新西兰孩子都是生活小能手

文/桂林

新西兰孩子都是生活小能手

文/桂林

一位中国退休教师的两个孙子都是中学生，一个在中国，是重点中学的学霸，日常生活“衣来伸手饭来张口”，还需要爷爷奶奶照顾；另一个在新西兰，爷爷遇到电脑故障、家电维修、阳台园艺等问题，都要通过手机视频，向万里之外的孙子求助。这种“跨国”祖孙合作已经持续多年。究其原因，就是新西兰学校教育十分重视培养学生的生活技能。

在新西兰幼儿园，除了常见的滑梯、跷跷板、卡通玩具，还有锅碗瓢盆全套厨房用具，车钳铣刨磨全套修理工具等。即使大部分是色彩缤纷的塑料玩具，但孩子们依旧乐此不疲。小学教室也没有固定的课桌椅和书本，上课时孩子们席地而坐，随时举手提问，参加各种游戏。两个孩子每天欢天喜地去上学，感冒发烧都不肯在家休息。

新西兰中小学没有统一的教材，国家会给出类似国内课程大纲的教育规范，如中小学生必须具备八大基本能力：社交能力、数学计算能力、搜集和利用信息能力、解决问题能力、自我管理和竞争能力、社交和合作能力、工作和学习能力、体能训练能力。各地学校结合学生的实际制定课程。除了学习语言、数学、科学、技术等学术课，新西兰实践课程也是学习重点。包括跑步、游泳、球类、买卖交易、烹饪、动物解剖等各个方面。新西兰人认为，教授孩子生活技能，让他们在游戏和活动中激发想象力和创造力，培养独立生活能力，长大才能成为合格人才。

由于新西兰是个地震多发的岛国，游泳是小学一年级就开始的必修课，这是增强体能的锻炼，也是求生的重要手段。老师们还教会孩子有关交通安全、地震等灾害自救、紧急求救等知识。校园里定期组织热闹的“小集市”，孩子们带着家里的玩具、衣物和自制的食物进行买卖，所得钱款用于公益活动，从而提高社交能力和团队合作精神。有一位女士带着初中生儿子自驾游，途中车爆胎，一时不知所措，而儿子从容地找出扳手等工具，拆下破胎换上新胎。原来小伙子在学校已经学过全套修车技术。

学校特别重视对孩子户外教育及野外生存能力的培养：小学二年级在学校礼堂过夜，三四年级野外露营，五年级开始不但要露营过夜，还要学习帆船、皮划艇等水上运动，六年级在山区、森林或海边相对艰苦的环境里生活3天。户外教育培养了孩子们关注环境、保护环境的意识，提高了自制能力和自理生活技能，从容应对危险和灾难。专家认为，学校要培养对自己、对家人、对社会有责任感的学生，向社会输送有多种生存技能的公民。

学校还注重培养孩子的表达能力。小学阶段，孩子们要学会3～5分钟的演讲；到高年级，需要对某些社会现象发表看法,例如捕鲸是好事还是坏事。为做好一次演讲，孩子们要从图书馆借阅很多书籍、网上查找相关资料，不断练习，学习如何控制演讲时间，如何吸引听众注意等，孩子技能得到了全方位的锻炼。