浅析报关技能大赛对培养高职国贸专业学生职业能力的作用

朱婧

摘要：一直以来，高职院校都在不断探索提高学生的职业能力的途径。本文将以广州科技贸易职业学院国贸专业学生参加报关技能大赛为契机，系统地分析报关技能大赛对培养高职国贸专业学生报关职业能力的作用，以期能进一步提升国贸专业学生的职业能力和素养，为社会培养优秀的人才。

关键词：报关技能大赛；职业能力；国贸专业

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）37-0270-02

国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确了职业教育的定位：“职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。”这一规定，十分清楚地表明了国家对职业教育的要求，即注重培养学生的职业能力是职业教育的根本所在。

一、开展职业技能大赛的重要性与必要性

我国每年大学毕业生人数不断攀高，社会需求却增长缓慢，供需的不协调导致了用人单位的要求越来越高。在筛选应聘毕业生时，用人单位越来越重视毕业生的职业技能。作为联系学生与社会接轨的纽带，高校的责任不可推卸，如何提高职业院校学生的职业能力是高职院校办学的一大课题。然而，学校并非用人单位，难以及时、准确地把握企业对就业学生的职业能力需求。

职业技能大赛在某种程度上解决了这个问题。“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，自2008年以来，教育部及各省级教育主管部门举办的职业技能大赛已成为一项我国技能人才评价与选拔的制度。职业技能大赛突出职业能力导向，充分吸收行企业人员的意见，促进了职业教育与生产实际相结合，从而成为高职院校提升学生职业能力的有效途径。

二、报关技能大赛参赛情况

“全国职业院校职业技能大赛高职组报关技能赛项”于2012年首次进入“国赛”项目，至今已顺利举办了五届，比赛受到了高度评价，每届参赛团队数量基本维持稳定。笔者作为广州科技贸易职业学院参赛队伍的指导教师，已连续四届带领学生参赛，其中2014届取得了全国职业院校职业技能大赛高职组广东省选拔赛报关技能项目二等奖，2015届取得了团体赛全国二等奖，2016届取得了广东省选拔赛三等奖。

虽然在竞赛中获得了一些成绩，但在备赛参赛过程中，我们也发现了国贸专业学生在学习报关知识技能的过程中存在着诸多问题，如对报关技能的重视程度低、报关专业知识碎片化、理论知识与实际脱轨、实操技能薄弱、职业素养不够等现象。笔者将以广州科技贸易职业学院国贸专业学生参加报关技能大赛为契机，系统地分析报关技能大赛对培养高职国贸专业学生职业能力的作用。

三、报关技能大赛对于培养高职国贸专业学生职业能力的作用

1.加强国贸专业学生对报关职业技能的重视。传统的国贸专业人才培养目标主要定位于培养外贸业务员、单证员、跟单员等外贸人才，一般高职院校更加重视培养国贸学生的外贸综合职业能力，对报关岗位技能的培养仅为一种补充的培养形式，因此多数国贸专业学生对报关职业技能的重视程度有所偏差。

笔者在多年指导学生参加技能大赛的过程中发现，学生对于参加各类技能竞赛的积极性较高。以报关技能大赛团队赛为例，大赛的整个过程是企业生产实景的再现，学生三人一组以“报关企业”的身份进行对抗竞争，“报关企业”按照“委托企业”的要求和海关监管需要完成进出口通关。这种“在参与中学习”的方式，有利于帮助学生清楚地意识到行业真实的工作内容，提高对报关业务的兴趣。此外，选手间的竞技与交流使学生能够充分认识到自己的长项与不足，赛后，往往会更加刻苦认真学习，对报关知识和技能的渴求更加强烈。

2.促进国贸专业学生融会贯通报关专业知识。报关课程是国贸专业的一门专业课，主要研究报关专业知识、海关管理制度、商品归类、报关程序、税费计算、报关单的填制与改错等内容。所涉及的知识之多、内容之广使学生在学习过程中容易陷入只见树木不见森林、摄取知识碎片化的状况。

报关技能大赛的内容包括灵活运用归类工具确定商品编码，团队合作完成报关单QP录入与改错等项目。竞赛项目的精心设计将零散的专业知识串联起来，学生需整合其全部知识、经验和智力才能最终完成比赛。在紧张的竞赛的氛围中，学生深入其中，对比赛过程中出现的各类知识与技能表现出高度的重视，促使学生迅速将理论知识运用于实战，从而对报关业务有更真实的体验和更深刻的理解，帮助学生将碎片化的知识进行消化吸收，最终融会贯通，获得系统的报关知识体系。

