春风化雨 育人无声——竹溪县长安学校以德润心德育小记

文/王坤鹏

春风化雨 育人无声
——竹溪县长安学校以德润心德育小记

文/王坤鹏

走进竹溪县长安学校，景色秀美、花草飘香。绿茵茵的运动场、设施完备的教学楼、功能齐全的综合楼、设施先进的师生厨房、别致典雅的植物园，布局合理、错落有致……迎面走过来的孩子们，扬着纯真可爱的笑脸，毕恭毕敬的鞠躬，向你问候“老师好”。所有动作一气呵成，没有任何矫揉造作，让你如沐春风。这一抹灿烂的笑容，这一声暖心的问候，这一个无声的鞠躬，不由得让人感慨万千：是什么力量让这所才组建两年的校园，学校如此生机盎然，学生如此阳光快乐？

每一个孩子的成长，都离不开学校教育。为每个学生提供适合的教育，让每个孩子都能快乐的成长是学校的办学理念，不断提升团结创新的团队精神、爱生如子的园丁精神，强化德育管理，突出育人功能。积极实施阳光教育，让每一名学生在关爱和尊重中快乐成长。

1 校园文化营造浓厚育人氛围

学校一百多名教职工立足于绿色、生态，坚持“为每个学生提供适合的教育，让每个孩子都能快乐的成长”的办学理念的同时，与国学经典文化相结合。楼梯道的文明养成文化、综合楼的实践探索文化、围墙上的榜样文化，教室、专用室精心布置的文化墙、警句、黑板报、“阳光学生评价”，编印精美的《竹趣》《静待花开》《竹溪药用植物》等，使得校园中的一草一木、一墙一壁都充满文化气息，时刻熏陶着学生的心灵，实现了育人无声的效果。

2 班级量化强化学生行为习惯

学校把行为习惯养成教育放在德育工作的首位。强化班级管理，推行班级量化制度，通过红领巾文明监督岗、值周小组的检查量化，评选“文明班集体”、“优秀班集体”。让每一位学生在潜移默化中树立班级集体荣誉感，培养学生的团队及小组合作意识。同时实施阳光学生评价机制，每周评选班级阳光学生，每月评选年级阳光学生，每学期评选校级阳光学生，采取小星换大星的方式，营造比、学、赶、超的上进氛围，促进学生良好行为养成和良好班风、学风的形成。

3 全员积极监护实现无缝安防

学校始终把安全工作放在首位，每月认真落实安全“一岗双责”，安全隐患定期排查；每周坚持“领导带班执勤、校园安全巡查；每天坚持门卫查询登记制、食品卫生安全把关。并定期组织学生学习安全逃生演练，建立学校、家庭、社会“三位一体”安全网络，形成“人人抓、携手管”的安全共管模式，构筑一条牢固的“人防、技防、物防”安全防护长城。

4 关爱留守学生彰显师爱情怀

我校是县委、县政府为缓解城区学生就学压力，新建的一所进城务工子女就读学校。大部分学生家长外出打工，孩子由爷爷奶奶或是外公外婆带，家庭教育缺乏。如何弥补孩子心灵教育的缺失，是我校每一位教师的必修功课：每位教师都备有一份学生家庭信息表，组织教师通过家访、谈心、书信、学习辅导的形式，建立班级QQ群或微信群，从生活、学习、心理等方面对留守学生进行悉心帮扶与指导，并与家长、班主任、任课教师协同配合，实行动态监测管理，共同促进学生身心健康和快乐成长。成立的家长代表委员会，扎实有效的将家长和社会的心声传递给学校、“知心姐姐信箱”、心理咨询室，组织经验丰富的教师及时对问题学生进行心理疏导，奠定家校之间的和谐关系，帮助问题学生校正不良心理、走出心理误区。

春风化雨，以德润心，正是本着这种精细化管理，让学校在建校两年时间内，先后荣获省家长示范学校、国家足球特色学校、中国阳光教育联盟学校等荣誉称号，今后我们会借此契机持之以恒的要求和管理学生，为社会和每一位家庭奉献我们的力量！

（作者单位：湖北省十堰市竹溪县长安学校）