始着力摆脱传统英语教学的影子，慢慢走向现代化英语教学的道路。可是，从当下形式来看，虽然高中英语教学改革已经取得了明显成效，但是英语教学仍然没有摆脱应试教育的传统模式，教学方法依旧存在单调、枯燥、低效的问题，这些问题是由教师多年以来的教学习惯和学生的学习习惯形成的，不能很快改掉。所以，这种英语教学方法根深蒂固，已经严重阻碍了英语教学的脚步。

三、英语教学中存在的问题

1.教师全程授课的模式依然存在

由于教育改革是在慢慢摸索中进行的，所以大部分传统的英语教学方式依然存在。许多教师主要采取全堂讲课方式教授学生英语。教师在讲台上讲，学生在讲台下听，完全没有互动，导致许多学生失去了英语学习的兴趣。课堂上的内容非常枯燥无聊，大部分是一些词汇和语法的理论知识，教师唯一要求的就是让学生将这些内容死记硬背下来，完全忽略了英语的实用性和交际性，导致学生失去了学习英语的兴趣。

2.考查学生英语能力的形式和手段十分单一

对于学生来说，成绩决定一切，“只有英语取得好成绩，才算是学好英语”的理念一直存留在学生的心中。考试成绩决定一切的应试教学理念在教师和学生的心中根深蒂固，以至于很多学生即使不喜欢英语还是在拼命地背单词、背课文，导致学生的英语学习效率十分低下。这些课程内容与学生生活联系不够紧密，学生在机械的课堂学习环境下，只学会了被动地接受，而不懂得自己主动汲取和挖掘知识。学生的英语听、说、读、写的综合运用能力受到了限制。

四、改革高中英语教学的对策

1.制订合理科学的教学计划，让学习与生活紧密联系起来

学生要在学习中正确理解学习英语的真正意义。学习英语不仅仅是为了了解西方的文化，更多的是对于中西方文化差异的了解以及对于语言的了解。学生在学习生活中不应该只是为了学习英语而学习英语，更不应该为了应付考试而学习英语，而是为了提高自己的英语能力，将英语作为一种交流和表达的工具来学习英语。教师对于学生的英语学习也不应该是施压和威胁，而要循循善诱地引导和支持。教师应该明确自己的教学目标，把西方文化融入英语学习中，让学生体会到学习英语的乐趣。

2.灵活运用知识，不再死记硬背

学生在学习英语的时候，要注意方式方法，不能只是一味地死记硬背，将趣味学习转化成了痛苦煎熬。与其花费时间去学习词汇和语法，不如让学生转变思想观念，灵活运用英语知识。教师可以结合中西文化将词汇与文章教授给学生，让学生学习英语文化，将中国文化与外国文化进行对比，让学生更加高效地学习英语。

3.让课程与教学更加个性化

英语教科书应呈现一定体系，设置个性化的课程。要编写一套能相互衔接的从小学开始，到初高中一直到大学的一体化英语教科书，并在每个学习阶段开设不同的个性化课程。比如，可以在初中和高中阶段开设语法课程和阅读课程，让学生能够分层次地学习英语课，让学生能够把高中的课程与大学的课程相互连接，更好地学习好英语。

4.改革考核方式，培养综合性人才

为了顺应大学教育培养综合性人才的趋势，从高中阶段就要培养学生的应用能力。这种大学教育和高中教育如果不能很好地结合，就会让许多学生的英语学习遇到困难。英语学习不是靠死记硬背的，而是靠科学的学习方式和科学的学习习惯，更重要的是要让学生能够体会到学习英语的乐趣，更加热爱学习英语。为了激励学生学习英语，应该改革考核制度，不要让考试成为英语学习的唯一评价标准，应该对学生的口语、读写、心理素质等各个方面进行考核，让学生的素质得到全面提高。

5.系统培训教师，提高教师素养

教学过程中一定会有各种问题和情况出现。教师需要掌握好学生的学习心理，对症下药，循循善诱，不断提高学生的英语能力。

综上所述，教师要根据学校的实际情况来认真分析学生的英语学习状况，让学生提高英语学习的兴趣，不断强化自身的学习能力，从而不断提高学生的英语成绩。

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作者简介：蔡娟（1975— ），女，江苏无锡人，本科学历，中学一级教师，研究方向：英语教学。endprint