探析“德育为先”与大学生就业的关联与推进

摘要：在我国经济的快速发展、经济体制和社会发展不断变革的大背景下，职业竞争压力显得异常激烈，大学生就业难的现状客观存在。高校在就业工作中坚持以人为本，德育为先的教育理念，对于提升大学生的思想追求、道德素养、职业操守、以及就业竞争意识具有核心作用。本文就高校大学生就业与德育培养从个人、高校、社会层面展开探讨，提出“德育为先”与大学生就业的潜在的联系，并对“德育为先”在就业工作中的有效应用提出相关建议。

关键词：德育；大学生；就业

就业形势严峻，社会需求提高，以及当今大学生的多元就业意识给我们提出了一个严肃的课题——大学生的德育培养不容忽视。我们透过目前频出的大学生就业现象，回归于本质的探究，不难发现，德育对于培养大学生的道德情操和职业操守起着至关重要的作用。在大学生就业工作中坚持“德育为先”能够帮助大学生树立起正确的学业观、职业观、人生观、价值观、世界观，让他们适应社会和市场的需求以及变化，才能从根本上解决大学生就业难的问题。

一、德育为先与大学生就业的内在联系

（一）德育为先与大学生人生观、价值观的形成息息相关。当今大学生们大都存在眼高手低的通病，自我评估和定位不够客观、准确，对就业市场的了解不够深入、全面。部分大学生缺乏人生目标和职业理想，在就业过程中处于从众或被动局面；还有一些大学生缺乏脚踏实地，吃苦耐劳的精神，缺乏团队意识，缺乏对金钱和价值的正确认识等等，导致对于多数的职位不适应；还有部分大学生对个人利益看得过重，在求职中盲目追求“待遇”的高度，而忽视了自身价值该如何体現。这些职业观的盲目性和片面性，不仅容易挫伤大学生就业的自信心，更不利于他们自身素质的提升，影响他们未来人生目标的实现。而这些问题的产生多与大学生的人生观、价值观、世界观不正有关，而“三观不正”正是德育培养和教育不到位的现实结果。加强德育培养是解决这些问题的根本。

（二）德育为先与大学生学业观、职业观的形成息息相关。思想支配行动。换言之，有什么样的品德，就有什么样的行为和追求。大学阶段是大学生掌握知识、发展智力、培养能力、积累经验、丰富阅历的宝贵时期，在这段时期里，大学生既要完成艰巨的学习任务，又要去努力追求未来发展，而这些都必须建立在正确的学业观和科学的职业观的基础之上。坚持德育为先，能够不断地强化他们的学习态度和职业追求，引导大学生形成适应社会发展的学业观和职业观，才能使大学生沿着正确人生轨迹去发展，达到个人发展和职业发展的双丰收的目的。

（三）德育为先与高校人才培养目标息息相关。大学人才的培养目标是多元化的，涉及发展领域和空间多而广，随着经济的迅猛发展和网络的冲击，大学就业面临着适应经济和技术加速发展和变化的双重挑战，这就要求高校教育理念和手段要与时俱进，坚持“德育为先”对大学生的全面发展起到关键性作用，在就业工作中将德育教育贯穿于全过程，抓住主线，更新理念，革新手段与方法，才能实现大学生素质的全面提升，才能达到高校的育人目标。

（四）德育为先与人才培养的环境息息相关。环境造就人才。大学生在就业过程中的德育培养受家庭环境、社会环境和学校环境的影响。首先，家庭影响和教育会对大学生起到潜移默化的作用。父母的举止言行，自身修养，文明礼节和行事风格，自然会影响到子女。尤其是在大学生面临就业的工程中，很多的父母在不了解市场、不了解职业的前提下，片面的强调子女寻求一个工资高、环境好的工作，无疑给大学生带来了负面指导，就业势必受到影响。其次，学校是实施德育培养最直接的环境。德育培养的关键在于教师，同时办学理念、教学方向、教育设施和条件等因素也不容忽视，这些因素也决定着德育培养的成果。最后，社会风气的影响是关键。经济迅猛发展的今天，众多精神文化产品争相涌入大学生眼球，负面信息和文化很容易侵蚀尚且缺乏社会和生活经验的大学生，这也加剧了现代大学生的就业压力。

二、以德育为先推动大学生就业工作

坚持德育为先是解决当今大学生就业问题的最根本的方式。德育工作不能流于形式，要不断创新教育形式，要保证教育的时效性，要将教育扎扎实实地落实到实际中去。

（一）重视思想教育的导向作用。思想政治工作是大学生就业德育工作的生命线，充分发挥思想教育的导向作用，根据国家、社会发展需要对大学生就业素质的要求，适时开展大学生职业价值观教育，教育要以人为本，要突出人的发展，要发掘人的潜能，促使大学生从思想上做到既重视学业，又尊重职业，又能客观对待就业，培养大学生良好的职业道德素质。同时，学校在教育中要注重对大学生的情操培养，如爱国、爱校、爱岗敬业的道德情操培养。让德育培养又能不失时机地为大学生就业“助力”，“育人为本”的目的才能得到可持续性发展。

（二）重视理论联系实际的实效作用。学校在进行大学生德育培养时要注意理论联系实际，让大学生的德育教育课程起到实际的指导作用，运用互联网技术对就业形势和就业环境进行具体分析，尤其是对于即将毕业的大学生，学校要不失时机地组织大学生走出课堂，接触社会，接受锻炼，为日后就业打下基础。同时，不能忽视对低年级学生的德育培养，让他们尽早了解专业方向、专业发展，然后引导他们合理构建职业蓝图，开展早期就业指导。同时，还可以通过社会实践、志愿服务来培养大学生的服务意识和奉献意识。

（三）重视校园文化的育人作用。以社会主义核心价值观为指导，充分抓住“德育课堂”的主要阵地，帮助大学生提升道德意识、从业意识、敬业意识和竞争意识，培养他们脚踏实地，勤勤恳恳，诚实守信的职业精神。学校还要多开展一些大学生就业知识讲座和校园文化活动，帮助即将毕业的大学生认清当今就业形势，做好充分的思想和行为准备。通过德育建设，强化大学生自身的素质和修养，有助于大学生正确的面对就业，有效地应对就业。

总之，德育为先是高校大学生就业工作的关键一环。德育教育对于纠正三观、纠正学业观、纠正职业观起到了不容忽视的作用。随着社会环境和就业形势的复杂多变，要从根本上解决大学生就业难的问题，要从根本生解决为社会主义输送合格建设者和可靠接班人的问题，就必须坚持德育为先，立德树人，以德育人。

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作者简介：李妩祎（1980—），女，辽宁大连人，讲师，研究方向：大学文化；思想政治教育。endprint