学会感恩是德育教育的应有之义

路艳

内容摘要：德育教育在学生的教育结构中至关重要，感恩是中华传统文化的瑰宝，感恩教育是德育教育的应有之义。当下社会，感恩教育存在着不足，因此，通过知识的学习和感恩教育的培养，来达到学生的全面发展。

关健词：感恩 德育 教育

德育又称为思想品德教育，是教育者根據一定的社会政治、思想、道德规范的要求和受教育者思想品德形成过程的客观规律，有目的、有意识地对受教育者施加影响，使社会政治、思想、道德规范转化为受教育者个体品德的教育。小学生的德育教育对其健康成长具有特殊意义，对小学生全面发展具有导向意义，对我国社会主义事业的发展具有重要的战略意义。

懂得感恩是中华民族最为宝贵的文化传统，“滴水之恩，涌泉相报”、“投我以桃，报之以李”等感恩思想早已深深地融入我们的思想和灵魂。感恩是中华民族的传统美德，是一种处世哲学，是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识；感恩也是一种责任，知恩图报，有恩必报，不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。在中国传统的儒家文化中，儒家经典著作中的感恩准则比比皆是，“这里流露的反哺之情与报恩之意实乃涤荡心弦，感人肺腑。它既体现了一种生命的根源意识，又表征着人类源于动物而又超越动物性的关系与情感。没有感恩，就丧失了做人的最起码的道德。

“教书”与“育人”是学校教育的两大目标，不可分割，从理论上说，学校德育工作目标的实现需要感恩。然而，反思现在的教育行为，在应试教育的牢笼之下，许多学校为了眼前的分数利益，更多的倾向于课本知识是学习，将学校的重心放在学科教学上，放在考试和对于分数的评判上，“重教书、轻育人”，重原理知识的灌输、轻学生情感的培养等现象普遍存在，并不能立足以人为本的全面教育的发展观，让人担忧。正如郅庭谨教授所言：“当今教育最为深刻的教育危机之一，就在于知识占据了至关重要的地位，培养和塑造‘知识人成为根深蒂固的教育理念，始终指导和制约着教育的实践。”加之，现在家庭都为独生子女，父母视孩子为掌上宝，一切由着孩子来，过多的宠爱丧失了德育的培养，家长也只盯着自己孩子的分数和名次等，“感恩”主题已被遗忘。甚至出现“山西朔州青年教师郝旭东被学生杀害”、“云南大学马加爵杀死室友”等事件，这些都是不懂感恩、德育教育缺乏带来的恶果，可谓给我们惨痛的教训。

因此，破除旧有教育观念的影响，树立起崭新的育人理念，已经成为当今时代教育改革的最强音。传承优良传统，倡导感恩思想，培育感恩精神，付诸感恩实践，理应成为学校教育不可推卸的重要责任。我们所期待的德育实效就是要通过课程的情感教育价值观目标来认识到感恩是德育教育的应有之义，通过德育活动，促进学生的思想品德发展达到内在的质变效果，让长期以来的“高、大、全”完人式的德育要求和注重贫乏的道德说教远离，让德育教育贴近生活，进入学生的心灵。笔者认为要实现德育教育内容融入学生的心灵，必须是使德育内容成为学生现实生活的一部分，成为学生最丰富和最直接的情感体验，从这个角度上说，感恩教育理念理应成为学校德育教育不可缺少的一部分。

语文出版社六年级下册第26课《理想的风筝》，写了身残志坚的刘老师一直保持着乐观向上的态度和对生活强烈的爱与追求，培养了一批批有理想的学生。选取了刘老师课堂上敬业，操场上蹦跳放风筝这两个典型事例来具体说明，从工作以及生活两方面写出了刘老师完美的人格，完整地表现了主人公的精神境界。最后一段：“刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……”虽然是普通的语言，但是这深情的呼唤道出了对老师的感恩、崇敬和怀念。学习这篇课文，明确三个学习目标是很重要的，首先，知识与基础，就是生字、生词的认识，课文的朗读等基础目标；其次，过程与方法目标就是让学生理解文中讲述的刘老师的两件事，学会分层理解，学会典型事例典型人物的描写方法，重点学习刘老师身体残疾但是意志坚强，对待生活持乐观态度，培养出了一批批有理想的学生；情感态度与价值观目标是本课学习的难点，就是充分体会作者对刘老师的怀念、感恩之情，把作者的感情融入自己的心里去，从而想到自己的老师呕心沥血培育学生的艰辛，从而对自己老师心生怀念与感恩之情。懂得感恩这个主题，在自己的生活与学习中学会感恩并且付诸行动。学会对自己的父母感恩，对自己的老师感恩，对自己的同学、朋友感恩，对社会感恩，对这个生存的世界感恩，从而实现了感恩教育，那么德育工作也就通过学习知识而学习了，也就全面实现了学习目标，从小学生这里就将中华文化的感恩精神绵延下去。通过此课的学习，老师可以利用活动课的时间，组织学生搞关于感恩的活动，让学生自己策划、互相交流学习，从而深化感恩精神，让学生达到精神的教育与学习。学校的共青团、少先队、学生会是学校里的学生集体组织，可以让他们组织开展关于感恩的德育教育方面的活动，从而达到整体的学习。课外、校外的活动是学生教育体系的一个组成部分，也是实现全面发展的一个重要途径，也是学校实施德育的要求，例如，组织学生参加公益活动，实行社会宣传活动等，让学生在实践中修养锻炼。总之，让德育教育不仅仅挂在嘴边，更重要是融入学生的心里，融入其精神世界里，从而外化为实际行动。

语文教育的学习中应该重视感恩教育，“感恩”二字也是学生日常生活常见的主题词，心存感恩是有道德之人的具体表现，感恩教育理应成为道德教育的重要组成部分。在感恩的过程中，学生获得情感体验，达到道德升华。学校德育工作的主要目的就是促进学生的思想道德素质，科学文化素质和健康素质全面、协调发展，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。endprint