3.帮助国贸专业学生提高报关实操能力。自2013年报关员资格考试改为报关水平测试以来，虽然参加的人数大大增加，然而教学内容依然紧密围绕报关水平测试，以书本为本位的教学必然导致重知识轻实践，使得理论与实践发生了脱离。传统的案例教学法虽然能在一定程度上调动学生的主观能动性，但终究是纸上谈兵，制约了国贸专业学生报关实操能力的提升。

熟练技能必须在学习和实践中获得。然而，由于条件的限制，高职国贸学生真正能够实操报关业务的机会比较少，这就形成了国贸学生报关实践动手能力欠缺的现象。报关技能大赛为国贸学生提供了实践的机会，历年报关技能大赛的内容均来源于真实的企业工作任务，除完成通关方案的设计外，参赛选手还需要经过现场申报、查验、缴税、提货、核销等十余个真实工作环节，学生必须熟悉报关流程才能在赛场灵活运用知识完成实际操作。因此，技能大赛能迅速提高国贸学生的实践动手能力，为今后的工作打下坚实的基础。

4.多方面提高国贸专业学生报关职业素养。职业教育首先应当是人的教育，在与工作能力紧密相关的各项综合素质中，企业更加看重毕业生对职业的专注、分析解决问题的能力、团队合作精神等职业素养。然而，国贸专业报关课程的教学课时十分有限，只能集中在专业知识和技能的学习，忽视了对学生职业精神素养的培养。

历届的报关技能大赛中均设有团体赛，涉及委托企业与报关企业之间的服务关系、报关企业与海关各窗口之间的工作关系，以及报关企业内部三名团队成员协作配合的关系。因此，竞赛在考查学生报关专业技能的同时，也对学生的职业素养进行了考核。如作为团队的一员能否配合团队认真完成本职工作；报关单无法通过时能否耐心找错并及时纠正；现场操作环节遇到问题时能否冷静分析并迅速找到解决办法等。笔者发现，经历过报关技能大赛的学生普遍在工作责任心、团队合作、交流沟通、异常情况处理等职业素养方面有了显著提高，更重要的是在独立排查问题的过程中树立了克服困难与挑战的自信心。

5.拓展国贸学生适应报关行业发展的综合职业能力。近年来，中国海关管理逐渐实施了分类通关、无纸化通关等新型海关管理模式。新模式、新政策的出现，对报关人员的整体通关能力提出了更高要求。如何与时俱进，将学生培养成为具备通关业务能力、海关政策把握能力的优秀报关人员成为高职院校国贸专业人才培养的新目标。

职业技能大赛代表着职业领域的发展方向，反映了行业发展的最新技术动态。报关职业技能大赛在组織、评判的过程中抛开了单一的理论考试模式，竞赛内容的设计直接反映了报关行业需求导向，将最新的报关行业文化、从业人员职业规范融入竞赛，旨在通过竞赛对学生进行引导，从而培养业务精通、具备行业前沿思维的报关人才。参加过竞赛的学生都能感受到，经历竞赛后，自己的知识结构、专业技能、心理素质都得到了锻炼，这无疑使学生们的综合能力得到了巨大提高，为将来适应报关行业岗位要求的发展变化提供了保障。

通过对报关技能大赛的准备与参赛，我们认识到职业技能大赛在高职教育中的重要作用，合理地利用技能竞赛能够激发学生主动学习的积极性，帮助学生灵活运用知识，提高学生的实践动手能力和职业素养，培养学生分析解决问题的能力，从而拓展其职业发展空间。因此，高职院校应当以职业技能大赛为平台，依托大赛建立良好的校园竞赛氛围，达到“以赛促教、以赛促学”的局面，努力提高高职院校学生的职业能力。

参考文献：

[1]陈鑫.技能大赛对高职院校人才培养影响的启示——以全国报关大赛为例[J]天津商务职业学院学报，2014，（1）.

[2]黄莹莹.报关技能新赛制对报关课程教学改革的启示——以2016年全国报关大赛为例[J]高教论坛，2016，（11）.endprint